1篇

同學們，高三、高考，已經不再是遙遠的事情，不管你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在靜靜地迫你。請大家從現在開端，把軌道切入高三，進入高三、適應高三，從心理到行為，實現角色上的轉換。

高三是特殊的時期，天下高三個別黑，都會是腦神經累得模模糊糊，生物鐘扭得烏七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到昏天黑地。離別了喜歡的籃球場，分開了誘人的電視機，會有成打的試卷，成摞的草紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌的。只要性命不息，就得斗爭不止；只要高考沒完，就得做題不停。很苦，不要緊，這就是高三；很累，應該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷勤，沒機會，這就是高三。

選擇了高三，你就選擇了在風雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在曲折中攀緣，廢棄了坦大道；選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進，放棄了暖和舒服。如果你做不到，那就請你選擇放棄，放棄高三，放棄高考。人生就是一個一直選擇與不斷放棄的過程。

同學們，你現在正在為自己的前程、運氣和發展做著預備，國度給了你一個利用高考計劃自己人生的機會，你是要捉住并應用，還是回避并放棄，選擇權就掌握在你的手中。

高三是大苦與大樂的聯合點，惟有大苦，方能大樂。看看我校歷屆高三學長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有動搖；他們的腳步是匆倉促的，但急忙里有雀躍。面對挫折，他們更坦然；面對進步，他們更蘇醒。為了心中的幻想，迫不得已地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長；為了胸中的理想，情愿創痕累累，也不怕困難攔阻。看到他們，就會想到一句話??自己的命運掌握在自己的手中。同學們，面對人生，你會做出怎么的選擇？剛邁入高三的同學們，一定會感觸到高三氛圍的緊張，同學們的思惟也會出現很大的穩定，我想主要會存在以下幾種狀態，請同學們自我對比，及時調整。

一、迷茫：始終無奈清晰地意識自己的現狀，處于無目標、無計劃的狀態。

高爾基說："一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快，對社會就越有利。"

尼采的話很有道理：“人需要一個目標，人寧肯追求虛無，也不能無所追求。同學們，如果你不知道自己要去哪里，那么無論從哪個方向吹來的風，對你來說，都不會是順風。

只有目標明白，才會讓我們占有了生機和執著，就像是永夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的地位和方向。目表明確，才能讓我們有了明確的挑選，無論它有多高。任何時候都要看準這個目標，用它來鼓勵自己，讓它作為一種永遠的動力。好比說你定一個喜歡住的城市，喜歡去的學校，喜歡學的專業，然后用這一年你去苦拼。

目標既要有恒定性又要有漸進性。哪個是長期目標，哪些是短期目標，要制定明白。我的大學是什么？每次測驗我先進多少名？同學們，你們要曉得，長期而遠大的目標就是靠著一個個短期目標的實現而逐漸實現的。《韓非子?喻志》上說：“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細。”意思是遠大的目標必需從小處做起才能實現。毛澤東的軍事思維中心就是集中上風兵力，個個剿滅敵人。固然我們看起來比擬弱，但我們集中優勢兵力，一個一個毀滅，就能實現大目標。

有了目標就如蓋屋子有了圖紙，接下來就是實真實 未審在的行動。古人說：凡事預則破，不預則廢。兵法上也講：謀動而后行。意思是做事情要成功，必須要有計劃性，否則就會失敗。

同窗們，在你們建立了一個弘遠的高考目標后，接著就應當制訂一份詳實的打算來保障這個目標的實現。

胡志紅，中國迷信院首屆“十大女杰”，她以為她的成功得益于一位生物學家，這位生物學家幾十年如一日異常謹嚴地生活，把每天要做的事和做過的事都有規劃地、完全地記載下來。目標、籌劃，空虛、有序鑄就了生物學家和胡志紅的成功。實際上許多同學都休會過方案帶來的高效。

二、焦慮：許多的考試，許多的挫折與失敗；對自己從前的學習不滿足、懊悔；急切地想轉變目前的狀況，但是卻不知道從何處做起；當苦拚過一段后考試成績仍舊，感到付出了努力收效甚微，白付了辛勞，認為生活詐騙了你；看到父母臉上的擔心與關注，就會內疚、有負罪感等等，導致許多同學終日緊張兮兮、懊惱不安，焦慮，急躁。

我先給同學們講一個“猴子為什么沒變成人”的故事吧。

猴子想變成人，它知道要想變成人，一定要砍掉自己的尾巴，由于人沒有尾巴。于是猴子拿起刀，決議著手砍掉尾巴，但動手之前，猴子被三件事困擾住了：

一是砍尾巴的時候會不會很疼？

二是尾巴砍了當前身材還能不能保持均衡？能不能保持機動性？能不能活的久長？

三是尾巴畢生下來就和自己在一起，跟了自己良多年了，不忍心擯棄它。自己能適應沒有尾巴的生活嗎？

同學們明確其中的道理了嗎?故事告訴我們：演變和完善需要苦楚的掙扎，害怕和顧慮太多是前進的大忌。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將閱歷終生最大的疼痛和孤寂，只有那些能忍耐到最后，不放棄的，才能終極領略向陽和甘露的美妙，才能享受翩翩而飛的美好。同學們要想沖破自我,實現質的飛躍,必須先徹底斬斷自己的“尾巴”!

三、自大：認為自己的基礎差，腦袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也無法有很大的打破。何況高三還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績、名次的壓力，自己覺得承受不起，非常缺少自信。

俗話說：油無壓力不出，人無壓力不進。說的就是這個道理。就像水，如果不壓力就不會構成漂亮的噴泉。同學們適度的壓力是可行的而且是必要的。

《灌籃高手》中安西教練曾說過：“一個人心都逝世了，那么競賽就提前停止了。”我們應該信任“生成我才必有用”。成才之路千萬條，一定有一扇成功的大門會對你開放。同學們據說過“生態位”實踐嗎？任何生物都有自己的生存競爭的時間和空間。要害是你要客觀的盡快找準屬于你自己的生態位。把自信帶進每一天，用樂觀看待每一天。甚至，面對自己的缺陷，你都能機靈幽默地開玩笑，那你就是一個無比自信、十分了不起的人。鄧小很矮，但是，他會說“稀釋的都是精髓”。

蘇格拉底在遭遇了粗魯妻子的“畏妻如虎”與“一盆冷水”后，風趣地說“我早知道打雷之后必定要下雨”。敢于拿自己的毛病開玩笑，是一個人自信和心理健康的表示。不去想身后會不會襲來寒風冷雨，不去想前面的途徑是坦仍是泥濘，充斥自負，腳步不停，一點點地努力，去湊我們的目標。

2篇

你可以一天上九節課兩節晚自，你可以一天寫完兩支筆芯做至少三套卷子，你可以早起十分鐘晚睡十分鐘記幾個單詞和成語，你可以用玩手機的時間弄懂一道數學題，用看雜志的時間寫完一篇英語閱讀，你可以把K歌看電影聚會打游戲的時間都用在學習上，總有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你還努力。

如果你想在高考后換一部新的手機，買一臺電腦，去看一次演唱會，享受一次單人旅行，每天早上能睡到自然醒，不必再聽父母的嘮叨，自信地說我出去玩了，拉著戀人的手在街上瘋癲，碰到班主任反而拉得更緊。那么，去努力吧。至少18歲的暑假需要你。

說真的，我也很討厭學習，我也搞不懂那些二次三角函數學了到底有什么屁用，我同意柯景騰說的：十年后我的生活中一定沒有數學LOGO，但是我仍然可以活得很好。但這并不是你不學習的理由，說句俗的啊，你生在中國，在中國這個應試教育中成績才是王道，沒有成績你把頭昂起來時都會沒有底氣，你蠢嗎?不。那為什么不好好學?

分數不夠打擊你嗎?期末考場坐的舒服嗎?補抄作業不累嗎?手機不離手、微信、微博人人更新讓你變美變帥肚子飽了嗎?等著心愛的人沒心思學習手機聊天你們會結婚嗎?清醒點親愛的同學們，別忘了自己的夢想。

話又說回來，學習其實也不是那么討厭的事，當你背完了整整幾頁的政治歷史語文，別人問你你可以自信的倒背如流收獲了別人崇拜的眼神時，當你為了一道數學物理化學題目糾結了整整半天但是最后解出來被同學老師表揚時，當你中考高考完可以安心的在家等通知書不用向別人一樣擔心受怕，被家長親戚鼓勵時，當你可以自由支配自己時間談戀愛都不怕爸爸媽媽罵，可以理直氣壯的把成績單一甩過去時，那種成就感是無與倫比的，誰都想當個優秀的人。

15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮才可以走想走的路，有些路，你不走下去，就不會知道那邊的風景有多美。

當你很累很累很累很累的時候，你應該閉上眼睛做深呼吸，告訴自己你應該堅持的住。如果今天我很努力。成績依舊不好。至少長大后我可以說：那時候的我真的努力過!撐不住的時候，可以對自己說聲“我好累”但不要對自己說“我不行”。也可以說“再堅持3分鐘”!

人腦的潛力是無限的，一個人的大腦如果完全被開發的話據說可以記住26國語言，4000多本圖書的全部內容。全世界最聰明的人愛因斯坦也僅僅只開發了12%而已，所以別以自己蠢為借口，你要是真的發狠了你是不是下一個愛因斯坦誰又會知道。