一、活動背景

良好的行為慣是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨著社會的進步，經濟的發展，交往的日益擴大，人們的觀念、道德水也在不斷發生變化和發展，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。少年兒童是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。但在校園里，學生不時出現一些大話、臟話，見人不理不睬，墻上亂涂亂畫，地上亂丟亂吐等不良現象，通過調查分析，一是現在的學生大多數是獨生子女，部分父母的疼愛變成溺愛，滋生孩子染上一些不良行為和慣;二是外出務工人員多，部分孩子只祖父母或托付親戚監管、朋友監管，也有部分孩子成了留守兒童，缺乏正常的家庭教育。為了及時扭轉這種不良現象，進一步深入貫徹落實《國務院關于進一步加強和改進未成年人道德建設的若干意見》，根據少年兒童的年齡特點和身心發展規律，學校決定把“學生養成教育”作為學校德育工作的重

要內容來抓，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人、愛護公物入手，學校將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識、衛生常識、安全常識普及活動緊密結合起來，全面提高少年兒童道德水，并以嶄新的姿態迎接“國檢”。

二、活動目標

以“文明禮儀伴我行”為主題，結合學生的年齡特點和身心發展規律，以禮儀常識、行為慣為重點內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，使學生學習和牢記文明禮儀常識，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結合起來，全面提高學生的道德水。

三、活動主題

文明禮儀伴我行

四、活動時間

2011年3月15日至201年12月15日

五、參加對象

全體師生

六、活動領導組織機構：

組 長：鐘昌國

副組長：曹毅

組 員：林國慶 寧小琴 王道茂 各中隊輔導員

設辦公室在少先隊，由大隊輔導員曹毅老師負責具體辦公。

七、活動學習內容

1、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，自編《小學生文明禮儀三字經》、《文明學生標準》、《文明班級標準》，縣局下發《禮儀篇》。

2、校規校紀、相關法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。

八、活動要求

1、老師作表率，要求學生做到老師首先自己做到。

2、老師管好學生，學生監督老師。逐步形成齊抓共管，相互監督，共同進步的良好格局。

九、活動內容

1、舉行“文明禮儀伴我行” 教育活動啟動儀式。 時間：2011年3月27日

地點：學校操場

形式：校領導致詞、布置活動方案、教師學生代表講話、“告別陋走向文明”簽名活動、告別不文明行為宣誓活動。

2、在學生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動。

(1)開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育活動 時間：2011年4-5月

地點：校園內

形式：個人問好，迎面而來：見到同學/老師/領導/來賓/，要主動打招呼：“*同學好/*老師好/*領導好/*客人好/”問好時要親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。

集體問好，見到老師/領導/來賓/，班長領呼：“向*問好!”，后集體打招呼：“*老師好/領導好/客人好/”親切，大方，聲音統一洪亮。

(2)開展“文明禮儀我知道”黑板報競賽活動。 時間：2011年6月

地點：各班教室

形式：登載縣局下發《禮儀篇》、相關法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。

(3)開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動(三至六年級各班)

時間：2011年9月中旬

地點：學校操場

形式：大隊部出題，各中隊輔導員帶領全班同學認真學習選出3名選手參加決賽。

(4)開展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動。(四至六年級各班)

時間：2011年10月下旬

地點：教室

1、學校開展糾正四風工作的活動方案

2、安全生產隱患排查工作的方案

3、正風肅紀十項整治的具體工作方案

4、黨建帶團建工作實施的方案

5、學校健康教育工作方案具體內容

6、公司績效考核整改工作方案具體內容

7、最新的法制宣傳教育活動工作方案

8、有關加強農村基層黨組織建設工作方案

9、公司開會會務組的工作流程及方案

10、學校工會換屆選舉工作方案怎么寫

形式：評選優秀文章。

(5)開展“文明禮儀伴我行”經典誦讀比賽活動。(一至六年級各班)

時間：2011年12月上旬

地點：操場

形式：各班先認真開展通過選拔，進行初賽，后進行決賽

十、總結表彰

對在活動中表現優秀的中隊和個人進行表彰，分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優秀輔導員獎，優秀工作者獎。集體獎項：集體組織獎，優秀文明中隊。