2021年重慶三峽學院的工作計劃

一、工作思路

以*，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，落實立德樹人根本任務，緊密圍繞學校“提檔升級”工作，以一流專業、一流課程建設為契機，以強化專業內涵建設和持續推進轉型發展為重點，以課堂信息化建設為手段，“狠抓重點、培育亮點、補齊短板、改變弱項”，扎實、有序、高效地推進學校本科教育教學工作。

二、工作目標

（一）專業建設目標

1.大力推進專業認證工作，2021年力爭獲得工程教育專業認證協會受理申報1-2個專業，力爭3-4個師范類專業獲得國家二級認證通過。

2.持續推動一流專業建設，力爭獲批國家級一流專業1-2個。

3.啟動校內本科專業評估工作，在此基礎上調整或撤銷1-2個本科專業，新增1-2個本科專業。

4. 穩步推進校企合作，爭取新增校企合作專業5個以上。

（二）課程建設目標

1.大力推動一流課程建設，立項校級一流課程20門左右，力爭2021年認定重慶市一流課程5-8門，國家級一流課程1-2門。

2.加快第二、三批在線開放課程建設，力爭啟動第四批在線開放課程建設，爭取成功認定重慶市級精品在線開放課程3-5門。

3.繼續擴大課程思政改革試點范圍，力爭在二級學院再推動建設400門左右課程思政試點課程。

4.加強教材建設力度，督促立項高質量教材加快建設，力爭出版教材10部以上，其中高質量教材2-3部。

（三）教學改革目標

1.加大教學成果整合力度，力爭2021年市級教學成果申報獲得一等獎1-2項。

2.推進教學改革研究，立項校級教改項目60項左右，推薦市級教改項目20項左右，其中爭取重大1項、重點2項；爭取立項第二批校級課程思政教學改革專項項目30項左右。

（四）實踐教學目標

1.繼續推動虛擬仿真實驗教學項目建設，立項校級虛擬仿真實驗教學項目3-5個，力爭建成國家級虛擬仿真實驗教學項目1個。

2.加大校外實實踐基地建設，力爭再增加20個以上實實踐基地。

3.積極支持中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生數學建模競賽等各級各類創新創業競賽活動，力爭獲得省部級及以上競賽獎勵150項以上，其中國家級競賽獎勵達到50項以上。

（五）教學條件目標

1.抓緊推動文科組團博學樓1、2、5棟的建設進度，確保2021年相關學院能夠順利使用。

2.大力推動學校信息化建設力度，力爭在文科組團建設智慧教室22間。

3.實施標準化考場擴建，使全校標準化考場考位數達到7000座左右；適時啟動對學校普通話考試中心設施設備的改造工作；適時啟動對文科組團師范實訓中心的建設工作。

三、具體措施

（一）全面落實立德樹人根本任務

1.圍繞*關于人才培養工作系列重要論述、全國教育大會和本科教育工作會議精神等，持續開展教育學習活動，轉變觀念，明確目標任務，牢固樹立以立德樹人為教育根本任務的育人理念。

2.大力貫徹落實全市加強學校政治理論課工作座談會精神，推進《關于深化學校政治理論課改革創新的若干意見》落實落地，全面推進政治理論課程體系建設。

3.大力實施課程思政建設，推動所有課程將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，著力培養德智體美勞全面發展的*和接班人。

4.繼續加強師德師風建設，堅持教育者先受教育，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，以“四有”好老師標準嚴格要求自己，提高教師的政治素質和理論水，提高教師的職業道德水，對教師隊伍中存在的師德問題依法依紀予以嚴懲。

（二）全面推進人才培養模式改革

1.啟動新一輪本科人才培養方案修訂工作，制定《重慶三峽學院2021版本科人才培養方案指導意見》，以“新工科”“新文科”“新農科”建設為抓手，以“學生中心、產出導向、持續改進”為理念，持續深化以應用為主的人才培養模式改革，堅持校企合作、工學結合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動，探索基于實際應用的項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式的改革與實踐。

2.創新二級學院發展路徑，做好重慶綠色生態工程學院、三峽人工智能學院、三峽大數據學院等新型二級學院建設，培育一批新工科、新文科、新農科專業建設項目，促進發展、轉型發展、穩健發展。

3.推動信息化技術在課堂教學中的運用，鼓勵教師采用在線課堂、翻轉課堂、慕課、混合式教學、虛擬仿真實驗等信息化教學手段實施課堂教學，積極推進參與式、討論式等教學，提高學生課堂教學的參與度和自主學習能力。

（三）全面促進本科專業內涵建設

1.圍繞專業發展目標，持續加強對國家、市、校三級“一流專業”點建設，不斷凝練辦學和優勢，不斷深化教育綜合改革，輻射引領全校本科專業建設水整體提高。

2.持續推進工程教育專業、師范類專業認證工作，逐步建立健全以專業為基本單位、相關課程（群）為支撐、專業負責人引領專業建設、課程（群）負責人及團隊成員共同實施的教學和管理模式。

3.適時啟動本科專業評估工作，建立健全專業動態調整和預警、退出機制，建立專業建設與績效考評機制，盤活專業存量，激發專業建設活力。

4.圍繞“金課”建設目標，全面開展一流本科課程建設，樹立課程建設新理念，推進課程改革創新，科學構建課程體系，加強課程團隊建設，定期更新教學大綱，完善課程資源建設，實施科學課程評價。

5.以課堂建設為基礎，嚴格課堂管理，認真查找課堂建設和管理中存在的突出問題和薄弱環節，嚴管、嚴抓教學秩序，繼續加大過程性考核成績占比，提高教師教學能力，變革課堂教學形態，加強教風學風建設。

6.對接國家“六卓越一拔尖”計劃，繼續推進卓越工程師、卓越農林師、卓越教師等“卓越人才培養計劃”，全面提高本科人才培養質量。

（四）全面培養學生創新創業能力

1.不斷強化實踐育人環節，構建和完善實驗教學、社會實踐、實實訓、職業技能、創新創業、勞動教育等多方結合的實踐育人體系。繼續拓寬校校、校企、校政聯合辦學渠道，構建多元化應用型人才培養模式。

2.加強實踐教學組織機構和制度文化建設，培養一批實踐實驗教學老師，配齊配強實驗教學管理人員，建設一批實踐實驗優質課程，創新實踐教學管理機制，全面提高學校實踐教學水和能力。

3.加大實驗室開放力度，拓展第一課堂教學和實驗實踐技能訓練的內容和深度，為學生課余專業技能訓練、自主設計實驗、學科專業競賽、創新創業實踐等提供良好臺。

4.健全大學生創新創業教育體系建設，完善學生科技競賽指導與激勵機制，持續開展大學生創新創業訓練計劃項目，積極支持大學生參加“互聯網+”“挑戰杯”“創青春”“數學建模”等各類科技創新創業競賽活動。