“十三五”時期是首都實現教育現代化的決勝階段。面對全面深化改革，有序疏解非首都功能，推進京津冀協同發(fā)展，努力建設國際一流和諧宜居之都的迫切要求，首都教育在“十三五”時期將有哪些新目標和新舉措？首都教育在京津冀協同發(fā)展中如何“轉型升級”？帶著這些問題，“微言教育”專訪了北京市教委主任線聯。

問：“十三五”時期首都教育面臨怎樣的新形勢？

線聯：“十三五”時期是北京市深入貫徹“四個全面”戰(zhàn)略布局，落實新時期首都城市戰(zhàn)略定位，推進京津冀協同發(fā)展，建設國際一流和諧宜居之都的關鍵時期。一方面，人民群眾的教育需求呈現出多層次、個性化、多樣化、高質量等特點，另一方面，中央提出了“四個全面”戰(zhàn)略布局，實施“一帶一路”、京津冀協同發(fā)展、世界一流大學和一流學科建設等重大戰(zhàn)略部署，對教育發(fā)揮基礎性、先導性、全局性作用提出了更高要求。

問：“十三五”時期首都教育改革發(fā)展的主要目標是什么？

線聯：到2020年，形成公普惠、優(yōu)質均衡、創(chuàng)新、開放協同的首都教育體系和學習型城市，全面完成《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》確定的各項任務，實現教育現代化，確保教育事業(yè)發(fā)展全國領先，基本公共教育服務更加公，優(yōu)質教育供給顯著增強，人才培養(yǎng)模式靈活多樣，教育治理體系規(guī)范高效，教育輻射影響力持續(xù)提高。

問：首都教育改革發(fā)展的主要任務是什么？

線聯：堅持將提升教育質量作為教育改革發(fā)展的主線，使首都教育更加優(yōu)質、更高質量。堅持將促進教育公作為教育改革發(fā)展的基本著眼點，使首都教育更加公、更加均衡。堅持將激發(fā)學校辦學活力作為教育改革發(fā)展的切入點，使首都教育更有活力、更有影響力。

問：推進教育管辦評分離改革有何新思路？

線聯：深化管理體制改革、辦學體制改革和教育督導綜合改革，是教育管辦評分離改革的一體三面。“十三五”時期將進一步明確政府管理權限和職責，完善學校治理結構，著力推進教育督導體系、體制、機制建設。

問：考試招生制度要分幾個步驟？往哪個方向改？

線聯：自2017年秋季起，開始實施高中學業(yè)水考試。自2018年起，落實高級中等學校考試招生改革，推進高等學校考試招生改革。自2020年起，調整統一高考科目，探索普通高等院校基于統一高考和高中學業(yè)水考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。

問：首都教育在京津冀協同發(fā)展中如何“轉型升級”？

線聯：以控制總量、限制增量、優(yōu)化存量為原則，既穩(wěn)妥有序地推動部分教育功能向外疏解，引導教育資源布局不斷優(yōu)化，又積極完善教育協同發(fā)展工作機制，不斷推進區(qū)域教育發(fā)展水整體提升。

問：首都教育改革發(fā)展的保障措施有哪些？

線聯：緊密圍繞首都教育改革發(fā)展大局和立德樹人根本任務，堅持從嚴治黨，堅持首善標準，進一步加強和改進教育系統黨建和政治工作。全面推進依法治教，加強教育經費保障，加強教育基本建設，大力提升教育信息化水。（教育部“微言教育”供稿）