篇一

一、統一，提高認識，把加強和改進未成年人道德建設作為戰略任務。

未成年人是祖國未來的建設者，是*的接班人。未成年人道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育和培養，努力提高未成年人道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。、國務院制定下發的《意見》，全面闡述了加強和改進未成年人道德建設的指導、基本原則和主要任務，對新世紀新階段進一步加強和改進未成年人道德建設提出了明確要求，充分體現了黨和政府對未成年人的關心和愛護。認真貫徹落實、國務院的《意見》精神，切實加強和改進未成年人道德建設，是深入貫徹落實“三個代表”重要和黨的十八大精神的具體體現，是堅持以人為本、樹立和落實科學發展觀的必然要求。

加強和改進未成年人道德建設面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。熱愛祖國、積極進步、健康向上，團結友愛、文明禮貌，已成為當今未成年人精神世界的主流。但也應看到，面對國際國內形勢和社會生活發生的深刻變化，未成年人道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。對外開放的不斷擴大，使廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊了視野，但同時腐朽文化、腐朽生活方式對未成年人帶來不可低估的負面影響，含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙傳播，使一些未成年人的心靈受到腐蝕；少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪歧途。就未成年人道德建設工作而言，還存在不少薄弱環節。

二、加強和改進未成年人道德建設的指導和基本原則。

在加強和改進未成年人道德建設工作中，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要，樹立科學的發展觀，深入貫徹十八大精神，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立*的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的*建設者和接班人。

要堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與*相適應、與*法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則；堅持貼實際、貼生活、貼未成年人的原則；堅持知與行相統一的原則；堅持教育與管理相結合的原則。通過扎實有效的工作，使廣大學生增強愛國情感，確立遠大志向，規范行為慣，提高基本素質。

三、具體實施。

1、統籌規劃，從制度上保證未成年人道德教育的實施。

把未成年人道德建設貫穿學校教育的全過程。百年樹人，教育為先。把德育工作擺在素質教育的首要位置，體現在教育教學的各個環節。要制訂實施《金寨縣特殊教育學校學生道德建設行動計劃》，針對不同年級學生的特點，落實道德教育的各項任務。在學生中大力弘揚和培育民族精神，培養具有高度社會責任感和文明素養，積極進取、蓬勃向上的新一代青少年。　

2、抓好教師隊伍建設，全員開展未成年人道德教育。

切實加強教師師德建設。引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。要高度重視班主任工作，選派素質好、業務水高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任；建立模范班主任評選表彰機制，鼓勵和激發教師教書育人的主動性、積極性和創造性。要通過多種途徑和形式進一步加強德育工作者隊伍的培訓工作，將班主任培訓納入教師培訓序列，幫助其樹立現代教育理念，提高解決實際問題的能力和水。

3、教學中組織教師在學科教育中滲透未成年人道德教育。

政治教師要進一步推動政治課的改進和建設，深入研究學生品德形成的規律和特點，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育體現在課堂教學之中。其他學科要充分利用基礎教育課程的臺，把對學生的品德教育貫穿和滲透在課堂教學的各個環節，積極主動、潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強創新精神和實踐能力。

4、針對未成年人的特點，積極組織好有關集體活動。

依據不同年齡段學生的特點做好道德教育工作。要按照德育的總體目標和未成年人成長規律，明確教育目標，確定不同年齡階段德育的內容和要求，在培養學生的品德和行為規范方面，形成梯次遞進結構。中年級階段重點是對中學生加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛*的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標；進行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育，注重養成，注重體驗。通過大力加強基本道德教育和實踐，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面具備良好的道德修養。

廣泛開展學生道德教育實踐活動。要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制。要采取課內外和校內外相結合的方式，綜合利用教育資源，積極組織開展多種形式的未成年人德育實踐活動。

（1）可以以弘揚和培育民族精神，培養學生文明素質為重點內容，以文明禮儀教育實踐、遵紀守法、明禮誠信等為專題，面向學生開展主題鮮明的系列教育活動，引導學生樹立健康文明的良好形象。

（2）充分利用校長寄語、校會、班會，升旗儀式對學生進行適時教育。

（3）組織學生看電影、觀摩藝術演出、參觀教育場館、參加社會實踐公益活動，讓學生在實踐中把道德認知自覺地轉化為道德行為。

（4）要充分利用法定節日，傳統節日，重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及未成年人的入學、入隊、入團等有特殊意義的重要日子，集中開展未成年人道德教育實踐活動。

（5）要加強學生的心理健康教育，配備心理健康教師，研究探索學生心理健康教育的有效模式。培養學生良好的心理素質。

（6）要廣泛開展法制教育、環境保護教育、安全教育、健康衛生教育和禁煙禁毒教育，崇尚科學文明的生活方式。

（7）加強與社區合作，大力倡導志愿者服務活動

（8）要關注特殊家庭學生，給予他們更多的關愛和幫助。

5、充分發揮團隊優勢，組織未成年人道德教育活動。

充分發揮共青團和少先隊的重要作用。要加強學校團組織和少先隊建設，把共青團、少先隊工作納入學校素質教育的整體布局。積極支持共青團、少先隊開展健康有益的活動，發揮實踐育人的優勢。要更好地發揮學生自我教育的作用。

6、繼續發揮家庭教育的作用，開展未成年人道德教育。

充分發揮家庭教育在未成年人道德建設中的特殊重要作用。家長是子女的第一老師，家庭是未成年人的第一課堂。要重視家校，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。通過家長學校普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，促進家庭教育水的不斷提高。對單親家庭和有特殊困難家庭的學生要給予更多的關愛和幫助。

篇二

為認真貫徹《國務院關于進一步加強和改進未成年人道德建設的若干意見》精神，促進中葛根水庫建管處職工子女中未成年人道德建設，特制定中葛根水庫建管處2011年未成年人道德建設工作實施方案。

一、指導

以鄧小理論和“三個代表”重要，以進行理想信念教育，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的品質和良好的道德情操為根本，遵循未成年人道德建設規律，堅持實踐育人和貼實際、貼生活、貼未成年人的原則，發揮共青團組織的優勢和特點，大力弘揚民族精神，開展喜聞樂見的道德實踐活動，教育引導未成年人努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的*建設者和接班人。

二、主要任務

從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為慣做起，從提高基本素質做起，堅持不懈地用鄧小理論和“三個代表”重要教育未成年人，弘揚以愛國主義的偉大民族精神，幫助未成年人樹立正確的理想信念，養成良好的道德品質和文明行為，不斷提高道德素質、科學文化素質和健康素質。大力推動未成年人道德建設的創新，重點在體現時代性、把握規律性、增強實效性三個方面狠下功夫，促進未成年人道德建設的長效機制的形成，改善未成年人健康成長的社會環境。

三、主要內容和措施

（一）用鄧小理論和“三個代表”重要教育未成年人，不斷提高未成年人道德素質。

1、切實加強未成年人愛國主義教育和理想信念教育。利用各種重大紀念日，以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等儀式，在未成年人中組織開展“民族精神代代傳”、“黨在我心中”、“偉大的祖國”、“可愛的家鄉”、“紅色之旅”等一系列主題教育活動。把理想信念教育作為未成年人道德建設的重要內容來抓，采取形式多樣的方式，幫助未成年人樹立*的理想信念。

2、深入開展未成年人道德實踐體驗教育。深化《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳活動，充分利用“公民道德宣傳日”，組織好面向未成年人的宣傳教育活動。規范基本行為，養成良好慣為重點，抓好中小學生的自律教育、誠信教育和社會公德教育。

3、樹立和表彰先進典型，為未成年人健康成長提供正確導向。運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外杰出人物、道德楷模和先進典型，在未成年人身邊樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，激勵他們崇尚先進、學習先進、爭當先進

（二）切實維護好未成年人合法權益。

1、認真實施好《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》深入開展法制宣傳，為未成年人提供法律和心理援助，不斷增強未成年人的法律意識。抓好青少年文明上網、艾滋病預防、遠離毒品、青春自護等教育活動，不斷增強未成年人的自我保護意識。

2、協調配合相關部門加強對危害未成年人身心健康的突出社會問題進行專項治理。聯合公安、工商、教育、文化等單位對校園及周邊治安環境、文化圖書音像市場、網吧及互聯網服務場所等集中進行專項整治活動。切實維護未成年人的合法權益，為未成年人健康成長提供良好的社會環境。

四、工作要求

（一）加強組織領導。未成年人道德建設事關全局，全體干部職工務必提高認識，切實加強對這項工作的組織領導，在促進建立和完善未成年人道德建設的領導體制和長效機制上下功夫

（二）堅持以人為本。要尊重未成年人成長的規律，尊重未成年人的個性和差異，了解未成年人的特點和愿望，以體驗教育為根本途徑，堅持以人為本，強化實踐環節，精心設計和組織未成年人喜聞樂見的活動，增強育人活動的時代感和實效性。

（三）強化落實考核。弘揚求真務實的精神，狠抓工作落實，注意將這項工作納入整體工作之中，與其他的工作有機結合。積極探索科學有效的監督考核和激勵機制。