本文是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)上對臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的具體評價(jià)及學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)具體內(nèi)容見下文。

一、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評價(jià)怎么樣

學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)還不錯(cuò)。

很不錯(cuò)呀，地段好，環(huán)境好，政府重視，學(xué)校氛圍好。

那里有好幾所學(xué)校在一起，是個(gè)高教園區(qū)。學(xué)校環(huán)境不錯(cuò)，交通方便。既然是職業(yè)學(xué)校，學(xué)風(fēng)當(dāng)然沒一些非職業(yè)學(xué)校好。

學(xué)校還可以，在椒江市區(qū)，各方面都挺方便的。

這個(gè)學(xué)校怎么說，管理的還是可以的，基本上大學(xué)都是這樣子的，學(xué)校位置挺好的，交通比較方便，臺(tái)職老師都是挺好的。

二、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，地處中國民營經(jīng)濟(jì)發(fā)祥地之一、長三角南翼重要制造業(yè)基地、東南沿海現(xiàn)代化港口城市——浙江省臺(tái)州市。學(xué)校籌建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批準(zhǔn)建立臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2003年、2006年，浙江省臺(tái)州工業(yè)學(xué)校和浙江貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校先后成建制并入。2007年，學(xué)校順利通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水優(yōu)秀評估；2012年，學(xué)校成為“浙江省示范性高等職業(yè)院校”；2019年，學(xué)校成為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位；2021年，學(xué)校列入浙江省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。 學(xué)校占地面積約550余畝，建筑面積約30.6萬方米，固定資產(chǎn)總值7.3億元（其中教研儀器設(shè)備總值2.1億元）。下設(shè)馬克思主義學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息技術(shù)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)與制藥工程學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、人文學(xué)院、汽車學(xué)院、中德學(xué)院、新榮記學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等12個(gè)二級學(xué)院。現(xiàn)有教職工677人，其中高級職稱215人，有碩士博士學(xué)位的 479人。擁有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、省級專業(yè)帶頭人13人、1人入選省青年科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃、1人入選省“百千萬”高技能領(lǐng)軍人才，浙江省首席技師1人、省技能大師工作室1個(gè)。開設(shè)33個(gè)專業(yè)，其中教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，教育部骨干專業(yè)3個(gè)，省示范專業(yè)3個(gè)、省優(yōu)勢專業(yè)5個(gè)、省專業(yè)8個(gè)，省高水專業(yè)群2個(gè)。擁有國家級精品課程1門，省級精品課程11門，省級教學(xué)和課堂改革項(xiàng)目64項(xiàng)，國家規(guī)劃、省級重點(diǎn)等教材50部，省教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，國家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 學(xué)校自成立以來，始終堅(jiān)持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學(xué)定位，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，秉承服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)、面向產(chǎn)城融合、精于臺(tái)州制造的辦學(xué)理念，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地38個(gè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室226個(gè)，擁有國家數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、中央和省財(cái)政專項(xiàng)資金支持實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、教育部生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、教育部協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、教育部智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地1個(gè)、省級示范性實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)。 學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅(jiān)持把“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”作為人才培養(yǎng)的基本模式，瞄準(zhǔn)工程師助理、工段長、核心設(shè)備使用者、檢測調(diào)試人員等核心技術(shù)崗位，著力培養(yǎng)“留得住、用得上、可持續(xù)發(fā)展”的技術(shù)技能人才。年來，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力大幅提升，學(xué)生獲國家級競賽獲獎(jiǎng)18項(xiàng)、省級一等獎(jiǎng)50項(xiàng)，獲省級大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目98項(xiàng)。學(xué)校先后為社會(huì)輸送了6萬名優(yōu)秀高職人才，畢業(yè)生的初次就業(yè)率均在98%以上，就業(yè)率連續(xù)多年居全省高校前列。 學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，與德國、西班牙、美國、英國等20多所國（境）外大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)建立了友好合作與交流關(guān)系，持續(xù)提升國際化辦學(xué)實(shí)力。引入國際優(yōu)質(zhì)教育資源，先后與西班牙馬拉加大學(xué)合作舉辦電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)專科項(xiàng)目，與美國印第安納理工學(xué)院合作舉辦機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)專科項(xiàng)目，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)國際化人才。系統(tǒng)引入國際通用職業(yè)資格證書體系，建立國內(nèi)高職首家德國工商業(yè)聯(lián)合會(huì)（IHK）臺(tái)州考試中心，推動(dòng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量與國際對標(biāo)接軌。與德國bbw教育集團(tuán)以及在華德資企業(yè)合作，深入探索“雙元制”職業(yè)教育試點(diǎn)改革，入選教育部中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目（SGAVE項(xiàng)目）首批試點(diǎn)院校。堅(jiān)持“引、育”結(jié)合，積極開展海外引智，多渠道提升專任教師國際化教學(xué)能力，鍛造多元混編雙語雙能的國際化師資團(tuán)隊(duì)。

三、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一流王牌專業(yè)

四、2023臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線