一、內蒙古交通職業(yè)技術學院工程測量技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年內蒙古交通職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內蒙古交通職業(yè)技術學院的工程測量技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、內蒙古交通職業(yè)技術學院工程測量技術(辦學地點：校本部)專業(yè)在內蒙古省份2019年的文科科目最低錄取分為246分，對應的最低錄取位次為39389名；

二、內蒙古交通職業(yè)技術學院工程測量技術專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
內蒙古交通職業(yè)技術學院工程測量技術專業(yè)(辦學地點：校本部)	2019	內蒙古	文科	-	246	39389
內蒙古交通職業(yè)技術學院工程測量技術專業(yè)(辦學地點：校本部)	2019	內蒙古	理科	-	-	-

內蒙古交通職業(yè)技術學院工程測量技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2024年河北考多少分能上內蒙古交通職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

內蒙古交通職業(yè)技術學院城市軌道交通供配電技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年山東考多少分能上內蒙古交通職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

內蒙古交通職業(yè)技術學院資產評估與管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年新疆考多少分能上內蒙古交通職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線

內蒙古交通職業(yè)技術學院財稅大數(shù)據(jù)應用專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

內蒙古交通職業(yè)技術學院汽車制造與試驗技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

內蒙古交通職業(yè)技術學院鐵路物流管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

內蒙古交通職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

內蒙古交通職業(yè)技術學院高速鐵路施工與維護專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

內蒙古交通職業(yè)技術學院城市軌道交通通信信號技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

三、內蒙古交通職業(yè)技術學院介紹

內蒙古交通職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1974年，始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學理念，專注培養(yǎng)高素質現(xiàn)代交通運輸人才，素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽，是全國職業(yè)教育先進單位、國家技能人才培育突出貢獻單位、全國交通類職業(yè)教育示范院校、全國交通運輸類示范專業(yè)點、首批中德職業(yè)教育合作項目院校、博世校企合作項目院校、自治區(qū)首批示范性高等職業(yè)院校。學院校園本部占地面積400余畝，綜合實訓基地占地面積3400余畝。現(xiàn)有職業(yè)本科、高職、初中起點五年高職、技工等各類培養(yǎng)層次在校生11000余人，在全國大學生機器人大賽、全國城市軌道交通職業(yè)技能大賽、內蒙古自治區(qū)大學生運動會、內蒙古自治區(qū)高校“紅色經典我詠傳”誦讀大賽等各類職業(yè)技能及文體賽事中取得優(yōu)異成績。現(xiàn)有專兼職教師627人，“雙師型”教師占54%，培育全國技術能手1人、全國交通運輸職教名師1人，自治區(qū)“草原英才”2人、自治區(qū)技術能手3人、自治區(qū)教學名師7人、自治區(qū)教學團隊7個，建成技能大師工作室3個。深耕交通運輸職業(yè)教育40余年，為交通運輸生產建設一線輸送了大批技術專家，為自治區(qū)經濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支持和智力保障。強化引領，落實立德樹人根本任務。學院堅持以鑄魂育人，構建“思政課程+課程思政+三全育人”體系，建設自治區(qū)思政名師工作室、自治區(qū)高校心理健康教育示范中心，打造文化育人新高地，引導各民族師生厚植愛國情懷，打好“中國底色”，推進核心價值觀在校園落地生根。聚焦產業(yè)，彰顯專業(yè)品牌優(yōu)勢。學院對接交通強國戰(zhàn)略，圍繞“大交通、新交通”理念，打造汽車、道橋、建筑、電氣、物流、軌道交通、航空運輸7大專業(yè)群共40個專業(yè)，其中全國交通運輸類示范專業(yè)1個、自治區(qū)重點建設專業(yè)2個、自治區(qū)品牌專業(yè)4個、自治區(qū)精品課程6門，基本形成協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)代綜合交通運輸專業(yè)體系。協(xié)同育人，引領產教融合創(chuàng)新發(fā)展。學院積極構建就業(yè)需求導向、行業(yè)深入指導、產教深度融合的校企緊密型合作辦學機制。陸續(xù)組建中德汽車機電項目班、博世工程師班、一汽大眾工程師班、京東物流班、咸亨國際班等訂單式項目班；與企業(yè)合作共建軌道交通產業(yè)學院、民航特種車輛培訓學院、無人機飛行學院、船員培訓基地、航空項目部等校企合作命運共同體，共同開發(fā)專業(yè)及課程資源，建設實實訓基地，培育“雙師”型教師隊伍，推動科技創(chuàng)新，搭建起一體化育人的現(xiàn)代交通職教臺，有效促進畢業(yè)生更高質量更充分就業(yè)，年來學院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度始終保持在97%以上，呈現(xiàn)出層次高、起薪高、對口率高、穩(wěn)定率高的良好態(tài)勢。作為首批試點院校和自治區(qū)試點牽頭單位，學院大力推進1+X證書試點工作，已面向13個專業(yè)開展3批共11個X證書考評，深化“課崗證融通”，將職業(yè)技能等級證書標準和內容融入人才培養(yǎng)方案