老師，我愛您主題班會活動方案

2024-06-03 02:36:45 大風車考試網

　　“老師，我愛您”主題班會活動方案

　　現狀分析：

　　1、在我們的日常教學中，經常會出現學生只聽班主任的話，不能認真地完成科任老師布置的任務。為此，召開“老師，我愛您”主題班會。通過班會活動，讓學生懂得，每位老師都為他們的成長付出了辛勤的汗水，要尊重每一位老師的勞動，聽每一位老師的教導。使學生發自內心地說一聲“老師，您辛苦了！謝謝您，老師！”

　　2、在“禮儀、禮節、禮貌”三禮教育活動中，學生在學校對老師有禮貌，往往表現在表面上。為了使學生能夠從內心深處，從實際行為上真正對老師有禮貌，特設計此主題班會。

　　班會目的：

　　1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育；

　　2、通過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感；

　　3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。

　　班會準備：

　　1、學生準備：

　　（1）收集有關贊揚教師、尊敬教師的材料；

　　（2）根據收集的材料思考我們應該用怎樣的行動尊敬每一位老師；

　　（3）根據每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師；

　　（4）學會歌曲《每當走過老師的窗前》；

　　（5）出一期主題為“老師，我愛您”的手抄報。

　　2、教師準備：

　　（1）搜集有關資料，幫助學生排練；

　　（2）打印歌曲《每當走過老師的窗前》；

　　（3）環境布置：黑板、手抄報展板、課件（相關的錄象、照片）

　　活動地點：學校大會議室

　　參加人員：全班學生及班主任教師

　　活動過程：

　　一、班長講話

　　二、主持人導入

　　三、贊師：

　　（1）小干部的心里話

　　（2）老師在學生心目中的形象

　　（3）我把老師比作……

　　四、敬師、愛師

　　（1）尊師、敬師的故事

　　（2）行為判斷題

　　（3）在實際生活中我們應該如何尊師、敬師

　　（4）獻花

　　五、表演

　　（1）電子琴獨奏歌曲《每當走過老師的窗前》

　　（2）詩朗誦《老師，您辛苦了》

　　六、集體承諾

　　七、班主任講話

　　班會紀實：

　　主持人：（甲：劉嘉伊，乙：楊伊帆）

　　主持人甲、乙：“老師，我愛您”主題班會現在開始！

　　主持人甲：請班長講話。

　　親愛的同學們，自從我們跨進學校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子，長成了一個有知識的少年，雖然離開了媽媽的懷抱，紅領巾卻抱住了我們的雙肩，這一點一滴的進步，包含了老師多少辛勤的汗水。今天，我們在這里召開“老師，我愛您”主題班會。就讓我們在此對老師講一講心里話。今后就讓我們用實際行動去尊敬、去熱愛每一位老師吧！

　　主持人甲：一支粉筆，指點知識王國的迷津；

　　主持人乙：一塊黑板，記下老師無限的深情；

　　主持人甲：一個講臺，喚著老師高大的身影；

　　主持人乙：三尺教鞭，開辟通向理想的路程；

　　主持人甲：為了表達我們對老師的敬意，請我們班的小干部們代表大家向老師說說心里話。

　　小干部：（每人一句，配樂）

　　老師，這個稱呼是如此親切；

　　老師，這個稱呼是如此的動聽；

　　從我們走進學校的那一天起，

　　我們的生活中

　　就印滿了您們忙碌的身影，

　　您用您的雙手

　　為我們打開知識的寶庫，

　　讓我們在知識的海洋中

　　盡情遨游。（陳璐）

　　是您讓我們知道了

　　一加一等于二；

　　是您教會我們

　　寫自己的姓和名；

　　因為有了您，

　　我們才知道世界有多大；

　　因為有了您，

　　我們才會唱1、2、3；（明媛媛）

　　您告訴我們

　　祖國有五千多年的文明史；

　　您教會我們

　　用雙手創造一件件工藝品；

　　老師，我們感謝您。

　　因為您用您的愛心

　　溫暖著我們；

　　老師，我們熱愛您。

　　因為您是我們心中

　　最偉大的人！（王佳卉）

　　主持人乙：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的溫暖和親切，老師，您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎？

　　學生：（張超凡）李老師上音樂課時，態度最親切，她總是給我鼓勵的微笑，每當我唱錯時，她總是微笑以對，給我鼓勵，給我戰勝困難的力量。所以我最愛上音樂課，上李老師的課，我一點兒也不覺得緊張。

　　學生：（張鑫雨）劉老師的知識最淵博，上她的課最有意思，她會使你感到學習知識是一件十分愉快的事情，從不會叫你感到枯燥。更可貴的是，在學習課文的同時，我們還領悟到了做人的道理。這一點給我的印象最深，每逢上語文課的時候，我都會感到時間在不知不覺中過得很快。

　　學生：（張暄）我愛上美術課，因為李老師的繪畫本領最高，幾個簡單的線條在老師的手中邊會演變成各種圖案。我十分喜歡上李老師的美術課，在這里我會感到世界上到處都存在著美。

　　學生：（王子豪）體育劉老師對我們最好，上次我在跑步時不小心摔倒，是劉老師把我扶起，為我清洗上藥。在老師身邊我們感到無比幸福，在老師的身邊我們感到無比快樂。

　　主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是我們歌頌老師的真實寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩句和文章。同學們，請發揮自己的想像，我們可以把老師比作什么呢？

　　學生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長；

　　學生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長；

　　學生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著它走向遠方；

　　學生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；

　　學生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷；

　　學生6：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；

　　學生7：我把老師比作園丁，精心為花朵修枝剪葉；

　　學生8：我把老師比作方向盤，指引我們前進的方向；

　　學生9：我把老師比作黑暗中的一顆星，照亮了我們的錦繡前程

　　學生10：我把老師比作階梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。

　　學生：（汪雨桐）靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間里徹夜明亮，每當我輕輕走過老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。今天，我為敬愛的老師帶來一曲《每當我走過老師的窗前》。（電子琴獨奏）

　　主持人乙：老師的形象凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，你知道嗎？

　　學生：（趙夢洋）我知道。今天我給大家講一個子貢喻孔子的故事。孔子的學生子貢，聰明好學。一次，魯國大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子為喻，說老師的圍墻高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己只不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽和月亮，說他光亮照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子的墓旁結廬而居，守墓6年。

　　學生：（趙欣蕊）聽了他的故事，我也曾在書中看到過毛澤東尊敬老師的事。下面我給大家講一講。徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東*特意寫信祝壽。他在信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

　　學生：（張文靜）聽了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統美德，古人能夠這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應該發揚這一優良傳統。

　　主持人甲：對！我們應該繼承和發揚尊師這一優良傳統，那在日常的學習和生活中我們應該怎么做呢？現在我們出兩道判斷題，請大家思考：

　　主持人甲：題一，有位同學時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動幫老師打水，從不頂撞老師，就是作業不認真，書寫潦草，老師對他講了多次，他都沒有改正，他的好朋友說他這是不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關，他的看法對嗎？（討論：不對）

　　主持人乙：題二，有位同學課上經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊敬老師。請問：老師的說法對嗎？

　　（討論：對）

　　主持人甲：那我們應該如何做呢？

　　學生1：對老師有禮貌，見到老師要行禮問好，放學回家，要說：老師再見。

　　學生2：要聽老師的話，按老師的要求去做。

　　學生3：要認真聽講，尊重老師的勞動。

　　學生4：在樓道遇到老師，要讓路，讓老師先行。

　　學生5：老師講話，要認真聽，不插話。