學說普通話手抄報內(nèi)容1

（1）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

（2）四海同音，萬眾一心

（3）樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)

（4）我是中國娃，愛說普通話

（5）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

（6）溝通??從普通話開始

（7）普通話，使你呵呵得更

（8）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

（9）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

學說普通話手抄報內(nèi)容2

“普通話”這個詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯(lián)系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”

“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言”。1955年10月26日，發(fā)表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。”1956年2月6日，國務院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。”這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規(guī)定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

學說普通話手抄報內(nèi)容3

國務院關(guān)于推廣普通話的指示

（一九五六年二月六日）

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言，并且是世界上最發(fā)展的語言之一。語言是交際的工具，也是社會斗爭和發(fā)展的工具。目前，漢語正在為我國人民所進行的偉大的*事業(yè)服務。學好漢語，對于我國的*的發(fā)展具有重大的意義。

由于歷史的原因，漢語的發(fā)展現(xiàn)在還沒有達到完全統(tǒng)一的地步。許多嚴重分歧的方言妨礙了不同地區(qū)的人們的交談，造成*事業(yè)中的許多不便。語言中的某些不統(tǒng)一和不合乎語法的現(xiàn)象不但存在在口頭上，也存在在書面上。在書面語言中，甚至在出版物中，詞匯上和語法上的混亂還相當嚴重。為了我國政治、經(jīng)濟、文化和國防的進一步發(fā)展的利益，必須有效地消除這些現(xiàn)象。

漢語統(tǒng)一的基礎已經(jīng)存在了，這就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。在文化教育系統(tǒng)中和人民生活各方面推廣這種普通話，是促進漢語達到完全統(tǒng)一的主要方法。為此，國務院指示如下：

（一）從1956年秋季起，除少數(shù)民族地區(qū)外，在全國小學和中等學校的語文課內(nèi)一律開始教學普通話。到1960年，小學三年級以上的學生、中學和師范學校的學生都應該基本上會說普通話，小學和師范學校的各科教師都應該用普通話教學，中學和中等專業(yè)學校的教師也都應該基本上用普通話教學。各高等學校的語文教學中也應該增加普通話的內(nèi)容。中等學校、高等學校的就要畢業(yè)的學生和高等學校的青年教師、助教，如果還不會說普通話，應該進行短期的補，以便于工作。教育部和高等教育部應該分別定出大力加強各級學校漢語教學、促進漢語規(guī)范化的專門計劃，報國務院批準施行。

（二）中國人民解放軍部隊文化教育中的語文課和中國人民解放軍所屬各級學校的語文課，都應該用普通話教學。戰(zhàn)士入伍一年之內(nèi)，各級軍事學校學員入學一年之內(nèi)，都應該學會使用普通話。各機關(guān)業(yè)余學校中的語文教學，也都應該以普通話為標準。

（三）青年團的各地支部和工會的各地組織，都應該采用適當?shù)暮陀行У姆绞剑�在青年中和工人中大力推廣普通話。青年團員在學習和推廣普通話方面應該起帶頭作用。工廠（首先是大工廠）中的文化補學校、文化補班和農(nóng)村中的常年民校的高級班，都應該盡可能地、逐步地推廣普通話的教學。

（四）全國各地廣播電臺應該同各地的推廣普通話工作委員會合作，舉辦普通話講座。各個方言區(qū)域的廣播站，在它們的日常播音節(jié)目中，必須適當?shù)匕�括用普通話播音的�?jié)目，以便幫助當?shù)氐穆牨娭鸩降芈牰�普通話和學普通話。全國播音人員、全國電影演員、職業(yè)性的話劇演員和聲樂（歌唱）演員，都必須受普通話的訓練。在京戲和其他戲曲演員中，也應該逐步地推廣普通話。

（五）全國各報社、通訊社、雜志社和出版社的編輯人員，應該學習普通話和語法修辭常識，加強對稿件的文字編輯工作。文化部應該監(jiān)督中央一級的和地方各級的出版機關(guān)指定專人負責，建立制度，訓練干部，訂出計劃，分別在2年到5年內(nèi)基本上消滅出版物上用詞和造句方面的不應有的混亂現(xiàn)象。

（六）全國鐵路、交通、郵電事業(yè)中的服務人員，大城市和工礦區(qū)的商業(yè)企業(yè)中的服務人員，大城市和工礦區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)中的工作人員，大城市和工礦區(qū)的警察，司法機關(guān)中的工作人員，報社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級以上的機關(guān)、團體的工作人員，都應該學習普通話。上述各有關(guān)機關(guān)應該分別情況，訂出關(guān)于所屬工作人員學習普通話的具體計劃，井負責加以執(zhí)行，使它們所屬的一切經(jīng)常接各方面群眾的工作人員在一定時期內(nèi)都學會普通話。

（七）一切對外交際的翻譯人員，除了特殊的需要以外，應該一律用普通話進行翻譯。

（八）中國文字改革委員會應該在1956年上半年完成漢語拼音方案，以便于普通話的教學和漢字的'注音。

（九）為了幫助普通話的教學，中國科學院語言研究所應該在1956年編好以確定語音規(guī)范為目的的普通話正音詞典，在1958年編好以確定詞匯規(guī)范為目的的中型的現(xiàn)代漢語詞典，并且會同教育部和高等教育部，組織各地師范學院和大學語文系的力量，在1956年和1957年完成全國每一個縣的方言的初步調(diào)查工作。各省教育廳應該在1956年內(nèi)，根據(jù)各省方言的特點，編出指導本省人學習普通話的小冊子。教育部和廣播事業(yè)局應該大量灌制教學普通話的留音片。文化部應該在1956年內(nèi)攝制宣傳普通話和教學普通話的電影片。

（十）為了培養(yǎng)推廣普通話工作的干部，教育部應該經(jīng)常舉辦普通話語音研究班，訓練各地中學和師范學校的語文教師和教育行政干部，各機關(guān)、團體、部隊也應該派適當?shù)母刹繀⒓邮苡枴Ｍ瑯樱�各省、市和縣的教育行政機關(guān)也應該普遍地舉辦普通話語音短期訓練班，訓練各地中、小學和師范學校的語文教師，當?shù)貦C關(guān)、團體、部隊也應該派適當?shù)母刹繀⒓訉W習。

（十一）國務院設推廣普通話工作委員會，統(tǒng)一領(lǐng)導全國的推廣普通話工作。它的日常工作，由中國文字改革委員會、教育部、高等教育部、文化部、中國科學院語言研究所分工進行：中國文字改革委員會負責整個工作的計劃、指導和檢查；教育部和高等教育部負責全國各級學校和業(yè)余學校的普通話教學的領(lǐng)導，普通話師資的訓練和普通話教材的供應；文化部負責出版物上的語言規(guī)范化工作，有關(guān)普通話書刊的出版和留音片、電影片的生產(chǎn)；語言研究所負責普通話語音、詞匯、語法的規(guī)范的研究和宣傳。各省、市人民委員會都應該設立同樣的委員會，并以各省、市的教育廳、局為日常工作機關(guān)。

（十二）各少數(shù)民族地區(qū)，應該在各地區(qū)的漢族人民中大力推廣普通話。各少數(shù)民族學校中的漢語教學，應該以漢語音通話為標準。少數(shù)民族地區(qū)廣播電臺的漢語廣播應該盡量使用普通話。各自治區(qū)人民委員會可以根據(jù)需要設立推廣普通話工作委員會，以便統(tǒng)一領(lǐng)導在各自治區(qū)的說漢語的人民中推廣普通話的工作。