導向性原則

原則含義：導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。

(1)判斷方法：在這個原則中我們要注意抓關鍵詞：理想性和方向性

(2)運用要求：①堅持正確的政治方向②德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求③要把德育的理想性和現實性結合起來。

背誦口訣：政治目標要實現

疏導原則

原則含義：疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性、使他們積極向上。

(1)判斷方法：

判斷案例是否運用了疏導性原則的三個標準

標準一：案例中有對學生“曉之以理”的關鍵詞(說服、說理、苦口婆心、勸導、談心)，即可判定運用了疏導性原則。

標準二：案例中有教師對學生表揚鼓勵的關鍵詞句(表揚、賞識、激勵、稱贊、贊許)，即可判定運用了疏導性原則

標準三：案例中含有對學生“因勢利導”的關鍵信息，即可判定運用了疏導性原則，如教師根據學生某方面的特點(興趣、志趣)，委托他任務或職務(如擔任衛生委員、體育委員、文藝委員等)。

(2)常考俗語：俗語：夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

(3)運用要求：①講明道理，疏導②因勢利導，循循善誘③以表揚激勵為主，堅持正面教育

背誦口訣：手表(表揚)因(因勢利導)為很正(正面教育)，所以被盜(講道理)了

嚴慈相濟原則

原則含義：既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結合起來。蘇聯教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”

(1)判斷標準：

判斷案例中教師教育方式是否有違這一原則的標準：

①案例中如果出現了老師不人道地體罰學生和心罰學生(訓斥)等現象，則說明其只有嚴格要求，而缺乏尊重信任;

②如果案例中出現了教師對學生犯錯后遷就、姑息等現象。這說明其對學生只有尊重信任，而缺乏嚴格要求。

這兩種情況都是違背了“嚴格要求與尊重信任相結合原則”。

(2)運用要求：

（1）.中學生德育原則和要求分別是什么 中學德育方法是什么

德育原則是根據教育目的德育目標和德育過程規律提出的指導德育工作的基本要求。它是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求,它反映了德育過程的規律性是對時德有實踐經驗的物微括和總結。(一)導向性原則1.基本含義導向性原則是指進行德育時要有定的理想性和方向性，以措導學生向正確的方向發展。2貫徹要求貫徹導向性原則的基本要求:(1)堅定正確的政治方向;(2)德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求;(3)...查看更多

（2）.關于中學生德育的基本原則全文解讀

1、導向性原則：堅持正確政治方向，德育目標要符合新時期的方針、政策和總任務的要求，把德育的理想性和現實性結合。2、疏導原則：講明道理，疏導，因勢利導，循循善誘，表揚激勵、正面教育，肯定學生的進步。3、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則：教育者要有責任感，尊重、關心愛護學生，根據教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理。4、知行統一原則：理論教育提高學生道德認識，引導學生參加各種社會實踐...查看更多

①教育者要有強烈的責任感以及尊重學生的態度，關心愛護學生，尤其是對待后進生。

②教育者應根據教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理。教育者要向學生提出合理而嚴格的道德要求。

背誦口訣：尊(尊重)旨(執行)。

教育影響的一致性與連貫性原則

德育工作中應主動協調多方面的教育力量，統一認識和步調，有計劃、有系統的發揮教育的整體功能，培養學生正確的品德。

(1)判斷標準：

判別這一原則的標準：案例中出現了老師家訪、與家長電話聯系等這些關鍵信息時，通過微博、QQ、微信等聯系這些關鍵信息時，可判定是與這一原則有關!

(2)運用要求：

①充分發揮教師集體的作用;

②爭取家長和社會的配合;

③保持德育工作的經常性和制度化，處理好銜接工作。

背誦口訣：家長和教師通過社會銜接