構筑心靈的防火墻—— “遠離網吧，文明上網”主題班會
　　
　　教學設計意圖
　　
　　最，班上有一部分同學迷戀網絡，有些同學因此無心學習，成績直線下降，甚至和父母起了沖突。針對這一班級現狀，割據初二學生的心理特點，這次的主題班會主要從以下幾個方面來構思：
　　
　　1、讓同學們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解網絡的利與弊。
　　
　　2、讓同學們觀看迷戀網絡帶來危害的錄象、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。
　　
　　3、通過與家長的真情對話，讓同學們明白家長的心情，以真情打動孩子，讓他們注意避免沉迷網絡。
　　
　　4、 讓同學在討論、交流中，找到正確對待網絡的方法。
　　
　　學生迷戀網絡是 班主任工作中一個很棘手的問題。初二學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的心理需求為出發點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網絡的危害，找到正確對待網絡的方法，讓他們在自我體驗和與家長、老師的互動中明辨是非，遠離網吧，文明上網。
　　
　　—、教學目標：
　　
　　1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
　　
　　2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
　　
　　3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。
　　
　　二、課前準備：
　　
　　1.學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料；
　　
　　2.與學生交流，分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現狀與根本原因；
　　
　　3.爭取家長的支持與參與。
　　
　　三、教學過程：
　　
　　開場白：
　　
　　主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ是幾號？你的夢幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。
　　
　　主持人乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網絡這把雙仞劍。
　　
　　合：“構筑心靈的防火墻——文明上網，從我做起”主題班會現在開始。
　　
　　2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。
　　
　　1、走進網絡真精彩。
　　
　　請同學們說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲？
　　
　　同學自由發言
　　
　　2、你連網絡禍害多。
　　
　　網絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說網絡的危害。
　　
　　請同學自由發言
　　
　　3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網絡的負面影響。
　　
　　主持人甲：正如同學們所說的，網絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）
　　
　　主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學們的心已經和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數字。朗讀材料
　　
　　主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
　　
　�。ǘ�）真情對話訴心聲
　　
　　主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
　　
　　主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網絡游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。
　　
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　　話題由此展開，此環節鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。
　　
　　（三）指點迷津明方向
　　
　　主持人乙：看來，網絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。
　　
　　主持人甲：為什么同學對網絡趨之若騖，而家長卻是談網色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。
　　
　　老師：網絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網絡。
　　
　　一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：
　　
　　1、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
　　
　　2、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上等。
　　
　　3、放松訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練。
　　
　　4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
　　
　　5、規范生活。重新規范自己的作息時間，讓自己更充實。
　　
　　二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。
　　
　　1、正確引導，變堵為疏，發揮網絡對青少年的積極作用。
　　
　　2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起學習網絡知識。
　　
　　3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協議或合同，適當控制孩子的上網時間，培養孩子自律、守時、守信的慣。
　　
　　二、對家長而言，可以從以下幾個方面來引導孩子。
　　
　　1、正確引導變堵為疏，發揮網絡對青少年的積極作用。
　　
　　2、家長應與孩子多溝通，
　　
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　　1、請同學和家長說說怎樣構筑心靈的防火墻。
　　
　　主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷網絡的原因，也為我們提供了預防網絡危害的方法——構筑心靈的防火墻。現在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。
　　
　　生：控制上網時間。
　　
　　培養其它興趣愛好，轉移注意力
　　
　　找最親的親人或朋友訴說
　　
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　　2、請班主任老師以自身經歷談談正確上網的好處，同時展示個人博客以及發表的作品剪貼本等。
　　
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　　1、學習《日常行為規范》
　　
　　主持人甲：同學們，我們左右不了網吧的不規范管理，我們阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網，健康上網，充分利用網絡為我們的學習生活服務。
　　
　　主持人乙：學校剛剛下發的《中學生日常行為規范》，就像一場及時雨，為我們健康上網指明了更明確的方向。（課件上呈現）
　　
　　遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
　　
　　2、在倡議書上簽名（同時播放歌曲《男兒自當強》）
　　
　　主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！
　　
　　主持人乙：同學們行動起來吧！ 正確上網，文明上網，健康上網，遠離網吧！
　　
　　主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份倡議書，現在請同學們在倡議書上簽名。
　　
　　3、班主任老師總結，并布置作業
　　
　　（六）布置作業再鞏固
　　
　　1、請同學們把上班會的感受寫成文章發表在班級博客。
　　
　　2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。