《學規范、知規范、守規范》主題班會

　　一、活動時間：2013年9月2日（星期一）班會課

　　二、活動地點：一年（1）班教室

　　三、活動目標：

　　（1）全面了解《小學生日常行為規范》《守則》當中的要求。

　　（2）通過學習規范，約束自身行為。

　　四、活動用具：ppt。

　　五、活動流程：

　　1.視頻導入（5‘）

　　播放動畫《養成教育（5）》（08：16—11:45）

　　老師：看完這個動畫，大家有什么想說的嗎？這個動畫告訴了我們什么道理呢？對你有什么啟發呢？（請4個同學說）

　　學生：……

　　老師點評：先重復學生的回答，再表揚。（說的不錯/說的很好/沒錯…）

　　老師總結：剛才大家都說的非常好。老師把大家的回答總結了一下，這個故事告訴我們，任何自由都是有條件的，無規矩不成方圓，每個人都要遵守我們的規矩，否則就會害了自己，就像小魚那樣。今天，我們班會課的主題就是“學規范、知規范、守規范”。（教師板書）

　　2.慣檢測（10’）

　　老師：那么，作為我們小學生，我們應該遵守什么？（規范、守則）那我們就先一起來學習一下…（逐條找學生讀并分析。）

　　3.相互監督。（10‘）

　　老師：剛才我們都知道自己有哪些好行為，還沒有哪些不好的行為，所以，接下來呢，我們就要完善自己，讓自己形成成更多的好規矩。

　　老師：我們現在就做第一步，請大家拿出一張紙，先寫上自己的姓名，班級，然后把你們想要培養的好行為寫下來，用“我要做到…”的句式來寫，比如“1.我要做到上課不亂說話。”“2.我要做到不亂扔垃圾”，注意寫字的時候，要一筆一劃的寫，如果我發現你的字寫得太亂，就重寫。“每人至少寫三條。開始動筆。

　　老師：寫完的同學請坐好，看看哪位同學寫的又工整又快。

　　老師：我們每位同學都已經寫好了，現在請大家轉過身去把你寫的都交給后面的同學，每一排的最后一名同學把你的紙交給另一排的第一名同學。老師沒說開始之前，全部同學不許動。

　　總結：好了，今天我們學習了規范，大家也制定了各自的計劃，那么在接下來的一段時間，請你們相互監督，你手中拿到的紙上寫的誰的名字，你就負責監督誰。最后，送給大家一句話，全班齊讀：播下一個行動，收獲一種慣；播下一個慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。