最新的黨史學習資料內容推薦

2024-05-31 06:23:27 大風車考試網

【第一講】謝春濤：中國共產黨為什么“能”

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代以來，在中國和世界舞臺上政黨繁多，難以數計，但是像中國共產黨這樣，成立百年，連續執政70多年，引領中華民族站起來、富起來、強起來，這樣的政黨還很難找到第二個。中國共產黨為什么能？應該從歷史中找尋答案。主要講四個問題，一是中國共產黨為什么能建立新中國；二是中國共產黨為什么能收拾好國民黨留下的爛攤子；三是中國共產黨為什么犯過嚴重錯誤還能得到人民支持；四是中國共產黨為什么能取得現代化建設的巨大成就。

【第二講】羅漢：朱毛紅軍與古田會議

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1929年12月召開的古田會議，對實行革命的政治工作具有里程碑式的意義。討論三個問題，第一，朱毛紅軍的由來與紅四軍出擊贛南閩西；第二，關于臨時軍委的不同意見與中共紅四軍七大；第三，“中央9月來信”與古田會議的召開。

第三講高中華：遵義會議與長征勝利

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在長征途中1935年的1月，在貴州遵義召開了著名的遵義會議，這次會議在我們黨的歷史上具有重要意義，它是一個生死攸關的轉折點。圍繞遵義會議與長征勝利來展開分析，講三個問題。第一，遵義會議召開的歷史背景；第二，遵義會議召開的具體過程；第三，維護遵義會議決議與長征勝利。

【第四講】盧毅：國共兩黨與抗日戰爭

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《國共兩黨與抗日戰爭》，講的就是國共兩黨在抗戰中的表現和貢獻，主要圍繞三個問題，第一，國民黨在全國抗戰中的表現；第二，中國共產黨對全國抗戰的貢獻；第三，抗日戰爭勝利的意義和啟示。

【第五講】盧毅：延安整風與黨的團結統一

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2019年5月31日，*在“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會議上強調：“從延安整風運動以來，我們黨開展歷次集中性教育活動，都是以教育打頭。”

本期講座從延安整風的歷史背景、基本過程和深遠影響三個方面重溫那段歷史。

【第六講】劉寶東：黨奪取全國政權的歷史經驗

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縱觀黨民奪取政權的歷程，解放戰爭時期是黨的政策策略運用得最成功的時期，是黨的各項能力展現的最淋漓盡致的時期，同時也是留給我們黨的歷史經驗最為富集的時期。本講以解放戰爭時期的歷史為重點，從以下三個方面分析黨民奪取全國政權的主要經驗：第一，強大的政治領導力，匯聚了最廣大的民心和民力；第二，強大的軍事領導力，實現了戰局的驚天逆轉；第三，強大的自身建設力，保障了黨對一切工作的領導。

【第七講】張旭東：建立新中國的構想及其實踐

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建立新中國的構想及實踐，主要講以下幾個問題。第一，就是新中國的源與流，從概念式的角度來理一理；第二個，主要是從政治制度的形成和確立的角度，來講新中國政治制度的架構，主要講國體、政體、政黨制度和國家結構；第三，主要講新中國形象的塑造與接收。

【第八講】李慶剛：抗美援朝的決策及其影響

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1949年10月1日，新中國成立，新中國成立之后，面臨的是百廢待興的局面。在這種情況之下，1950年6月6日至19日，黨的七屆三中全會在北京召開，這次會議確定了黨在國民經濟恢復時期的主要任務，準備帶領全國人民為爭取財政經濟狀況的好轉而斗爭。然而始料未及的是，在七屆三中全會召開半個月之后，也就是1950年6月25日，朝鮮內戰爆發。

【第九講】羅漢：新民主主義向*過渡

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1949年中華人民共和國成立之時，我們國家還不是*，而是新民主主義國家，中國的*制度是1956年基本建立的，因此從1949年到1956年，整體上講就是由新民主主義向*的過渡時期，也可以說是從新民主主義向*的轉變時期，因此我們也把這段歷史叫*革命時期。那么這個過渡是如何完成的？本講主要討論三個問題，第一，新民主主義社會的基本特征；第二，過渡時期總路線的提出；第三，*改造的完成。

【第十講】李慶剛：黨對中國*道路的探索

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中國*道路的探索，是我們黨歷史上一個非常重要的組成部分。講的是從1956年*制度建立到1978年黨的十一屆三中全會之前，這二十多年的歷史。第一個階段，從1956年到1966年，叫*的全面展開和艱辛探索的十年；第二個階段，文化大革命的十年，從1966年到1976年；第三個階段，文革結束，1976年到1978年，我們黨史上一般稱之為在徘徊中前進和實現偉大歷史轉折的兩年。

【第十一講】沈傳亮：黨的十一屆三中全會與偉大歷史轉折

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召開于1978年的十一屆三中全會，在黨的歷史上，新中國的歷史上都是特別重要的一次會議。通過這次會議，也實現了黨的歷史的一種轉折。本講講三個方面問題，一是走向歷史轉折；二是決定命運的41天；三是實現了偉大歷史轉折。

黨的十八大以來，在以*同志的*堅強領導下，面對各種復雜國內、國際的局勢，我們攻堅克難、勵精圖治，經濟社會發展方方面面取得了巨大的成就。那么這種成就我們稱之為歷史性成就。當然在取得歷史性成就的過程中，也發生了一些歷史性的變革。本講主要圍繞十八大以來的歷史性成就和歷史性變革談三個問題。第一，十八大以來取得歷史性成就和變革的時代背景；第二，怎么正確地認識和全面把握這些成就和變革；第三，取得歷史性成就和變革的原因與經驗。