一、南昌大學科學技術學院環境工程普通批專業分數線是多少分

根據2023年南昌大學科學技術學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道南昌大學科學技術學院的環境工程專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、南昌大學科學技術學院環境工程專業在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為357分，對應的最低錄取位次為32290名；

2、南昌大學科學技術學院環境工程專業在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為393分，對應的最低錄取位次為39569名；

3、南昌大學科學技術學院環境工程專業在福建省份2020年的理科科目最低錄取分為455分，對應的最低錄取位次為63830名；

4、南昌大學科學技術學院環境工程專業在江西省份2021年的理科科目最低錄取分為456分，對應的最低錄取位次為103602名；

5、南昌大學科學技術學院環境工程專業在江西省份2020年的理科科目最低錄取分為474分，對應的最低錄取位次為94299名；

6、南昌大學科學技術學院環境工程(14500元/年)專業在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為461分，對應的最低錄取位次為203404名；

7、南昌大學科學技術學院環境工程(語種:不限)專業在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為377分，對應的最低錄取位次為118332名；

8、南昌大學科學技術學院環境工程專業在陜西省份2022年的理科科目最低錄取分為404分，對應的最低錄取位次為92560名；

二、南昌大學科學技術學院環境工程專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2021	山西	理科	-	357	32290
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2020	山西	理科	-	393	39569
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2022	山西	理科	-	-	-
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2020	江蘇	理科	-	-	-
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2020	福建	理科	-	455	63830
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2021	江西	理科	-	456	103602
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2020	江西	理科	-	474	94299
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2022	江西	理科	-	-	-
南昌大學科學技術學院環境工程專業(14500元/年)	2021	河南	理科	-	461	203404
南昌大學科學技術學院環境工程專業(語種:不限)	2021	貴州	理科	-	377	118332
南昌大學科學技術學院環境工程專業(語種:不限)	2022	貴州	理科	-	-	-
南昌大學科學技術學院環境工程專業	2022	陜西	理科	-	404	92560

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南昌大學科學技術學院怎么樣評價(附排名)

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三、南昌大學科學技術學院介紹

南昌大學科學技術學院成立于2001年8月，是由南昌大學舉辦，經江西省政府批準、教育部確認的本科綜合性獨立學院。2017年7月，由南昌大學與共青城中航文化投資有限公司合作舉辦新學院，屬民辦性質。建院十余年來，在上級主管部門和兄弟院校的大力支持下，學院的辦學規模不斷擴大，辦學水和綜合實力不斷提升。學院先后被中國獨立學院協作會、中國高等教育中心和知名教育媒體評為“全國先進獨立學院”、“全國十佳獨立學院”、“全國十佳誠信獨立學院”。2017年，在中國管理科學研究院聚志愿《中國獨立學院評價》中，我院在全國265所獨立學院中排名第15名，辦學質量日益提高，辦學聲譽逐步形成。目前，學院坐落在贛江新區共青城市，校區占地1215畝。根據教育部要求，學院具備了獨立的法人資格，獨立的校園校舍、獨立的財產管理、獨立進行教學。學院實行三級設置兩級管理模式，即學院、學科部、系三級設置，學院和學科部兩級管理。下設院辦、人事處、財務處等16個行政職能部門和基礎、人文、財經、理工和信息5個學科部，整個機構設置合理，運行順暢。學院堅持人才強校戰略，建有一支業務精良、專兼結合的師資隊伍。學院現有教職工500余人，其中專職專任教師301人，副高以上職稱教師105人，此外，還專門配備了專職輔導員41名，專職心理咨詢教師12名。學院依托南昌大學的綜合辦學優勢，根據國家和地區經濟、社會發展的需要設置專業，設有本科專業33個，招生專業33個，涵蓋經濟學、法學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等學科，現有全日制本科及自考在校生達12000余人。學院推行完全學分制，引導學生自主學習，鼓勵學生個性化發展。從2007屆畢業生開始獨立頒發畢業證書，從2012屆畢業生開始獨立頒發學士學位證書。學院以人才培養為己任，堅持以教學為中心，以學生為主體，改革人才培養模式。年來，學院積極推進本科教學質量與教學改革工程建設，不斷深化教學改革，已對本科培養方案進行了四次修訂，完成了《2015版本科人才培養方案》的修訂工作，課程結構更加合理，課程設置更加科學，培養方案內容更加充實，更加有利于高級應用型人才的培養。同時，深化對慕課、大學生英語等課程的實踐教學改革，不斷加大實驗室開放力度，加強校外實基地建設，組織學生進行競賽培訓，實施以賽促教、以賽促學。5年來，學生參加大學生數學建模競賽、廣告藝術設計大賽、省科技創新與職業技能競賽等學科競賽，獲得國家級、省級獎項共計2036項，其中國家級獎項326項，省級獎項1710項。僅2017年就獲得國家級獎項16項，省級獎項88項。學院充分發揮校園文化的凝聚力、感召力和激勵作用，著力加強校園文化建設，以校園文化為載體，積極拓展大學生綜合素質，培養大學精神。自2015年起，為強化學生的組織紀律性、團隊合作精神和良好的養成教育，在大一新生中實行了半軍事化管理；先后組織開展了綜藝