根據最新青海招生考試院公布的數據，濟南職業學院在青海招生錄取數據顯示，青海考生上濟南職業學院的分數在182至182分，位次為28323至10556位次區間內，所以我們預測2023年青海高考考生需要考在182至182區間才能上濟南職業學院。

一、青海考多少分能上濟南職業學院

1、2022年青海考生上濟南職業學院：理科最低分需要237分，錄取最低位次為28323名;

2、2021年青海考生上濟南職業學院：理科最低分需要247分，錄取最低位次為27396名;

3、2020年青海考生上濟南職業學院：理科最低分需要246分，錄取最低位次為23957名;

4、2022年青海考生上濟南職業學院：文科最低分需要226分，錄取最低位次為15692名;

5、2021年青海考生上濟南職業學院：文科最低分需要251分，錄取最低位次為14778名;

6、2020年青海考生上濟南職業學院：文科最低分需要182分，錄取最低位次為10556名;

二、濟南職業學院在青海的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年濟南職業學院在青海的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	專科	237	28323	省政府
2022	青海	文科	專科	226	15692	省政府

2、2021年濟南職業學院在青海的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	專科	247	27396	省政府
2021	青海	文科	專科	251	14778	省政府

3、2020年濟南職業學院在青海的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	專科	246	23957	省政府
2020	青海	文科	專科	182	10556	省政府

高考志愿填報方法

1、根據位次確定大學，由于每年考生人數、試題難度、高校招生計劃都可能有變化，每一年的院校錄取分數線會有波動，但是排名是相對穩定的，因此考生最好采用排名法對自身報考進行定位。

2、根據興趣能力明確專業方向，志愿填報之前，考生要對自己的興趣、能力和性格有一個比較全面的了解。一個專業的就業率再高，如果自己不感興趣，就很難憑借理性和毅力學好，有時連畢業都成問題，因此考生一定要選擇最適合自己的專業。

3、優選目標志愿，所謂優選，就是在前兩步圈定可以報考的院校和專業后，進行組合取舍。這一步需要考慮的是如何讓自己的志愿更穩妥，確保每個院校的每個專業都心中有數。

4、根據往年錄取數據做好排序，在填報志愿時，考生應該將最想上、預計門檻高的院校放在前面，將錄取幾率大的院校放在后面，也就是為報考設保底院校。把握沖穩保大原則，沖一沖不要盲目亂沖，穩一穩要重點考慮專業及自己比較滿意的高校，保一保要選好保底學校，避免高分低就。

高考志愿填報注意事項

1.高考考生登陸時需要輸入準考證號、報名號、密碼、身份證號、驗證碼等信息，然后點“登錄”按鈕進行身份驗證。只有以上信息的輸入全部正確，才能通過系統的身份驗證進入網上填報志愿系統。

2.如果考生輸入了以上正確的信息后仍不能通過身份驗證，可能的原因是系統內初始設置的該高考考生身份證號(或學籍號)與實際有誤，請聯系老師核對更改后再進行登陸。

3.考生首次登陸網上填報高考志愿系統時，其初始密碼為身份證號后6位數。

4.若考生首次登錄網上高考填報志愿系統，則登錄成功后將進入“密碼修改”頁面，被強制要求修改自己的初始密碼，這是為了確保考生的身份安全;若非首次登錄網上填報志愿系統，則登錄成功后將進入志愿類別鏈接頁面。

三、濟南職業學院最新介紹

濟南職業學院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優質高等職業院校建設工程立項建設單位。學校成立于2004年，由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合并組建。學校有66年的高等教育辦學史和20年的高職教育辦學史，培養畢業生10余萬人。學校面向全國10個省（區）招生，現有普通全日制高職在校生12500余人。 明晰質量主線、內涵發展辦學思路。學校持續探索發展的內在動力，明確了從規模擴張到質量內涵發展的辦學思路，學校始終堅持“立德樹人、服務發展、促進就業”的辦學方向和“精益求精、追求卓越”的辦學理念，提出了“以立德樹人為根本、以服務發展為宗旨、以促進就業為導向”的辦學指導，確立了“立校、服務強校、合作興校”的辦學方針，明確了“立足省會，引領全省，示范全國”的辦學定位，凝練了“厚德博學、強能善技”的校訓精神，制定了“品德高尚、品質優秀、品味高雅”，“技強業精、知行合一、務實思新”的高素質技術技能人才培養目標。學校適應濟南區域經濟發展，設立機械制造學院、電子工程學院、計算機學院、財經學院、商貿經濟學院、旅游管理學院、文化傳播與藝術管理學院、學前教育學院、中德技術學院、創業學院、國際交流學院11個二級學院及思政教研部、公共教學部2個教學部。開設與濟南經濟發展密切相關的機電一體化技術、應用電子技術、物流管理、旅游管理等35個專業，形成了以裝備制造、電子信息、財經商貿、旅游等為主干大類的專業集群。為濟南市經濟社會發展和“打造四個中心，建設現代泉城”輸送了大批專業人才。 立德樹人為根本，校園文化建設再提升。健全完善德育工作機制，堅持以核心價值觀的培育踐行為主導，著力構建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協同協力，強化人文素養教育，推進實踐育人，使外在的道德原則和社會規范內化為師生自身的道德信念和行為準則，培養了品德高尚、品質優秀、品位高雅的“三品”技術技能人才，提高了教師的師德水和育人自覺。實施“3hé”（核-合-和）文化，涵養“三品”技術技能人才。核：圍繞立德樹人“核心任務”，踐行“核心價值”，培養學生“核心素養”，讓學生學會“做人”，打造了“濟職好青年”、“濟職義工”等文化品牌。合：遵循產教融合、校企合作、工學結合的高職教育規律，加強工匠精神培育，讓學生學會“做事”，聘請德國企業高層次人才擔任學校雙元教育大師，學校與濟南二機床集團的現代學徒制經驗被《人民日報》整版刊載。和：實現學生、教師、學校和衷共濟、和諧發展的目標。通過聚焦政治教育、內涵建設、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環境提升等重點工作，輻射帶動其他工作，全面提高了辦學質量和辦學水，提升了工作的精細度和規范度，增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學校堅持以核心價值觀培養學生核心素養，全校上下“合心合力”凝聚力量，構建了全面、自由、發展、優質的人文環境，實現學生、教師、學校與社會所構成的生態系統和衷共濟、內和外順、和諧發展的目標。 完善設施設備，創設優越教學條件。學校占地面積86.33萬方米，其中教學科研及輔助用房面積18.2萬方米；館藏紙質圖書百萬冊，固定資產總值7.4億元，其中教學儀器設備總值1.4億元，辦學條件居于全國領先地位。學校按照“五位一體”的建設思路，建成融教學實訓、技能鑒定、社會培訓、創新創業、教師培訓等五種功能為一體的實踐教學基地體系。聯合濟南二機床集團、海信集團、中創軟件等國內知名企業組建了濟南職業學院校企合作理事會、13個二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州等地建立了6個校企合作聯絡工作站；濟南市市級綜合公共實訓中心和山東省旅游人才培訓基地落戶學校。由迅達（中國）電梯集團投入電梯實訓設備，共建魯豫區電梯從業人員上崗、技能培訓基地和院內電梯類實訓基地。校企共建校內實訓室167個，實訓場地面積35180.69方米，設備總數8721臺套（大型設備243臺套），設備總值8864.99萬元；與523家企業建立了長期合作關系，建成267家校外實實訓基地。學院投入千萬元，聯合社會資源搭建了以高性能服務器集群、萬兆校內帶寬為基礎的校園信息化臺，校園網主干帶寬和出口帶寬分別達到10000Mbps和4000Mbps、網絡信息點數7029個、管理信息系統數據總量12500GB，實現了有線和無線雙通，建成了覆蓋全校的網絡化學習和工作環境。由于良好的信息化建設基礎，學校承擔了全國職業院校信息化大賽現場決賽，承辦了一系列省級和全國職業技能大賽，得到了教育部的高度評價和參賽教師的熱情點贊。 打造高水教師隊伍，實施創新發展。學校專任教師具有碩士及以上學位比例為63.13%、雙師素質比為97.61%；高級職稱比為32.36%。全國優秀教師2人，全國黃炎培職業教育杰出教師獎獲得者1人，省級教學名師7人，山東省突出貢獻專家1人，山東省第四屆“黃炎培職業教育獎”杰出教師獎2人，省級青年技能名師2人，省級教學團隊7個。在教育教學實踐中，取得了教育部現代學徒制首批試點單位、中央財政支持建設國家骨干專業、中央財政支持建設提升專業服務產業能力項目、國家級教學資源庫項目、國家和省級精品課程、國家精品資源共享課程、國家教學成果二等獎、省級職業教育教學成果獎、省部級以上課題83項、為社會服務和企業技術研發課題107項、發表論文900篇、主編國家“十二五”規劃教材13部、全國職業院校技能大賽獲獎20多項、全省職業院校技能大賽獲獎56項、各級各類職業技能競賽獲獎460多項、山東省大學生綜合素質大賽一等獎、全國首屆互聯網大賽一等獎等一系列教育教學成果。《2016-2017年度中國高職院校創新發展影響力系列報告》顯示，在2012-2015年期間，學校以共56項發明專利、實用新型專利和外觀設計專利位列全省高職院校前列。 創新培養模式，產教融合、校企協同育人。學校結合省會經濟社會發展和行業企業對人才的需求，創新技術技能人才培養模式，形成了學校嵌入企業，企業嵌入學校，培養目標與職業崗位對接、學習內容與工作過程對接、培養過程與生產實境對接，雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取的“校企互嵌、工學結合”的多樣化人才培養模式。結合產業調整和專業方向設置需要，校企聯合開展項目化課程體系改革，實現了“教學做一體”。學校堅持產教融合、校企合作的辦學體制機制，成立了濟南職業學院校企合作理事會和二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯絡工作站，創新實踐了“理事會+工作站”的校企合作模式，牽頭成立了濟南市裝備制造、信息技術兩個職業教育集團，與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓基地”，與蘇州工業園區合作建立了“蘇州高新區人才培養基地”。 學校與濟南二機床集團有限公司合作開展的國家級現代學徒制改革試點，登上央視六集大型紀錄片《五年規劃》，并被《人民日報》整版以《現代學徒制如何“出師”》為題給予報道，在全國引起強烈反響。 招生就業雙優，社會美譽度不斷提高。考生青睞，學校是山東省錄取分數和第一志愿報考率增幅最大的學校，上線率、新生報到率均居省內同類院校前列。企業歡迎，2013年以來，畢業生初次就業率均達到99%以上；2015年和2017年初次就業率均為100%，專業對口率分別達到82%、82.60%，雇主滿意度達到98.10%、99.87%，均高于全國均水。2017年畢業生獲得職業資格證書比例為95.99%，高于全省和全國均水，被評為“全國高職院校就業競爭力示范校”。 構建雙創體系，創新融入、創業培育。學校成立創業學院，以創業培訓為引領，創業見和創業實踐為手段，以創造企業為目的，構建雙創人才培養體系，通過“政行企校”多方合作臺，共同發現并推動有激情、有創業夢想的大學生，在優秀青年企業家、創業導師一對一指導下，真正投身創業實踐，成長成才。學校現已成為全國高職高專創新創業教育協作會副會長單位，連續兩年榮獲全國高職高專創新創業先進單位，開設山東省高職院校唯一一個創新創業類專業（中小企業創業與經營），2017年被共青團山東省委批準為首批省級青年眾創空間，被省科協確定為第二批創客之家。 深化國際合作，開門開放、多層多元。2011年，濟南職業學院將先進的德國“雙元制”職教模式引入校園，與德國工商大會上海代表處（“AHK上海”）和德國、瑞典企業共同成立中德合作“雙元制”職業技術培訓濟南項目（簡稱