首先，我們先說一下考查目標。對于考研英語來說，考查目標分為兩部分，即：語言知識和技能。其中，語言知識包括名詞、代詞的數和格的構成以及用法;動詞時態、語態的構成以及用法;形容詞與副詞的比較級和最高級的構成、常用連接詞的詞義用法;非謂語動詞的構成用法;虛擬語氣的構成用法;各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調句型的用法;倒裝句和插入語的用法。同時還要熟練掌握5500左右常用英語詞匯以及相關常用詞組�？忌鷳�能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。

接下來再看一下考研英語(二)所要求的語言技能。包括：閱讀能力和寫作能力。大綱對閱讀的要求是考生能夠讀懂不同題材和體裁的文字材料。題材包括經濟、慣例、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。根據材料，考生應能理解主旨要義、理解文中的具體信息、理解語篇的結構和上下文的邏輯關系、根據上下文推斷重要生詞或詞組的含義、進行一定的判斷和推理、理解作者的意圖、觀點或態度。關于寫作要求比較簡單，即為考生應能根據所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心明確、切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。

那么面對考研大綱對考生做出的具體要求，應該如何規劃自己復呢?下面，我們按照題型，分別簡述一下復方法與策略。

第一部分：英語知識運用�？忌�面對這部分考題不僅要掌握好詞匯、語法等基本語言要素，了解諸如連貫性和一致性等段落特征，而且還要能夠積極調動時積累的文化歷史背景知識，才能在解題時融會貫通，將自己在詞匯、語法和閱讀理解三方面的經驗結合在一起，提高答題的正確率。做題時，考生要從全文出發，帶著空格通讀全文，這樣做的目的在于初步把握篇章主題、寫作基調與作者的觀點、態度以及文章大致的脈絡結構。在解題時，課在把握文章思路的前提下，按照“逐層遞進，先易后難，先整體再細節”的順序進行解題。

第二部分：閱讀理解。閱讀理解分為PartA、PartB、PartC三部分。這部分是考試的重點以及難點，也是考生能否取得高分的關鍵。所以，有句話叫：“得閱讀者得天下”就是這個道理。大綱對這部分的規定是：考生能夠讀懂選擇各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料工詞匯量的3%)，還能應讀懂與本人學習或工作有關的文獻、技術說明和產品介紹等。對于考生來講，不僅要對具體信息的理解和把握，更要對概括性和主旨性的信息，語篇中未明確說明但需要通過考生判斷、推理、引申、歸納和感知的其他信息，以上這些能力，都需要考生經過訓練從而獲得。至于復策略，建議各位考生要以真題為主，時間允許的情況下，爭取把真題做2-3遍，了解背誦其中的考研詞匯、短語、句型，同時，能夠辨認出各種題型特征，掌握相應的解題方法。

第三部分：寫作。這部分分為應用文寫作和短文寫作。寫作對于很多考生來說是難點。原因在于時訓練的少。因此，考生在復中要多留意這類書信、文書的寫法，把握其特點，為寫好應用文打下基礎。在復過程當中，考生還應注意寫作格式，尤其是應用文寫作。格式是很重要的采分點，也是廣大考生容易失分的地方。所以，在時的訓練中，考生應針對格式做強化訓練。對于短文寫作的要求來說，就是內容切題，表達清楚，意思連貫，語言規范。要做到這一點，考生不僅要注意寫作前的身體，更重要的是要通過時的訓練，提高寫作能力。（跨考教育英語教研室代明岐)