據(jù)教育部網(wǎng)站消息，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評(píng)估教師隊(duì)伍建設(shè)專題評(píng)估報(bào)告日公布。報(bào)告指出，資格考試改革和定期注冊(cè)制度改革提高了教師準(zhǔn)入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水。

報(bào)告稱，通過健全教師管理制度，轉(zhuǎn)變政府管理方式，極大地激發(fā)了教師隊(duì)伍生機(jī)活力。

就深入實(shí)施中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)改革試點(diǎn)，報(bào)告稱，2011啟動(dòng)至今，22個(gè)省份推進(jìn)試點(diǎn)改革，中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)改革已經(jīng)形成全面推進(jìn)之勢(shì)。資格考試改革和定期注冊(cè)制度改革提高了教師準(zhǔn)入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水。

同時(shí)，全面推開中小學(xué)職稱制度改革。在總結(jié)前期試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，2015年8月26日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定全面推開中小學(xué)職稱制度改革，強(qiáng)調(diào)將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列統(tǒng)一為初、中、高級(jí);修訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重師德、實(shí)績(jī)和實(shí)踐經(jīng)歷，改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，并向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜。

針對(duì)加快構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，報(bào)告指出，出臺(tái)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及幼兒園園長(zhǎng)、義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、普通高中學(xué)校校長(zhǎng)、中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，印發(fā)教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)等，規(guī)范引導(dǎo)教師校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)，許多標(biāo)準(zhǔn)填補(bǔ)了歷史空白。

報(bào)告明確，在加快建設(shè)全國(guó)教師管理信息臺(tái)上，形成了幼兒園、中小學(xué)、特教、中職、高職高專和本科院校6套指標(biāo)體系，開發(fā)了包含教育部、省、地市、縣、學(xué)校和教師本人的6級(jí)用戶的核心信息管理系統(tǒng)，并試點(diǎn)運(yùn)行成功，極大提高了教師管理服務(wù)信息化水。