摘要：學習黨的歷史，一定要把95年連貫起來學習。不但要學習黨在革命時期的歷史，也要學習黨在建設時期的歷史，尤其要學習黨如何推進改革開放的歷史。下面是小編收集整理的心得體會，希望對您有所幫助。

【篇一：學習黨史心得體會】

歷史是一面明鏡，可以映照現實，折射未來。《黨的歷史知識簡明讀本》簡明扼要地介紹了中國共產黨在領導中國人民進行革命、建設和改革的偉大歷程中不斷發展壯大的歷史。它用生動實的語言講述了黨的歷史，用盡可能小的篇幅表達了最大容量的知識。

全書共分為八章，緊扣中華民族面臨的兩大歷史任務，準確介紹中國共產黨為實現崇高追求和崇高使命而不懈奮斗的光輝歷程。代以來，中華民族面臨兩大歷史任務：一個是求得民族獨立和人民解放;一個是實現國家富強和人民富裕。本書準確介紹了中國共產黨團結帶領全國各族人民為實現這兩大歷史任務而進行的艱苦卓絕的斗爭和堅韌不拔的實踐探索，用歷史發展的進程無可辯駁地證明，只有中國共產黨才能團結和帶領人民在中國革命、建設和改革事業的歷史征程中取得一個又一個偉大勝利。本書運用真實而生動的歷史雄辯地證明，沒有中國共產黨，就沒有新中國;沒有中國共產黨，就沒有富強民主文明和諧的*中國;中國共產黨的領導，是代以來中國歷史發展的必然結果，是歷史和人民的選擇。啟迪我們每個黨員干部在建設和發展*的偉大進程中，必須更加堅定地、更加自覺地維護和堅持黨的領導，更好地肩負起時代賦予中國共產黨的崇高使命。

新中國的成立、 土地解放、第一個五年計劃我們的黨處于一個上升的過階段。而大躍進、文革卻給我們致命一擊。《黨的歷史知識簡明讀本》對文革做了透徹的分析，它公正的指出：&ldq

uo;這一切成就決不是‘文化大革命’的成果，如果沒有‘文化大革命’，我們的事業會取得大得多的成就。在‘文化大革命’中，我們盡管遭到林彪、江青兩個反革命集團的破壞，但終于戰勝了他們。黨、人民政權、人民軍隊和整個社會的性質都沒有改變。歷史再一次表明，我們的人民是偉大的人民，我們的黨和*制度具有偉大而頑強的生命力。”對文革的這段分析我深刻的體會到我們的黨越來越在困難面前顯得越來越成熟，看問題不再偏激。特別是文革后黨召開的十一屆三中全會上黨作出的一系列重大的決策中表現尤為突出。十一屆三中全會評判了“兩個凡是” 的錯誤

方針，充分肯定了毛澤東體系，確立了解放、開動腦經、實事求是、團結一切向前看的

方針。這一方針的提出對“左傾”，教條主義等不合時宜的黨的毒瘤進行了徹底的清楚，為將工作重心由階級斗爭轉移到以經濟建設為中心提供了條件。同時對冤假錯案的反堅定了人民對黨的擁護的決心。

讀了《黨的歷史知識簡明讀本》后給我的最大感受是：我們黨的先進性不是與生俱來的而是在經歷黑暗，困苦時我們的共產黨人始終將人民利益放在首位。建國以前的二十八年我們的黨致力于推翻封建主義、帝國主義、官僚主義三座大山，取得了新民主主義的偉大勝利，使人民看到了民主自由的曙光。建國后的三十二年，我們黨的發展是曲折的。而今社會，無與倫比的北京奧運會，舉世矚目的上海世博會，在世界金融危機背景下經濟依然快速增長，這一系列重大成就和標志性事件，無不昭示著中國共產黨執政下中華人民共和國的國運昌盛，繁榮富強，以致使 “中國模式”、“中國道路”、“中國經驗”、“中國經濟增長速度”等等成了國內外學者、經濟學家熱門研究的話題。有理由相信，我黨會帶領全國各族人民，以長遠戰略為計，以遠大目標為航，在今后的100年譜寫更加輝煌的奇跡。

【篇二：學習黨史心得體會】

*年的七一前夕，懷著對中國共產黨的崇敬，在校黨支部的引領下，我們再次學習了中國共產黨黨史。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走*道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

一、牢記黨的信念，提高教育教學工作能力

黨員教師僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業知識和業務能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對生活自理能力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存能力。從尊重學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信

中享受快樂，在快樂中發展成長。堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化教育的同時，注重學生生活能力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。

二、學習專業知識，強化專業技能

提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名農村教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。

三、熱愛教育工作，關愛后進學生

做一名的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。一方面必須熱愛本職工作，忠于農村教育事業，對后勁學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為后勁孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。