在知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流中，中國(guó)企業(yè)面臨全球競(jìng)爭(zhēng)，特別是人才的壓力特別嚴(yán)峻。企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)中生存和可持續(xù)發(fā)展，就必須加緊企業(yè)員工培訓(xùn)。

　　一般而言，在企業(yè)創(chuàng)業(yè)期，企業(yè)培訓(xùn)工作的重點(diǎn)在于提高員工的營(yíng)銷溝通能力，在于促使企業(yè)逐步確立和規(guī)范自己的各項(xiàng)規(guī)章制度;

　　在企業(yè)成長(zhǎng)期，企業(yè)培訓(xùn)工作的目標(biāo)在于促使企業(yè)壯大，應(yīng)更多地將企業(yè)培訓(xùn)資源投放在專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)含量高的崗位，同時(shí)要注意提高中高層管理人員的管理技能、方法和觀念;

　　在企業(yè)成熟期，企業(yè)培訓(xùn)工作一方面可能要更多地解決中高層領(lǐng)導(dǎo)管理難度加大的問題，另外一方面要更加注意提煉自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，著力塑造品牌企業(yè)文化。

首先要重視企業(yè)培訓(xùn)資源的獨(dú)特性，建立符合企業(yè)實(shí)踐的培訓(xùn)體系

　　重視培訓(xùn)資源的獨(dú)特性，最終目標(biāo)還是要建立滿足企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)需要的培訓(xùn)體系。首先，我們要了解公司的發(fā)展戰(zhàn)略和員工的成長(zhǎng)通道;其次，我們要征求其他部門的培訓(xùn)需求和建議;最后，我們要保證培訓(xùn)資源在不同層次和維度上合理分配，保證所有員工在不同崗位上都能接受培訓(xùn)，在橫向上要考慮各個(gè)部門所需的專業(yè)技能，在縱向上要考慮從新員工到高層領(lǐng)導(dǎo)的能力要求。

其次，發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)資源的協(xié)同性，形成滿足員工需求的共享機(jī)制

　　從組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論出發(fā)，企業(yè)內(nèi)不同的部門在知識(shí)獲取和運(yùn)用中有著不同的要求，如市場(chǎng)部更關(guān)注市場(chǎng)信息和競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)，而生產(chǎn)部門則更關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新和工藝改良，職能管理部門更注重經(jīng)驗(yàn)累積和管理創(chuàng)新。只有對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)有著共同的理解，才能以協(xié)調(diào)一致的方式行動(dòng)。

　　因此，我們必須創(chuàng)造共同的戰(zhàn)略愿景，鼓勵(lì)共享的心智模式，將培訓(xùn)資源在各部門間循環(huán)流動(dòng)、協(xié)調(diào)分配，形成培訓(xùn)資源的共享機(jī)制，營(yíng)造知識(shí)創(chuàng)造、獲取、轉(zhuǎn)移和整合的氛圍。

　　發(fā)揮培訓(xùn)資源的協(xié)同性，要挖掘出培訓(xùn)需求中共性的部分。在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方面，比如企業(yè)文化、戰(zhàn)略、制度，比如前沿的、通用的管理理論;在培訓(xùn)組織管理方面，比如統(tǒng)一建立全范圍內(nèi)適用的培訓(xùn)資料、設(shè)施、費(fèi)用管理制度和信息管理系統(tǒng)等。

第三，把握企業(yè)培訓(xùn)資源的動(dòng)態(tài)性，實(shí)現(xiàn)響應(yīng)環(huán)境變化的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

　　任何企業(yè)形成完備培訓(xùn)體系的過(guò)程是動(dòng)態(tài)而開放的，要根據(jù)環(huán)境改變進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，如市場(chǎng)需求波動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)改變、技術(shù)力量更迭、企業(yè)目標(biāo)調(diào)整和培訓(xùn)策略改良等。當(dāng)市場(chǎng)發(fā)展良好、企業(yè)培訓(xùn)投入逐年增多時(shí)，可在培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、培訓(xùn)課程體系的搭建、培訓(xùn)講師隊(duì)伍的建設(shè)、培訓(xùn)支持體系的形成等方面持續(xù)改進(jìn)。

　　為了更好地開展知識(shí)型企業(yè)培訓(xùn)工作，我們可以將資源導(dǎo)向作企業(yè)培訓(xùn)工作的戰(zhàn)略手段，利用資源的獨(dú)特性、協(xié)同性和動(dòng)態(tài)性，更好地指導(dǎo)培訓(xùn)工作者開展培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)管理水。