1、發揮優勢不夠。作為年輕干部，精力學識都充沛，但干事創業激情不足，創新意識不足。缺乏主動為領導分憂，主動擔當，勇挑重擔的精神，比如在街道班子一些工作討論中，對分管的工作考慮多，對全局性和分管外的工作意見建議提的少。

2、“接地氣”不足。深入基層的主觀意識不夠強，還有浮于表面的現象，將自身工作和居民需求、社區需要結合的不夠緊密。主要表現在和群眾溝通不充分，如在為居民辦實事過程中，存在未能全面聽取到居民意見建議，一廂情愿辦實事，出現居民滿意度不高的現象。

3、帶隊伍意識弱。作為窗口部門的主管領導，主要抓業務工作，不注重了解分管人員的動態，在調動其工作積極性方面想法不多招數不夠。對分管科室人員的管理和監督不夠。

4、深入實際不夠。對地區發展的現狀和趨勢認識和了解不全面，對分管工作的指導力度不夠。在探索特點規律、總結經驗做法、搞好服務指導等方面做得還不夠好。比如在上不重視統計工作，認為其人事、業務均在區統計局管理，沒有進行業務鉆研，未能與街道整體工作進行融合沒有將統計工作的成果更好地服務于本地區建設。

5、缺乏擔當。基層工作經驗方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對街道整體工作了解不多，有群眾上門反映問題或采取較為激烈的方式時，辦法不多，總要依靠科長解決問題。

6、對工作的監督不到位。比如對社區勞動保障工作站協管員與社區配合工作情況了解不夠。

7、服務大廳人員管理不嚴。比如在對對外窗口人員管理工作中存在不嚴格的問題，出現了社保所大廳工作人員上班時間睡覺的現象，被社工委監察人員發現通報。

8、XX同志服務意識不到位。比如社保所有為老百姓發放失業金等保障金的職能，保障金發放后，沒有采取有效方法讓群眾及時了解到到賬情況。

9、統籌兼顧不到位。對窗口單位的要求尚停留在完成既定任務、不出錯的層面，主要表現在工作中聽分管科室匯報工作的時候多，下基層調研的時候少，對分管科室的履職情況了解不全面、不及時。缺乏系統思維，如服務大廳的硬件改造。今天西大廳漏雨就西邊防水，明天東大廳漏雨就東邊防水，沒有未雨綢繆的意識，不能一次性發現問題，綜合處理，總在事后處理。

10、存在好人主義。干事激情不足，有時總當老好人，不敢過多批評干部，管理不嚴。比如在對窗口服務業管理上，為民服務大廳是街道最重要最集中的窗口單位，你在管理中對人員要求不嚴，發生一些與居民、辦事人員的沖突后，客觀原因找的多，主觀原因找的少，批評教育不夠。

11、密切聯系實際的意識不強。工作三年仍有居干不認識的現象。深入調查研究不夠，制定措施不夠接實際，不具有操作性。比如在經濟普查工作中，對普查數量大的社區沒有因地制宜的制定更為詳盡的實施方案。

12、缺乏溝通協調。比如民政工作和社保所工作有業務交叉，在服務低保人員，為其報銷藥費工作中，政策在民政低保中心，具體服務是在社保所這邊，對民政了解甚少就造成工作效果不夠理想。

13、工作投入不夠，沉不下去。表現在以會議部署工作多，參與實際工作少，工作中解決難題的實效辦法不多。比如在負責勞動科管理工作中，深入一線開展工作太少，沒有親自到場參與協調解決農民工討薪事件或參與勞動監察工作。

14、工作創新不足。比如街道社保所有很好的基礎，經常獲得先進，說明有自己的特點和創新點，但是在指導社保所工作總結和創新上卻沒有顯現出新的亮點，經驗總結的成效不明顯。

15.xx同志學習的自覺性有待加強。能按照參加黨委中心組集中學習，個人自覺明顯不足，缺乏深層次互動和交流，理論聯系實際不深、不透。

16.xx同志時忙于繁雜事務，對理論學習不重視，忽視了理論學習，導致指導開展工作“底子”不厚、本領不夠、基礎不牢。

17.xx同志學習緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。

18.xx同志學習深度有待拓展。對**理解不夠全面、不夠系統。在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。

19.xx同志學習積極性有待增強。有的不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。

20.xx同志時比較注重具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發點應該站位全局的高度。

1.存在的問題：支部組織理論學習不夠，學習效果不好。

具體表現為支部組織黨員理論學習缺少系統性計劃，黨員理論學習系統性不強，學習的主動自覺性和學習效果不好，對學習內容理解不深，對業務的學習不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不夠，支部未形成濃厚的學習氛圍。

整改措施：

強化政治理論和黨史業務學習。在身體力行上不斷有新進步，結合業務學習，突出重點、有的放矢。支部委員要帶頭學好政治理論；

要定期召開支委會議，要根據黨員各自不同情況提出不同學習要求。堅持集中學與黨員個人自己學相結合的靈活學習機制，保證全體黨員每月兩次的集中學習時間，落實考勤制度，每月檢查一次支部黨員的學習筆記；

建立學習考核制度，對黨員學習效果，在適當時候進行抽查。繼續開展讀書活動。黨支部定期向黨員推薦讀書書目，鼓勵黨員多讀書，讀好書。加強時事教育。利用報刊、網絡等傳媒，組織黨員閱讀各類時事報道，引導黨員進一步增強政治意識和大局意識，提高黨員綜合分析問題的能力。

2.存在的問題：理論學習形式比較單一，形式不夠豐富。

“課堂”式的統一集中學習是我支部采取的常用的主要形式，它在過去的理論學習中發揮了重要作用。但這種單一的課堂教學形式存在較多不足。首先它抽象呆板，受教學環境、方法的制約， 學生黨員的積極性很難調動。其次，單向被動，受學生黨員的接受能力、興趣愛好等的制約，教學效果難以保障，主觀能動性難以發揮。

整改措施：

在原有的豐富多彩的實踐活動的基礎上，搭建網絡臺，變單向灌輸為互動教育。充分利用學生對網絡交流的熱衷，有意識地實施政治教育的“網絡導航”，組織黨員、入黨積極分子圍繞教育主題在網上開展主題討論；

選派一些黨員和入黨積極分子定期以各種方式登陸大學生參與比較活躍的論壇通過發帖子、送信息、聊天等方式，開展正面宣傳和引導。

3.存在問題：支部對黨員教育管理措施不力，監督機制不夠完善。

對黨員日常學習、工作的監督力度不夠，對黨員的監督、約束機制不夠完善，對其權利、義務、紀律需進一步明確和規范。

一.民主生活會黨員互評50個缺點與不足

1、對楊錦明同志所提意見：（1）支部書記職責沒有盡到位，黨員教育管理抓得不夠嚴格。（2）理論學習不夠扎實，不夠主動。（3）老好人比較嚴重，對同志們批評的少，表揚的多。（4）培養發展新黨員工作抓得不深。2、對王慶同志所提的意見：（1）學習抓得不深，學習時有不記筆記現象。（2）創新意識不深（3）不注重說話方式，玩笑開的多，對同志們批評要求的少。（4）黨員意識有所弱化，一定程度上放松了黨性鍛煉。3、...查看更多

二.基層黨員互評50個缺點及整改措施

1、發揮優勢不夠。作為年輕干部，精力學識都充沛，但干事創業激情不足，創新意識不足。缺乏主動為領導分憂，主動擔當，勇挑重擔的精神，比如在街道班子一些工作討論中，對分管的工作考慮多，對全局性和分管外的工作意見建議提的少。2、“接地氣”不足。深入基層的主觀意識不夠強，還有浮于表面的現象，將自身工作和居民需求、社區需要結合的不夠緊密。主要表現在和群眾溝通不充分，如在為居民辦實事過程中，存在未能全面聽取到居...查看更多

三.最新的對領導班子的黨員互評評語摘抄

1、同志上不斷提高自身修養，以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召，與*保持一致，工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上養成良好的生活慣，不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。但是工作經驗較少還需要進一步鍛煉。2、同志努力生活上學習業務，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現象作斗爭。上時能夠自覺用gcd員標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關系。工作上本職工作和...查看更多

四.教師黨員自評互評簡短評語大全

一、方面在過去的一年中，我一直以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，老老實實做人，踏踏實實做事，一年來，本人忠誠黨的教育事業。時刻用黨員教師的標準來衡量自己的工作，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，并以共產黨員的標準嚴格要求自己，注意加強自身的政治道德修養。服從領導的工作安排，辦事認真負責勇于擔當責任。不怕苦，挑重擔，發揚黨的優良傳統，哪里有需要就向哪里去。把全部的精力、能力全部用于學校...查看更多

五.社區黨員互評缺點不足的評語摘抄

xxx同志始終堅持認真學習黨的路線、方針、政策，在上與黨保持著密切聯系，還經常與黨員同志溝通學習心得，工作上態度嚴謹，起到了模范帶頭作用。不足之處在于不善于大膽、放手開展工作，容易滿足于現狀。xxx同志能夠積極參加黨員培訓活動，并積極向黨支部匯報動態，在工作上態度嚴謹，沉穩冷靜，不足之處存在重實際工作、輕理論學習的情況。xxx同志始終能以一個共產黨員的標準要求自己，生活中樂于助人，待人真誠...查看更多

六.有關基層黨員互評不足之處評語集錦

*同志能夠認真學習黨的重要理論。不足之處在于學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。希望該同志在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。*同志在工作和生活中能夠按照黨員的標準嚴格要求自己。不足之處在于欠缺創新意識，沒...查看更多

七.黨員干部之間互評不足之處評語

1、聯系群眾不夠深入;2、擔當精神不足;3、性格急燥，有時不講究方式方法;4、有長官意志和官僚作風;5、坐在機關較多，主動上門服務老干部不夠;6、與同志們溝通交流較少，營造寬松活潑氛圍不夠;7、吃苦精神和進取精神不強;8、嚴于律己不夠過硬;9、不比奉獻比待遇，工作上圖輕閑，待遇上想豐厚;10、性格急燥，修養不夠;11、不愛學習，不能應用電腦等現代化辦公工具處理公文;12、服務老干部不講究方式方法;...查看更多

八.普通黨員之間互評不足之處的評語怎么寫

1、對楊錦明同志所提意見：（1）支部書記職責沒有盡到位，黨員教育管理抓得不夠嚴格。（2）理論學習不夠扎實，不夠主動。（3）老好人比較嚴重，對同志們批評的少，表揚的多。（4）培養發展新黨員工作抓得不深。2、對王慶同志所提的意見：（1）學習抓得不深，學習時有不記筆記現象。（2）創新意識不深（3）不注重說話方式，玩笑開的多，對同志們批評要求的少。（4）黨員意識有所弱化，一定程度上放松了黨性鍛煉。3、...查看更多

九.黨員互評表中的互評評語集錦

對象：1、撲下身子抓管理，真正掌握學校管理中存在的問題，花大力氣把學校管理理順。2、起好師范作用，榜樣作用3、正確處理好人性化，感情化，制度化幾者之間的關系。對象：XXX1、堅持原則，不要怕得罪人。2、工作熱情還需進一步提高。3、參加各種文體活動時希望不缺席。對象：XXX1、加強自身修養，少開玩笑2、嚴把工程后期質量關3、教導主任的職責還需進一步加強對象：XXX年輕領導干部要舍得吃苦，起好表率作用...查看更多

十.有關黨員互評自評表格模板

游淑琴黨員個人自評發言提綱按照黨支部安排部署，我深入學習了黨的十九大精神，學習 了*關于糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在路上的 重要指示精神和*和黨章。按照這 次組織生活會要求，列出了問題清單，剖析了根源，明確了整改措施。一、存在的突出問題： （一）在“四個意識”牢不牢方面 理論學習不主動，自覺性不高。學習的自覺性、積極性和主動性 不強，往往是要求學什么就學什么，有交差、應付。自覺主動...查看更多