眾人劃槳開大船——爭當“團結友愛”的好少年

　　一、班會主題：爭當“團結友愛”的好少年

　　二、班會目的：

　　通過班會使學生體會團結的作用，認識到團結就是力量，從而讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養成良好的道德慣，爭當團結友愛的好少年。

　　三、設計理念：

　　1、通過“亞運會賽龍舟”視頻和名家名言，讓學生思考什么是團結互助；

　　2、通過聽故事談感想的方式，讓學生明白團結友愛的重要作用；

　　3、通過游戲和小品表演，讓學生懂得在日常的學習和生活中，我們怎樣才能爭當一名“團結友愛”的好少年。

　　四、班會準備：

　　1、教師制作多媒體課件；

　　2、學生搜集有關團結友愛的小故事、諺語、童謠；

　　3、學生排演小品；

　　4、學生準備詩歌朗誦。

　　五、班會形式：

　　講故事、小品、詩歌朗誦、討論、游戲、演唱等；

　　六、班會過程：

　　課前用學生參加學校活動的照片、視頻、播放《眾人劃槳開大船》音樂烘托氛圍。

　　（一）視頻激趣，引出主題

　　同學們，第16屆亞運會剛剛在廣州閉幕，你們知道中國獲得多少枚金牌嗎？（199枚）運動健兒們團結拼搏，為祖國爭得了榮譽，下面讓我們一起回到龍舟賽場上，看看那里的激烈場面。（學生觀看視頻）請同學們思考：中國隊員是怎樣在龍舟比賽中獲得勝利的？

　　學生回答后，教師總結中國隊員是通過團結友愛、齊心協力才取得勝利的。今天我們本次隊會的主題是：眾人劃槳開大船——爭當“團結友愛”的好少年。（齊讀）

　　（二）什么是團結

　　說起團結大家并不陌生，從小到大，老師、家長經常告訴我們要團結友愛，那什么是團結？先讓我們看一看這些人是怎樣理解團結的？

　　哲學家說：團結是一種精神力量，是一種結合美

　　作家說：是創意，筆、文字結合的完美詩篇

　　舵手說：是大家力纜狂瀾的默契配合

　　畫家說：是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫

　　將軍說：是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合

　　每個人都有自己獨特的見解，那在同學們眼里，什么是團結呢？

　　①我認為團結就是……

　　②我認為團結就是……

　　③我認為團結就是……

　　（三）團結的重要意義

　　俗話說：“團結就是力量，團結就是智慧，團結就是勝利”，誰還知道有關團結友愛的諺語？

　　學生回答后，教師點明希望同學們從中選出最喜歡的一句作為自己的座右銘，時時刻刻激勵自己。

　　下面誰愿意和大家分享有關團結友愛的故事或者童謠？

　　（學生講故事或者童謠，教師適時引導學生思考團結友愛的重要意義）

　　同學們繪聲繪色的講了這么多的故事，讓我們從很多方面看到了團結友愛的閃光點，老師也收集了一些有關國家人民團結友愛的材料（展示嫦娥二號順利升空，亞運會的成功舉辦，地震抗災等圖片）

　　優秀班級的建立靠的是什么？（全體師生的團結努力）

　　祖國的騰飛靠的是是什么？（全國人民的大團結。）

　　我們要學會團結友愛，只有這樣，才會產生巨大的力量和智慧，去克服一切困難。

　　（四）怎樣做才是真正的團結友愛？

　　1、游戲互動：《背靠背》

　　讓學生在游戲中感受團結友愛的具體做法。

　　2、你說我說大家說

　　團結合作不只局限在游戲上，更主要的是落實在日常的學習、生活和工作中。學生說班級里面發生過的團結友愛的事情。

　　同學們都能從日常生活中尋找到團結友愛成功的快樂，認識到團結的重要性。那同學們，你們熱愛我們的班級嗎？熱愛，有幾位同學聲音特別的響亮，說“誰也比不過他們更愛班級”。

　　3、小品表演《我是最愛班級的》

　　旁白：下課了，有的同學在操場上鍛煉身體，有的同學在教室學習，這兩個同桌挺奇怪的，桌子中間摞著高高的一層書，大家來看看這兩位同學在干什么？

　　生B：喂喂喂，怎么又過線了，別老侵占我的地盤。

　　生A：這不是迫不得已，有事請你幫忙嗎？我這道題不會，你給我講講唄？

　　生B：沒空沒空，給你我的書，你照著抄抄吧。

　　旁白：孫方良拿起楊涵鈞的書狂抄，突然，他想到一點事情

　　生A：一回兒老師來了，你可別告訴老師啊？

　　生B：放心吧，不會的。

　　旁白：突然一個學生急匆匆的跑進教室

　　生C：快快快，咱們班的姜貞科被別的班的學生打了。

　　旁白：生A生B同時拍案而起，怒氣沖沖的走出教室。

　　生A生B：走，去看看去。

　　旁白：這時走來一位值班的老師

　　師：你們在干什么？快停止，不準在學校打鬧，你們是哪個班的？

　　旁白：因為打架被記名去，會給班級扣分的，我可不能說我是二班的，對了，我就說我是一班的。

　　生A生B：老師，我們不是二班的，我們是一班的。

　　生B：同學們，我們是最愛班級的。

　　一起說：我們的小品表演完了，謝謝大家。

　　同學們，你們認為小品的人物是真的在團結同學，熱愛班級嗎？

　　學生發言指出其中同學們錯以為是團結友愛的地方。

　　4、小組討論，共同制訂倡議書。

　　大家都能敢于批評損害集體利益的不良現象，也勇于進行自我批評，下面小組交流一下，怎么做才是真正的團結友愛，熱愛班集體？

　　學生討論并派代表在黑板上寫出他們的想法，全班共同制訂爭當“團結友愛”好少年的倡議書，明確今后努力的方向。

　　（五）感情升華

　　1、詩歌朗誦

　　下面請欣賞楊涵鈞和高靜怡帶來的詩歌朗誦：《同學，我們是團結友愛的一家人》

　　我喜歡快樂時就想和同學一起分享，

　　我喜歡受傷時就想起同學溫暖的懷抱，

　　我喜歡生氣時就想到同學偉大的包容，

　　我喜歡無助時就想到同學的鼎力相助。

　　當同學快樂時我像是自己獲得幸福一樣，

　　當同學受傷時我愿意敞開最真誠的懷抱，

　　當同學生氣時我告訴他退一步海闊天空，

　　當同學需要時我一定卷起袖子幫助他。

　　因為我們是一家人，

　　團結友愛的一家人，

　　有緣才能相聚，

　　有心才會珍惜，

　　因為我們是一家人，

　　團結友愛的一家人，

　　有福就該同享，

　　有難必然同當，

　　友誼地久天長。

　　女：請同學們一起高呼：我愛我的班級，我愛我的同學

　　男：請同學們高呼：我們是團結友愛的一家人

　　2、教師總結本次隊會

　　3、放聲歌唱

　　學生齊唱《團結就是力量》

　　“眾人劃槳開大船——爭當團結友愛的好少年”主題班會到此結束。