江西師范大學：報外語類專業（英語、日語）考生須經口語測試且成績在良好以上，英語筆試成績不低于110分；報考漢語言文學專業考生語文成績不能低于90分。

江西師范大學位于具有深厚歷史文化底蘊、素有“物華天寶、人杰地靈”美譽的江西省會城市南昌，學校緣起于廬山白鹿洞書院，肇基于1940年創建的國立中正大學，1949年更名為國立南昌大學，1953年改為江西師范學院，1983年更名為江西師范大學，是江西省本科辦學歷史最為悠久的普通高等院校。2003年，江西金融職工大學（江西銀行學校）整建制并入。學校現有瑤湖、青山湖和共青城三個校區，占地面積4500余畝，建筑面積140余萬方米，館藏紙質文獻304余萬冊，電子圖書100余萬冊。瑤湖校區不設圍墻，四周以一條5公里長的瑤河環抱，具有突出的生態人文。

70年來，學校先后七次遷址，六易其名，四度調整，砥礪出“靜思篤行、持中秉正”的校訓，孕育了“嚴謹、勤奮、求是、創新”的優良校風，形成了“以人為本、面向社會”的辦學和“以生為本、全面發展”的育人。新世紀以來，學校發揚“百折不撓、艱苦創業”的辦學傳統，堅持“質量立校、人才興校、創新強校、文化鑄校、和諧榮校”的辦學理念，弘揚“愛國榮校、民主和諧、求真務實、開放創新”的師大精神，現已發展成為一所融文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、理學、工學、教育學等九大學科門類于一體，師范與非師范并舉，對江西的政治、經濟、文化和社會發展有較大影響、被省政府確定為優先發展的省屬重點師范大學。

學校是博士學位授予權單位和全國第一批學士、碩士學位授予權單位，設有23個專業學院，1個獨立學院（科技學院），現有全日制本專科生4萬余人，博士、碩士研究生4500余人，成人高等學歷教育學生1萬余人；有2個博士后流動站，1個博士后科研工作站、3個博士學位授權一級學科點、20個博士學位授權二級學科點、19個碩士學位授權一級學科點、124個碩士學位授權二級學科點、11個碩士專業學位授予點、68個本科專業；有2個教育部重點實驗室，1個國家人文素質教育基地，6個省級重點實驗室，2個省級工程技術研究中心，1個省級大學科技園，5個省級人文社會科學重點研究基地，3個江西省產學研合作示范培育基地，10個省級軟件科學（高校工程、實驗示范）技術中心。

學校現有在編教職工2900余人，其中專任教師1860余人，博士（含在讀）500余人。專任教師中，35歲以下教師比例為43%；擁有高級職稱教師比例為45%；具有碩士以上學位教師比例為73%。有國家級教學名師1人，江西省教學名師20人，江西省高校中青年骨干教師49人；“新世紀百千萬人才工程”國家級人選4人，江西省新世紀百千萬人才工程第一、二層次人選26人；“贛鄱英才555工程”首批人選11人，國家有突出貢獻中青年專家4人，全國杰出專業技術人才1人，全國模范教師、全國優秀教師、全國高校優秀政治理論課教師、全國優秀教育工作者、全國藝術教育工作先進個人、全國高校優秀青年體育教師14人；江西省跨世紀主要學科學術和技術帶頭人培養對象8人，江西省高校中青年學科帶頭人62人，博士生導師27人；享受國務院特殊津貼教師27人，享受省政府特殊津貼教師9人。

學校高度重視人才培養工作，在教育部本科教學工作水評估中獲得“優秀”成績。學校以培養責任擔當、創新精神和實踐能力為重點，以“學分制管理、模塊化課程、菜單式培養、開放型教學”為機制，不斷創新人才培養模式，從1999年開始實施學分制改革，著力培養符合*需要的“厚基儲寬口徑、高素質、強能力”的復合創新型高級專門人才；以強化基礎理論、優化知識結構、突出創新精神和實踐能力的培養為主線，采取以科學研究為主導的導師負責制、“雙導師制”、聯合培養研究生等培養模式，深入推進研究生培養和教育改革，穩步提升研究生培養質量。學校積極推進“質量工程”建設，現有國家級專業6個，國家級精品課程1門，國家級教學團隊2個，教育部萬種新教材5種，省級專業9個，省級精品課程30門，省級教學團隊7個，省級雙語教學示范課程5門，拾重中之重”學科3個，省高校高水學科4個，省級重點學科18個，省級本科品牌專業25個，省級人才培養模式創新實驗區2個。學生英語四六級考試、計算機等級考試通過率等均一直穩居全省高校前列，并在全國大學生文藝匯演、體育競賽、專業競賽、科技活動等方面取得優異成績。如“藍天”環保社團先后被評為全國高校優秀學生社團，獲世界自然基金會頒發的“世界生命湖泊最佳保護實踐獎”，為全國高校唯一獲獎學生社團；楊文軍同學成為歷史上第一對蟬聯皮劃艇項目奧運冠軍的運動員，金紫薇和她的隊友們實現了中國賽艇奧運金牌“零”的突破，并在第16屆亞運會上擔任中國體育代表團旗手，勞義同學勇奪亞運會男子100米決賽冠軍，成為我國在亞運會歷史上第一個男子百米冠軍；艾黎莎同學參加2004年CCTV杯全國英語演講大賽獲得第一名，李凡同學參加2003年全國青年歌手電視大獎賽獲得銅獎。學校本科生初次就業率均達90%左右，連續多年全省高校排名第一；研究生一次性就業率穩定在92%以上，位居全省高校前茅；從2008年起，學校在省內開始按一本線招生。

學校始終堅持教師教育辦學傳統和，堅持專業教育與教師教育融合、學術性與師范性統一，探索實施基于大學-中學合作、培養培訓一體的教師教育人才培養模式，努力構建職前職后一體化的教師教育終身學習體系，積極承擔“國培計劃”項目，現已成為江西基礎教育教師人才的搖籃、教師骨干人才培訓的基地和基礎教育改革發展的引擎，累計為省內外各級各類學校培養和輸送了10萬余名教師，一大批已成為各地中小學和教育主管部門的中堅骨干力量。學校在全國率先實施“紅土地支教實工程”，被確定為全國實施“農村師資支持計劃”和“大學生素質拓展計劃”試點高校，連續18年被授予社會實踐先進單位。校團委被授予“全國五四紅旗團委標兵”榮譽稱號，是全國師范院校中唯一獲此殊榮的高校。

學校圍繞“立大項目、出大成果、獲大獎勵”的科研工作目標，積極開展科學研究，不斷推進科技創新。2006年以來，學校累計獲各級各類科研項目立項達2000余項，各類科研經費3億元。其中，承擔國家863計劃項目3項（包括合作），其中863計劃重點項目1項，是我省以高校為牽頭單位首次獲得該類別項目；國家“973”前期研究專項項目2項，其中1項是江西省第一次作為該計劃類別的項目依托單位；國家科技支撐計劃課題8項（含子課題）；國家高新技術產業發展項目1項；國家自然科學基金項目67項，其中1項為國家自然科學基金重大國際合作項目，是國家自然科學基金設立20多年來我省第一次獲得該類別項目；國家社會科學基金項目35項，其中1項為國家社科基金重大招標項目；國際科技合作項目3項，國家軟科學項目2項，江西省重大高新技術產業化項目2項，江西省重大科技創新專項2項，江西省社科規劃重大招標課題4項；獲國家科技進步二等獎１項，江西省科技進步獎一等獎1項、二等獎1項，江西省自然科學獎二等獎1項、三等獎4項，中國高校人文社會科學優秀成果獎二等獎1項、三等獎1項；出版著作400余部，發表學術論文8000余篇，其中1250余篇被SCI、EI、ISTP、SSCI和A&HCI等收錄。

學校堅持以服務求支持、以貢獻求發展，始終以為江西經濟社會發展和教育事業服務為使命，充分發揮在江西科學發展中的“人才庫”、“發動機”和“智力源”作用，累計為社會培養各類優秀人才20萬名。解放后，學校積極支持和幫助籌建地市大專院校，為全省基礎教育培養師資。學校注意發揮人文社會科學優勢以及在我省獨有的音樂、體育、美術、外語等學科優勢，打造贛鄱文化臺，引領社會先進文化發展；充分發揮傳統基礎學科和理工類應用學科優勢，重點加強鄱陽湖學科研究，打造鄱陽湖學科臺，為江西省鄱陽湖生態經濟區建設服務，是建設鄱陽湖生態經濟區的首倡單位。學校積極參與江西省科技振興計劃，總投資1億多元的“年產1500噸汽油抗爆劑甲基環戊二烯三羰基錳”項目列入國家高技術產業發展項目計劃，實現了學校科研成果轉化為生產力的重大突破。

學校大力開展國際交流與合作，現與全球14個國家和地區的50余所高校和機構建立了友好合作關系，與17所高校實施學分互認、師生交流等項目，招收14個國家和地區的學生來校學習，與10余個海內外科研團隊和科研機構合作建設了一批重點實驗室，與馬達加斯加塔那那利佛大學共建了該國的第一所孔子學院。學校長期聘請一批外籍教師來校授課，其中外籍教師ConstanceGibson榮獲國家“友誼獎”。

“十二五”期間，學校將積極貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，主動服務于科教興國和建設創新型國家戰略，朝著建設一所地方一流、鮮明的教學研究型師范大學的戰略目標和發展定位而奮斗，努力在江西科學發展、進位趕超、綠色崛起的偉大實踐中再譜新篇。