建議及措施
、要激發學生。教師要關心學生，熟悉每一個學生，了解每一個學生的性格特征、能力、學習方式。班主任對每個學生逐一分析，逐一談話。課任教師對成績有問題的學生也是如此。做到嚴格要求，態度友好，言行一致，公對待。
、要厚愛后進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優點進步要放大再放大。
、要因材施教。從每個學生實際出發，分層教學，分層練，分層輔導，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
、要開展學習方法指導。對不同層次的學生采取不同的方法，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發展。
、加強班級管理。班主任要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
、要認真開展常規教學教研工作。沒有好的教學教研常規，就不會有好的教育教學效果。作業布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強信息收集，為我所用。要研究五的中考試題。要經常反思，及時調整教學策略。要大量閱讀專業材料，充分利用網絡。
、要正確對待考試排名。只要有考試，就會有排名，就有先后、有上中下。
、要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。
、要開好激會。班主任要準備好發言材料，打掃好教室。要感謝激支持，尊重激，鼓勵激與教師溝通。所有教師都要到班級發言。
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