一、臺州職業技術學院建筑工程技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年臺州職業技術學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道臺州職業技術學院的建筑工程技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、臺州職業技術學院建筑工程技術專業在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為450分，對應的最低錄取位次為212565名；

2、臺州職業技術學院建筑工程技術專業在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為497分，對應的最低錄取位次為170295名；

3、臺州職業技術學院建筑工程技術專業在浙江省份2021年的綜合科目最低錄取分為435分，對應的最低錄取位次為207704名；

4、臺州職業技術學院建筑工程技術專業在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為423分，對應的最低錄取位次為213810名；

5、臺州職業技術學院建筑工程技術專業在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為417分，對應的最低錄取位次為217413名；

6、臺州職業技術學院建筑工程技術專業在福建省份2019年的理科科目最低錄取分為273分，對應的最低錄取位次為125413名；

7、臺州職業技術學院建筑工程技術專業在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為375分，對應的最低錄取位次為218393名；

二、臺州職業技術學院建筑工程技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2022	浙江	綜合	物 或 技	450	212565
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2022	浙江	綜合	物 或 技	497	170295
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2021	浙江	綜合	物 或 技	-	-
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2021	浙江	綜合	物 或 技	435	207704
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2020	浙江	綜合	物 或 技	-	-
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2020	浙江	綜合	物 或 技	-	-
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2020	浙江	綜合	物 或 技	423	213810
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2019	浙江	綜合	物 或 地 或 技	-	-
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2019	浙江	綜合	物 或 地 或 技	-	-
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2019	浙江	綜合	物 或 地 或 技	417	217413
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2020	福建	理科	-	-	-
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2019	福建	理科	-	273	125413
臺州職業技術學院建筑工程技術專業	2020	四川	理科	-	375	218393

臺州職業技術學院建筑工程技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

臺州職業技術學院汽車制造與試驗技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

臺州職業技術學院虛擬現實技術應用專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年四川考多少分能上臺州職業技術學院 附2020-2022錄取分數線

臺州職業技術學院大數據與會計專業最低分數線(排名+怎么樣)

臺州職業技術學院云計算技術應用專業最低分數線(排名+怎么樣)

臺州職業技術學院市場營銷專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年云南考多少分能上臺州職業技術學院 附2020-2022錄取分數線

臺州職業技術學院數控技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

臺州職業技術學院藥品質量與安全專業最低分數線(排名+怎么樣)

臺州職業技術學院新能源汽車技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年寧夏考多少分能上臺州職業技術學院 附2020-2022錄取分數線

三、臺州職業技術學院介紹

臺州職業技術學院是一所政府舉辦的全日制普通高等學校，地處中國民營經濟發祥地之一、長三角南翼重要制造業基地、東南沿海現代化港口城市——浙江省臺州市。學校籌建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批準建立臺州職業技術學院； 2003年、2006年，浙江省臺州工業學校和浙江貿易經濟學校先后成建制并入。2007年，學校順利通過教育部高職高專人才培養工作水優秀評估；2012年，學校成為“浙江省示范性高等職業院校”；2019年，學校成為教育部現代學徒制試點單位；2021年，學校列入浙江省“雙高計劃”建設單位。學校占地面積約505畝，建筑面積27萬方米，固定資產總值6.7億元（其中教研儀器設備總值1.66億元）。下設馬克思主義學院、機電工程學院、信息技術工程學院、建筑工程學院、醫學與制藥工程學院、管理學院、經貿學院、人文學院、汽車學院、中德學院、藝術學院等11個二級學院。現有教職工637人，其中高級職稱193人，有碩士博士學位的419人。擁有省級教學團隊2個、省級專業帶頭人13人、1人入選省青年科學家培養計劃、1人入選省“百千萬”高技能領軍人才，浙江省首席技師1人、省技能大師工作室1個。開設33個專業，其中教育部教學改革試點專業2個，教育部骨干專業3個，省示范專業3個、省優勢專業5個、省專業8個，省高水專業群2個。擁有省級精品課程3門，省級教學和課堂改革項目57項，國家規劃、省級重點等教材35部，省教學成果獎4項。學校自成立以來，始終堅持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學定位，以服務區域經濟發展為宗旨，秉承服務民營經濟、面向產城融合、精于臺州制造的辦學理念，深入推進產教融合、校企合作。建有校內實訓基地38個、實訓實驗室221個，擁有國家數控技術緊缺人才培養培訓基地1個、中央和省財政專項資金支持實訓基地2個、教育部生產性實訓基地2個、教育部“雙師型”教師培養培訓基地1個、教育部協同創新中心1個、教育部智能制造領域中外人文交流人才培養基地，省級示范性實訓基地9個。學校大力推進教育教學改革，堅持把“產教融合、校企合作、協同育人”作為人才培養的基本模式，瞄準工程師助理、工段長、核心設備使用者、檢測調試人員等核心技術崗位，著力培養“留得住、用得上、可持續發展”的技術技能人才。年來，學生實踐創新能力大幅提升，學生獲全國技能競賽一等獎8項、省級一等獎25項，獲省級大學生科技創新項目94項。學校先后為社會輸送了6萬名優秀高職人才，畢業生的初次就業率均在98%以上，就業率連續多年居全省高校前列。學校堅持開放辦學，持續推進合作辦學國際化，先后與美國、德國、英國、新加坡等20多所國（境）內外大學或教育機構建立了校際友好合作與交流關系。與美國印第安納理工學院合作舉辦機電一體化技術專業、與德國bbw教育集團合作舉辦中德學院、參加省“一帶一路”職業與語言培訓