“人與電腦和諧共處”主題班會活動設計
　　
　　活動對象：五年級學生
　　
　　活動時間：35分鐘
　　
　　活動背景：隨著互聯網的迅速發展，網絡走進我們的生活，已成為學習知識、交流、休閑娛樂的重要臺。網絡拓寬了求知途徑，也為我們打開了認識世界的另一扇窗。在網絡為我們的生活許多便利時，也產生負面的影響。具體表現在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。
　　
　　網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散。在學生判別能力弱的發展階段，這些不良信息嚴重影響他們的身心健康。因此加強網絡安全教育尤為緊迫。
　　
　　此外，社會上頻頻出現惡性事故的新聞報道，如：佛山日報 3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網絡游戲，一小學生刺死同班好友。駭人聳聞的悲劇令我們擔憂，也讓我們警醒怎樣教育孩子利用網絡，使得在網絡與生活學習間取得共贏？
　　
　　目標：
　　
　　1. 網絡安全：問卷調查，使同學們認識到網絡上的安全隱患，增強自我保護意識
　　
　　2. 網絡健康：懂得判別、學會選擇健康的資源，避免沉溺網絡
　　
　　3. 網絡文明：文明守法、文明交友、文明用語，抵制誘惑，抵制不良的侵蝕
　　
　　活動形式：
　　
　　1. 網絡安全（10分鐘）：問卷調查、案例舉例、同學出謀劃策
　　
　　2. 網絡健康（10分鐘）：播放新聞《死亡游戲》、同學討論回答
　　
　　3. 網絡文明（10分鐘）：小品表演、唱讀公約
　　
　　活動準備與分工：挑選主持人、撰寫主持稿；商榷活動流程，查找資料；各環節分配工作，充分準備；制作ppt，排演一次；
　　
　　活動過程：
　　
　　第一部分：網絡安全
　　
　　主持人甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《人與電腦和諧相處》。分為三大部分：一是網絡安全，二是網絡健康，三是網絡文明。
　　
　　主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽XX同學提幾個有關網絡安全的問題，大家一齊測試一下！
　　
　　1. 您曾經收到過虛假信息嗎？
　　
　　2. 您曾經遇到過QQ密碼或游戲密碼被盜嗎？
　　
　　3. 您最喜歡接觸互聯網的途徑是網吧？個人電腦？手機？
　　
　　4. 您的電腦或網站是否受過網絡攻擊？產生過中毒情況嗎？
　　
　　5. 電腦中毒后，您如何處理？
　　
　　6. 您是否會通過反復核實來確認網上信息的正確性？
　　
　　7. 您覺得瀏覽的網頁都是安全的嗎？
　　
　　8. 您對互聯網法規是否有所了解？
　　
　　9. 您覺得網絡完全性重要嗎？
　　
　　10. 您希望學習有關網絡安全方面的知識嗎？
　　
　　主持人乙：謝謝XX同學精心準備的問題。同學們在這個測試中，根據你們的回答，你覺得自己對網絡安全了解足夠嗎？請舉手。
　　
　　主持人甲：初步觀察，同學們普遍認為自身的安全意識淡薄。那該怎樣增強安全意識呢？有請XX同學為我們出謀劃策。掌聲有請。
　　
　　XX同學說：我曾經看到這些案例：南京某大學畢業生因將聯系方式留在了搜狐校友錄上而被人以同學的身份騙取五百元人民幣。還有網名為沙子的南京某大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“網上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。所以我建議同學們要注意：
　　
　　1.個人信息安全：不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息。
　　
　　2.個人計算機安全：及時清理網絡痕跡，不瀏覽非法網站。
　　
　　3. 人身安全：不與網友會面，對談話低俗網友，以沉默的方式對待。
　　
　　第二部分：網絡健康