10.放牛班的春天

　　這是一部洋溢著愛與尊重，伴隨著樂符的流淌演繹著的故事。這里有調皮搗蛋的可愛孩子們，有其貌不揚充滿愛心的禿頭學監(jiān)，有嚴厲不人情的校長……在音樂聲中，放牛班的孩子們迎來了他們的春天，徹底走出了“池塘之底”。

　　這個春天的到來是建立在愛與尊重之上的，因為，“愛與尊重是人格得以完整健全的特別需要的元素。”

　　首先，我們來看這位德育工作者克萊蒙特的素質結構。他是一位積極樂觀、學高身正、才華橫溢的德育工作者。

　　老師離去時收到了孩子們寫滿祝福話語的紙飛機(高墻窗口被禁錮的孩子們搖動雙手，擲出紙飛機，這是動人的一幕)，這說明老師是完全被學生接受并且受愛戴的，足以證明他美麗的心靈世界對于學生的影響是何其大。他雖然淡度過余生，卻留下了一個健全人格的生命光輝。

　　其次，影片中處處反映出了克萊蒙特是一位善于利用教育規(guī)律的良師。

　　面對學生因惡作劇而使一位學監(jiān)受傷，他善意地引導學生承認錯誤并以他的行動去照顧關心受傷的學監(jiān)，這說明他善于利用疏導原則。循循善誘，以理服人，以提高學生的道德認識，調動學生的主動性，使他積極向上。

　　面對學生偷取他的樂譜，他為他的學生們隱瞞了真相，使他們免于受罰做苦力的命運。這體現了他愛護、尊重和信賴學生的一面。如果沒有對他學生的信任，是不可能有這樣的表現的。

　　面對學生唱著損他的歌曲，他并沒有介意歌詞的內容，反而告訴這位學生哪個音符不到位。可見，他很好地發(fā)揚了積極的因素，克服了消極的因素。也因此，使他萌發(fā)了組建合唱團的意愿。而音樂，正是凈化心靈的靈丹妙藥，為放牛班迎接春天打下了基礎。

　　利用合唱團可以開展很好的集體教育。因為合唱團是集體性的，借助音樂與歌曲的媒介，孩子們被很有秩序地集中在一起，專心投入地歌唱，而不是散亂無所事事。這樣，正可以避免許多意外的發(fā)生，也可以在美育中陶冶情操，從而影響他們的道德素養(yǎng)。

　　在這個過程中，老師還利用了嚴格要求與尊重學生相結合的原則。練唱歌的時候，他根據每位學生不同的嗓音的特點，讓他們在適合的音部歌唱;對于歌唱的準確性，他嚴格要求，不容許有任何雜質。當然，他還尊重學生的選擇，有一位小朋友不愿意說話唱歌，他就讓他在一邊充當指揮。

　　就個別教育而言，最典型的就是他發(fā)現了一匹音樂界的“千里馬”。對于這個傳說有著“天使臉蛋，魔鬼心腸”的學生，他沒有對他抱以太大的戒心，而是通過與他母親的溝通以及對他才華的發(fā)掘，讓他成為合唱團中脫穎而出的“新星”，使這位學生最終走上了音樂之路，并如愿成為著名的音樂家，這也間接實現了學監(jiān)生的夢想。以上兩點都體現了因材施教的原則。

　　再次，影片中的反面事例校長則很好地與克萊蒙特形成鮮明對比，強調了愛與尊重在教育中的突出地位。

　　校長表現出可憎的專制獨裁和暴力傾向，他的武斷與暴力，加深了仇恨，挨打男孩的復仇火焰熊熊燃燒，告訴我們：這就是暴政的可怕后果。克萊蒙特的寬容、善意和愛的教育方式仿佛是一根芒刺，讓校長無法忍受，因為從克萊蒙特這面鏡子校長反照出自己的丑陋和失敗。

　　由此可見，老師的愛與尊重是對學生進行良好道德教育的前提，也是手段，而使學生的心靈充滿愛與尊重是目的。所以，放牛班的春天收獲的正是愛與尊重。

　　余論

　　每一位學生都是可塑的，因為在他們的內心深處都潛藏著愛，只是，有些人顯現得早些，有些人顯現得晚些。因此，需要我們老師用我們心靈最深處的愛去感化激發(fā)這些潛藏著的愛的種子。愛每一位學生，是老師最基本的職責。

　　9.天堂電影院

　　故事發(fā)生在西西里的一個小鎮(zhèn)，更確切的說，是圍繞著一個名叫“天堂”的電影院展開的。

　　電影中的一對忘年交，莫艾多和多多，也是因為電影而走到了一起。

　　多多的父親二戰(zhàn)中犧牲在了戰(zhàn)場，只剩下美麗的母親艱難的撫養(yǎng)著一兒一女，但多多的人生卻并不是灰色的，那里充滿了電影的光色，或者，是因為只有在電影中才可以名正言順的沉浸于別人的生活，忘卻現實的憂愁吧。莫艾多是這個小鎮(zhèn)上唯一的放映師，是他把一部部電影帶給了小鎮(zhèn)的居民，讓大家可以接觸到外面的世界，感受時代的發(fā)展。整部電影沒有費力刻畫時代，卻讓觀眾從一家小小的影院體會到電影的發(fā)展，社會的發(fā)展。真正做到了以小見大。

　　多多對電影的熱愛是執(zhí)著的，他是因電影而生的。多多總是私自收集一些廢棄的底片，總是賴在影院，纏著莫艾多，偷偷擺弄放映設備，就是想要更加接電影。甚至把媽媽交給他買牛奶的錢也買了電影票，而當媽媽責難他時，莫艾多出面解圍，一個善意的小謊言，透出了他的善良與對多多的關愛。莫艾多不愿多多學放映，是覺得這是一份限制人生的差事，他想要多多有更廣闊的發(fā)展。

　　精靈鬼多多通過幫助莫艾多考試作弊贏得了學習放映的機會，影片這一段的展現很有藝術性，輕松而溫馨，活靈活現的展現出一老一少的可愛，小多多的“狡詐”，莫艾多的“無奈”，淋漓盡致。

　　然而，真正讓多多獲得這份職業(yè)的，卻是一個意外。為了讓更多的人看到電影，老少爺兒倆想出了一個辦法，就是把鏡頭對準窗子的玻璃，再折射到影院外的白墻上，當人們歡呼于電影的精彩時，爺兒倆滿足的相視一笑，讓人欣慰。多多也奔出去欣賞這露天電影。但這時，不幸卻發(fā)生了，放映機起火了，看到白墻上的圖像消失，放映室的滾滾濃煙時，影院外的人們四散逃離，卻沒有想到莫艾多還置身火海，令人憤慨。這時，多多卻逆著人流，向影院回奔，不停的沖撞，摔倒，體現了他的焦急，他弱小的身軀與逃散的人群形成了強烈的對比。正是這個淘氣的，瘦小的多多，奮不顧身的將莫艾多從二樓的放映室拖了出來。

　　火災過后，小鎮(zhèn)唯一的影院也被燒毀了，不過，一個中獎的當地人卻把獎金拿來修建了一個更加氣派輝煌的新天堂電影院，而多多由于是除莫艾多以外唯一會放電影的人而成為了放映師。因火災失明的莫艾多還是依然光顧放映室，來找他的莫逆之交，淡的日子在不斷更換的電影海報中匆匆逝去。