長沙2017年中考首次統(tǒng)考藝術(shù)成績將作為初升高招生依據(jù)

《繡荷包》、《槐花幾時開》是山歌還是小調(diào)，在哪個區(qū)域流行?《如歌的行板》、《在中亞西亞草原上》的演奏形式是什么，作曲家是誰?請為某學校組織的一次大型愛心公益活動設計和制作一張招貼畫;請連線張擇端、羅中立、李可染、塞尚作品……對于藝術(shù)盲來說，這也是夠讓人抓瞎的考題，而這類考題，將出現(xiàn)在今年長沙市中考首次藝術(shù)統(tǒng)考中，成績作為中考依據(jù)。

將書面和常實踐結(jié)合

成績作為中招依據(jù)

據(jù)市教育局昨日發(fā)布的信息，2017年長沙市初中畢業(yè)藝術(shù)課程實行全市統(tǒng)一考試，這是面向全體初中畢業(yè)生的學業(yè)水考試，學生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系由基礎(chǔ)指標和學業(yè)指標兩部分構(gòu)成，各占50%。學業(yè)指標主要檢測學生的藝術(shù)理論素養(yǎng);基礎(chǔ)指標主要考查學生藝術(shù)課程的學習態(tài)度、實踐過程，包括出勤率、時作業(yè)完成、參與藝術(shù)活動情況。

學業(yè)指標的測試，采取音樂、美術(shù)合卷，以筆試的形式進行，總時量控制在60分鐘，總分100分。由市教育局統(tǒng)一命題，統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷。考試時間為2017年5月13日下午3時至4時。

基礎(chǔ)指標總分100分，由各初中學校成立評價小組，組織班主任、專業(yè)教師等按要求計分，并在規(guī)定時間內(nèi)將原始得分情況上報市教育局初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。

學業(yè)考試成績(市教育局上傳)和基礎(chǔ)指標(學校上傳)得分情況上報長沙市中考成績系統(tǒng)，系統(tǒng)按各占50%的比例計算出分數(shù)。根據(jù)學生學業(yè)成績和綜合素質(zhì)評價總分情況，以A、B、C、D四個等級形式呈現(xiàn)，納入初中畢業(yè)學生綜合素質(zhì)評價，作為中招依據(jù)之一。

考試內(nèi)容豐富非突擊能應付

音樂、美術(shù)課，雖然長沙各中小學按教育部規(guī)定開足了課程，但是客觀事實是，一些學校對美術(shù)音樂課程的重視程度并不夠，有的學校在初二開始，課表中的音樂美術(shù)已經(jīng)被語文數(shù)學英語課替換。

而記者從考試要求中看到，要想拿到藝術(shù)考試最高等級，如果沒有長期的積累和一定的興趣，是幾乎不可能完成的任務，因為內(nèi)容太豐富了。

音樂考試以“聆聽音樂回答問題”為主要形式，不僅要知曉作品的曲名、作者，音樂主要的表現(xiàn)特點、風格流派、體裁形式等音樂欣賞基礎(chǔ)知識;還要掌握一定的演唱技能，掌握識讀五線譜、簡譜的基本樂理知識，具備音樂作品感受與欣賞能力。

美術(shù)內(nèi)容也不含糊。不僅要了解相關(guān)美術(shù)基礎(chǔ)知識，構(gòu)圖、色彩、中國畫、版畫、書法、壁畫、動漫、攝影等等常識，了解中外名畫家和代表作;了解中國民間美術(shù)、古代雕塑、工藝和建筑、室內(nèi)居室裝飾、世界遺產(chǎn)……

“音樂不是通過突擊背誦音樂常識與知識就能掌握的，音樂概念等內(nèi)容的教學應注重與音樂音響緊密結(jié)合，同時注重音樂素養(yǎng)在課堂教學中的日常積累。”長沙市教育局副局長繆雅琴表示，包括音樂美術(shù)在內(nèi)的藝術(shù)考試，都是期待通過多種形式，能更真實地反映學生的藝術(shù)素養(yǎng)，達到學校重視藝術(shù)教育，學生真正受益于藝術(shù)教育的目的

考試能改變藝術(shù)教育被“邊緣化”現(xiàn)象

長沙市11中是長沙盛名的藝術(shù)學校，校長聶庭芳對藝術(shù)納入中考內(nèi)容點贊，他表示以后藝術(shù)教育的地位將得到較大的提升，將不再是人們心目中的“副科”，而是必須高度重視的統(tǒng)考科目;還將帶來藝術(shù)課程實施的規(guī)范化，從硬件、師資、教材、課時等方面得到保障。課程實施的過程和結(jié)果評價也將正規(guī)化，減小課程實施的隨意性。

有了考試的引導，聶庭芳認為會改變藝術(shù)教育邊緣化和小眾化以及隨意性的現(xiàn)狀，“在大多數(shù)家長、老師和學生的心目中，藝術(shù)是不重要的科目，所以不愿投入時間，藝術(shù)課被擠占，藝術(shù)課老師的地位也很尷尬;因為不重視，所以學校對藝術(shù)課程的管理也放松了，這必然帶來教學中極大的隨意性和無序化;另外在大多數(shù)人的心中，藝術(shù)還是一小部分孩子的專利，認為大多數(shù)孩子缺少藝術(shù)細胞，所以不去學，于是藝術(shù)教育往往就只針對一部分有藝術(shù)興趣和特長的學生，其他孩子可能就與藝術(shù)絕緣了。”

家長力捧藝術(shù)教育

日，記者用美術(shù)和音樂示范題測試了50多位家長，大多數(shù)家長表示，做這樣的題基本只能交白卷;有從事藝術(shù)相關(guān)行業(yè)的家長表示，自己勉強能拿到60%的分數(shù)。

示范題的第一題，就是要求考生聽一段音樂，回答該歌曲的曲名并答出這段樂曲選自哪部歌劇，該段音樂刻畫的人物形象是誰。這就要求學生必須對這四段音樂以及音樂背景都了如指掌。這樣的題有多道，不僅有國內(nèi)名曲，也有國外作品。

美術(shù)示范題中不僅有很多美術(shù)理論知識客觀題的考查，還有“請運用分析、評價等方法對右邊這幅美術(shù)作品進行欣賞與評述，寫出100字左右的評論文章”等主觀題。

所有受調(diào)查家長多數(shù)認同藝術(shù)考試的引導功能和教育的重要性，認為中國的非特長生藝術(shù)考試來得太晚。

“現(xiàn)在家長很重視孩子的藝術(shù)教育，我?guī)Ш⒆尤シ▏�的時候，就帶孩子去參觀了盧浮宮。但是說實在話，我和孩子在那個藝術(shù)殿堂里，只是被震撼到，但是并沒看出滋味，因為好多藏品我們都看不懂，孩子也興趣缺失。”大同二小家長任女士表示，她小時候的藝術(shù)教育約等于零，一直非常遺憾，“藝術(shù)考試促使孩子親藝術(shù)，我覺得也是非常值得的。”

芙蓉區(qū)藝體中心主任彭棟則認為，現(xiàn)在孩子去博物館觀賞禮儀缺失現(xiàn)象突出，也是因為我們的藝術(shù)教育滯后了，“因為我們的孩子不知道怎么去欣賞一幅作品，在欣賞作品時要注意哪些方面，這些都是急需補上來的藝術(shù)教育。”