一、試卷難度分析

與新課標(biāo)I卷相比，新課標(biāo)II卷整體的難度會稍有降低，但大體和新課標(biāo)I相似。整個(gè)的新課標(biāo)一、新課標(biāo)二，兩套試卷，本身的難度都可以說叫做穩(wěn)中有變。那么穩(wěn)指的是總體來說難度在全國的各個(gè)卷種里面都是相對偏難的，而有變的話，是在這一年里面的高考題，選擇題有增難的趨勢，大題稍微變簡單一點(diǎn)。選擇題，整個(gè)題型的劃分維持了遺忘的特點(diǎn)。這些選擇題都是談的中國古代題，28題到31題，談的是中國的現(xiàn)代史，而且和以往的一個(gè)基本傳統(tǒng)是類似的，我們可以看出來。現(xiàn)代史里面我們是三道談的是代史，一道是現(xiàn)代史。接下來的三道是世界史，這樣的比例基本上符合了以往的原理。

我們具體看看這一年的題目中涉及到實(shí)時(shí)熱點(diǎn)的題目。首先我們探討了一個(gè)比較關(guān)鍵的問題，就是抗日戰(zhàn)爭70年的話題，抗日戰(zhàn)爭在1945年結(jié)束，到現(xiàn)在一共是70個(gè)紀(jì)念日的時(shí)間，第30題涉及到了抗日的考點(diǎn)。除了這個(gè)以外今年還有一個(gè)重要的概念，就是一帶一路，放在歷史里面，其實(shí)談的就是整個(gè)的世界貿(mào)易，這樣的一個(gè)大的問題。比如第32題，其實(shí)談到的就是世界貿(mào)易這樣的一個(gè)關(guān)鍵的核心概念。再下來還可以看到，比如說南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，比如說我們對農(nóng)業(yè)的持續(xù)的重視等等。最后還談到了一個(gè)很關(guān)鍵的，政府的四個(gè)全面里面非常重要的核心，就是依法治國，這道題不是選擇題里面出現(xiàn)的，而是大題。所以基本上來講新課標(biāo)的考題是所有考題里面最靠實(shí)政的。

二、高考?xì)v史三大必備能力

一般而言我們說現(xiàn)在的歷史考試需要的能力，實(shí)際上是更加多元化的，而所謂的多元，關(guān)鍵是三個(gè)能力。

第一個(gè)能力是時(shí)代定位。很多同學(xué)看歷史都會想跟時(shí)間有關(guān)，很多同學(xué)都認(rèn)為背概念本身要比背時(shí)間重要，于是先背概念，再背時(shí)間。發(fā)現(xiàn)結(jié)果就是背下來很多概念，時(shí)間無法對應(yīng)。還有的同學(xué)背了時(shí)間，發(fā)現(xiàn)對考試并不好用。而在這兒我們想說的不是時(shí)間的記憶，而是時(shí)代定位，而是現(xiàn)在的高考希望同學(xué)們建立一個(gè)時(shí)代感。通過我們學(xué)習(xí)的核心的概念，55個(gè)關(guān)鍵時(shí)間結(jié)點(diǎn)，通過這樣的時(shí)間的重要的結(jié)點(diǎn)，我們來區(qū)分出來題目所考察的知識，到底出現(xiàn)在歷史上的哪一段時(shí)間，這個(gè)對我們來說是非常重要的事情。

第二個(gè)能力叫做材料解讀。現(xiàn)在的歷史考試不光是儲備知識，還有審讀考察，一看兩拆，要用各種各樣的拆分法，要用各種各樣的關(guān)鍵詞識別法。來去找到核心信息點(diǎn)。在剛才進(jìn)行過的新課標(biāo)一的卷種的分析里面，也提到了。

第三個(gè)能力叫做概念理解的能力。指的一些大的概念，比如說在新課標(biāo)一里面我們考到了儒學(xué)的問題，我們需要知道它的來龍去脈，并且我們還需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等來多方面分析。而新課標(biāo)二也和新課標(biāo)一一樣，考察了這些概念。

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