甘肅省政府日出臺(tái)的《甘肅省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，提出對(duì)鄉(xiāng)村教師待遇傾斜、強(qiáng)化學(xué)校關(guān)愛(ài)工作等22條舉措，推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展。
“甘肅省農(nóng)村的小規(guī)模學(xué)校越來(lái)越多，學(xué)生越來(lái)越少，鄉(xiāng)村教育已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量不高。同時(shí)，城市教育資源不足甚至出現(xiàn)短缺，大班額現(xiàn)象越來(lái)越突出。”甘肅省教育廳副廳長(zhǎng)趙凱說(shuō)，“這就是我們說(shuō)的‘鄉(xiāng)村弱’‘城鎮(zhèn)擠’的問(wèn)題。”
在解決“鄉(xiāng)村弱”的問(wèn)題上，趙凱表示，要讓農(nóng)村學(xué)生享受到城鎮(zhèn)同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，需要著力提升鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村教師待遇、各項(xiàng)資助政策落實(shí)、農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)等工作。“‘鄉(xiāng)村弱’問(wèn)題的關(guān)鍵是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍弱，核心是提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍質(zhì)量，保障鄉(xiāng)村教師的待遇，讓他們留得住。”
在解決“城鎮(zhèn)擠”的問(wèn)題上，趙凱表示，通過(guò)落實(shí)配套建設(shè)學(xué)校政策、改擴(kuò)建校園校舍、建立隨遷子女入學(xué)機(jī)制、明確標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間徹底解決大班額問(wèn)題等舉措，可提高城鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)能力，最終解決“城鎮(zhèn)擠”的問(wèn)題。
未來(lái)4年內(nèi)，甘肅省將積極推行22條舉措，到2020年基本解決“鄉(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”等問(wèn)題，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95％。屆時(shí)，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展基本實(shí)現(xiàn)，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展格局基本形成。
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