衡量因培訓(xùn)而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)現(xiàn)象的數(shù)量
學(xué)習(xí)通常指獲取有價值的事實(shí)、技術(shù)及其他信息，一般可通過書面知識測試加以衡量。
為進(jìn)一步了解學(xué)員對培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)、掌握吸收狀況，南京地鐵公司根據(jù)培訓(xùn)課程類型、內(nèi)容不同，采取測試、提問、示范、操作演練等培訓(xùn)評估方法，驗(yàn)證學(xué)員對學(xué)習(xí)掌握程度。
對理論知識類培訓(xùn)評估：這類培訓(xùn)主要是要求學(xué)員對知識、原理從無到有進(jìn)行掌握。因此，我們多數(shù)采用現(xiàn)場考試的方法。在下達(dá)培訓(xùn)通知時，讓學(xué)員知道培訓(xùn)要考試，同時提前下發(fā)講義，讓他們了解本次的培訓(xùn)重點(diǎn)，這樣他們就可以提前預(yù)，同時帶著壓力和問題來上課，培訓(xùn)效果就可以有效提高。
對技能操作類培訓(xùn)評估：技能培訓(xùn)的目的是要求提高人員的實(shí)際技能，提高工作效率。此類培訓(xùn)多為動手操作培訓(xùn)，如駕駛培訓(xùn)、故障排除、軌道巡檢、接觸網(wǎng)救援演練等。這類的培訓(xùn)評估通常以現(xiàn)場操作或模擬為主，由學(xué)員操作、模擬，講師在旁指導(dǎo)打分。通過這樣的培訓(xùn)，學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容就有了深刻體驗(yàn)，對自身不足也會更加了解。現(xiàn)場評估完后，經(jīng)過一個月或半個月，我們會追蹤學(xué)員的工作業(yè)績和現(xiàn)場技能操作熟練程度，以此評估其對培訓(xùn)的掌握情況。
對管理技術(shù)類培訓(xùn)評估：管理技術(shù)類培訓(xùn)是培訓(xùn)的周期長、見效的周期也長，短時間內(nèi)很難看出培訓(xùn)效果，如企業(yè)戰(zhàn)略制定、核心技術(shù)掌握等。我們通常采用問卷調(diào)查方式進(jìn)行評估。主要考察人員對基本內(nèi)容的掌握，而效果考察則是在三個月、半年后通過知識運(yùn)用、測試等方法來了解學(xué)員的具體掌握情況。
制定評估標(biāo)準(zhǔn)
書面表達(dá)培訓(xùn)目的
明確培訓(xùn)目的
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