一、南通大學杏林學院工程管理普通批專業(yè)分數線是多少分
根據2023年南通大學杏林學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道南通大學杏林學院的工程管理專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下：1、南通大學杏林學院工程管理(在啟東校區(qū)就讀)專業(yè)在江西省份2019年的理科科目最低錄取分為464分，對應的最低錄取位次為86582名；
2、南通大學杏林學院工程管理(14000元/年；辦學地點啟東校區(qū))專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為449分，對應的最低錄取位次為222771名；
3、南通大學杏林學院工程管理(14000元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為471分，對應的最低錄取位次為214321名；
4、南通大學杏林學院工程管理(辦學地點啟東校區(qū))專業(yè)在湖北省份2021年的物理科目最低錄取分為441分，對應的最低錄取位次為96052名；
5、南通大學杏林學院工程管理專業(yè)在湖北省份2020年的理科科目最低錄取分為432分，對應的最低錄取位次為102995名；
6、南通大學杏林學院工程管理(辦學地點：啟東校區(qū))專業(yè)在湖南省份2019年的理科科目最低錄取分為420分，對應的最低錄取位次為126659名；
7、南通大學杏林學院工程管理(理工類，4年，14000元/年，在啟東校區(qū)辦學)專業(yè)在廣西省份2021年的理科科目最低錄取分為356分，對應的最低錄取位次為128067名；
8、南通大學杏林學院工程管理(理工類，4年，14000元/年，在啟東校區(qū)辦學)專業(yè)在廣西省份2020年的理科科目最低錄取分為364分，對應的最低錄取位次為121918名；
9、南通大學杏林學院工程管理(在啟東校區(qū)辦學)專業(yè)在廣西省份2019年的理科科目最低錄取分為352分，對應的最低錄取位次為123766名；
10、南通大學杏林學院工程管理(啟東校區(qū))專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為383分，對應的最低錄取位次為115520名；
二、南通大學杏林學院工程管理專業(yè)2019-2022年錄取分數線統計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 440 | 139137 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 322 | 136291 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)在南通市啟東市南海路1號學習 | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 318 | 131151 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 453 | 106717 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 483 | 86429 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(在啟東校區(qū)就讀) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 464 | 86582 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(14000元/年；辦學地點啟東校區(qū)) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 449 | 222771 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(14000元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 471 | 214321 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(辦學地點：啟東校區(qū)) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 427 | 218977 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(14000元/年；辦學地點啟東校區(qū)) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(辦學地點啟東校區(qū)) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 441 | 96052 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 432 | 102995 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(啟東校區(qū)) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 411 | 107690 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(辦學地點啟東校區(qū)) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 452 | 125056 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(辦學地點啟東校區(qū)) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 443 | 126075 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(辦學地點：啟東校區(qū)) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 420 | 126659 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(理工類，4年，14000元/年，在啟東校區(qū)辦學) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 356 | 128067 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(理工類，4年，14000元/年，在啟東校區(qū)辦學) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 364 | 121918 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(在啟東校區(qū)辦學) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 352 | 123766 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(理工類，4年，14000元/年，在啟東校區(qū)辦學) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(啟東校區(qū))(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 380 | 115241 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 397 | 116854 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(啟東校區(qū)) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 383 | 115520 |
| 南通大學杏林學院工程管理專業(yè)(啟東校區(qū))(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
三、南通大學杏林學院介紹
南通大學杏林學院是經國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學院杏林學院，2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。學院以啟東校區(qū)為主體辦學校園，校區(qū)坐落于經濟發(fā)達的江蘇省啟東市高新技術產業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，以建設生態(tài)式、花園式、數字式、海景式校園為目標，規(guī)劃總面積1200畝。學院醫(yī)學類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學，崇川校區(qū)坐落于“中國代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。學院圍繞經濟社會發(fā)展需求培養(yǎng)各類應用型人才，現有全日制在校本科生12000人，設有48個專業(yè)，涵蓋經濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術學等七大學科門類，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè)，會計學、市場營銷、計算機科學與技術專業(yè)在江蘇省獨立學院專業(yè)綜合評估中被評為星級專業(yè)。學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質的教育教學資源，充分發(fā)揮辦學機制的靈活性，為經濟社會發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，在黨建思政、教育教學、學生管理等方面取得了顯著成績。學院教師碩博學歷占比88%，主持過國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目，在省內各級各類教學比賽中成績優(yōu)異，教育教學成果豐富。學院學生在“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、美國大學生數學建模大賽等多項比賽中屢創(chuàng)佳績。多年來，學院形成了健全的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制：合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應用型人才目標，制定適合學院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教、科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質的培養(yǎng)，尊重學生個性，發(fā)揮學生特長，挖掘學生潛能，積極有效地為每位杏林學子成長成才創(chuàng)造條件。高效的管理機制——學院管理體系健全，運行機制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理制度，構建形成完整的學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督網絡。完善的助學體系——建立由國家獎助學金、國家助學貸款、學校和社會獎助學金、勤工助學、特困補助等構成的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會，實行家庭、學校、社會全方位育人。幫助學生配備人文科學素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師，指導學生建立各種學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有的助學成才體系。豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為
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