2016兩學(xué)一做教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)【1】

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。學(xué)好學(xué)活“兩學(xué)一做”，要求我們堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一。

打牢“兩學(xué)”學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓生根。理想信念是我黨的精神之“鈣”，必須加強(qiáng)政治建設(shè)，構(gòu)建上的堅(jiān)固防線，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，筑牢黨的執(zhí)政根基，才能增強(qiáng)黨員干部的立身之本。理想信念不堅(jiān)定，就會(huì)得“軟骨病”，只有打牢我黨的理想信念精神脊梁，讓每一位黨員學(xué)好黨章黨規(guī)、系列講話，理論聯(lián)系實(shí)際，明標(biāo)準(zhǔn)、立規(guī)范、守紀(jì)律才能讓生根，在每一位黨員的精神田園之中開花結(jié)果。

挖掘“一做”內(nèi)在精髓，讓作風(fēng)揚(yáng)帆。開展“兩學(xué)一做”教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。“奮斗成就偉業(yè)，實(shí)干才能興邦”，如何做一名合格黨員，這要求我們加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，牢牢把握“兩學(xué)”精髓，學(xué)以致用、以學(xué)促做，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。中紀(jì)委屢屢傳來黨員干部在崗嚴(yán)重違紀(jì)調(diào)查報(bào)告，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)廉潔從政顯得格外突出，黨員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)需要每一位黨員的共同維護(hù)，違紀(jì)違法現(xiàn)象要嚴(yán)格杜絕。固守紀(jì)律規(guī)矩之嚴(yán)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要求我們自覺遵守紀(jì)律“底線”，時(shí)刻握好黨紀(jì)黨規(guī)“戒尺”，做合格黨員，維護(hù)好黨員干部隊(duì)伍形象，讓作風(fēng)之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對(duì)問題改。在學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”專題教育過程中，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一，理論聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)實(shí)在在的掌握“兩學(xué)”理論基礎(chǔ)，掌握問題癥結(jié)，從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，才能促使每一位黨員干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)步提高。“兩學(xué)一做”歸本溯源還是“三嚴(yán)三實(shí)”的進(jìn)一步鞏固深化，黨員干部要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，凝聚內(nèi)在合力，真正鑄就一支“鐵一般信仰，鐵一般紀(jì)律，鐵一般擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)良黨員干部隊(duì)伍，讓助力作風(fēng)揚(yáng)帆，作風(fēng)灌溉萌芽。

2016兩學(xué)一做教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)【2】

當(dāng)前黨的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)正在各地區(qū)各部門如火如荼地進(jìn)行。“兩學(xué)一做”不僅是新形勢(shì)下繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后的又一項(xiàng)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的重大部署，更是面向全體黨員的教育從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。筆者認(rèn)為“兩學(xué)一做”事關(guān)黨員素質(zhì)教育和人民群眾的福祉，如何學(xué)好、用好“兩學(xué)一做”，不妨從以下幾個(gè)方面考慮。

“學(xué)”是基礎(chǔ)。黨員干部長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)便會(huì)缺少“精神之鈣”，往往表現(xiàn)在上有松懈，行動(dòng)上緩慢，理想信念上模糊不清，嚴(yán)重“缺鈣”者還會(huì)摒棄馬列主義另找一些精神寄托。因此黨員干部辨，找差距，析原因在知曉問題所在，帶著問題學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，悟透黨章黨規(guī)，知曉什么該做，什么不能做，時(shí)時(shí)以黨章為標(biāo)桿規(guī)范自己行為，事事以黨規(guī)約束自己的行為。黨員干部還要從經(jīng)典原著、原文中悟出精髓原理，做到學(xué)以致用，以學(xué)促行。

“做”是關(guān)鍵。學(xué)的目的終究是工作中應(yīng)用，行動(dòng)中體現(xiàn)。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”，只有通過親身躬耕，才能找出工作中的漏洞，自身的不足和努力的方向，進(jìn)而增強(qiáng)針對(duì)性，集中精力一項(xiàng)項(xiàng)整改，一件件落實(shí)。筆者認(rèn)為針對(duì)性做能起到立竿見影的效果，能把建設(shè)問題抓細(xì);能把行為規(guī)范問題抓緊，永葆黨員干部的先進(jìn)性和純潔性，確保黨員干部在和行動(dòng)上與*保持高度一致。

“做”要落到實(shí)處。突出的問題喊破嗓子不如甩開膀子解決，因此黨員干部要切實(shí)改變黨性意識(shí)弱、組織紀(jì)律渙散、信念模糊等問題，多去基層走走，多與群眾交談，多征求群眾意見，創(chuàng)新工作方法，改變工作思路，將系列講話精神落到實(shí)處，將自己鍛煉成具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)”的黨的好干部。

“學(xué)”和“做”要齊頭并進(jìn)，統(tǒng)籌兼顧。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”切不可將兩者生硬分開，更不可和黨的群眾路線教育以及”三嚴(yán)三實(shí)“劃清界限，只有打好“學(xué)”和“做”的組合拳，才能鞏固黨的群眾教育路線和“三嚴(yán)三實(shí)”的教育成果，才能塑造一只敢于擔(dān)當(dāng)，勇于做事的黨的隊(duì)伍團(tuán)體，為今后全面落實(shí)“兩學(xué)一做”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”不是一陣風(fēng)，是一場(chǎng)自我斗爭(zhēng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，“學(xué)”是黨員干部立身建業(yè)的基石，“做”是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的途徑，“實(shí)”是“學(xué)做”的基本要求，要學(xué)要做更要實(shí)，才能使教育活動(dòng)開花結(jié)果，達(dá)到預(yù)想的效果。

2016兩學(xué)一做教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)【3】

*在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)，要注重問題導(dǎo)向，從嚴(yán)從實(shí)做好各項(xiàng)工作。期，中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》中也明確指出，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重實(shí)效，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對(duì)問題改，有針對(duì)性地解決問題。落實(shí)好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，存在的問題就是我們的靶子，解決好問題就是我們的方向，各級(jí)黨組織和全體黨員只有牢固樹立問題意識(shí)，緊緊抓住問題導(dǎo)向，才能真正在學(xué)習(xí)教育中有的放矢、打開局面、保證實(shí)效。

經(jīng)常“照照鏡子”，積極正視問題。出現(xiàn)問題并不可怕，真正可怕的是“掩耳盜鈴”自欺欺人。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，*不怕“家丑外揚(yáng)”，率先列舉出了當(dāng)前在部分黨員中存在的理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等五大類問題和表現(xiàn)，極具代表性和廣泛性。這既體現(xiàn)了*對(duì)存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫的鮮明態(tài)度和政治自信，也同時(shí)為全體黨員檢視自身問題開出了“體檢表”、豎起了“正衣鏡”。各級(jí)黨組織和廣大黨員應(yīng)以中央為標(biāo)桿，認(rèn)真對(duì)照黨章黨規(guī)要求，對(duì)照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照“五類突出問題”，主動(dòng)揭短亮丑，及時(shí)悔過改過，堅(jiān)決防止小問題釀成大錯(cuò)誤。

練就“火眼金睛”，善于發(fā)現(xiàn)問題。正視問題需要態(tài)度和勇氣，發(fā)現(xiàn)問題則需要能力和素質(zhì)。有些黨員把自己混同于普通群眾，不參加組織生活、不強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)、不關(guān)心國(guó)家大事，錯(cuò)誤認(rèn)為查擺問題、轉(zhuǎn)變作風(fēng)是上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)干部的事，自己是普通黨員，無職無權(quán)，遵紀(jì)守法，不存在任何問題。殊不知作為黨員看不到問題，本身就是最大的問題。各級(jí)黨組織和全體黨員應(yīng)以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，系統(tǒng)學(xué)習(xí)系列講話，加強(qiáng)理論武裝、強(qiáng)化政治意識(shí)，真正在政治學(xué)習(xí)中練就發(fā)現(xiàn)自身問題的“火眼金睛”，在組織生活中用好“批評(píng)和自我批評(píng)”的有力武器，不斷提升自我凈化、自我提高的能力和水。

學(xué)會(huì)“自我解剖”，深入分析問題。找到“病灶”所在，才能“對(duì)癥下藥”進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)教育面向全體黨員，涉及的組織層級(jí)多、行業(yè)領(lǐng)域多、黨員類型多，所以中央明確提出，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，不搞一刀切、大呼隆。各級(jí)黨組織應(yīng)按照中央要求，緊密結(jié)合黨組織設(shè)置特性、黨員管理教育特點(diǎn)和黨員政治特質(zhì)，在認(rèn)真查找自身問題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的最根本原因，有針對(duì)地開展學(xué)習(xí)教育。全體黨員在學(xué)習(xí)教育中，應(yīng)緊密結(jié)合自身的、工作、生活等實(shí)際，總結(jié)反思自身問題、深挖根源、找準(zhǔn)問題癥結(jié)，缺鈣的及時(shí)“補(bǔ)鈣”，能力不足的及時(shí)“充電”，切實(shí)達(dá)到“祛病根”、“強(qiáng)體魄”的良好效果。

勇于“刮骨療毒”，著力解決問題。正視問題是前提，發(fā)現(xiàn)問題是關(guān)鍵，解決問題才是根本。*強(qiáng)調(diào)“要盯住作風(fēng)問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”各級(jí)黨組織和全體黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，應(yīng)邊學(xué)邊改、邊查邊改，“快刀斬亂麻”，推動(dòng)問題及時(shí)解決。同時(shí)，應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到當(dāng)前問題的頑固性和反復(fù)性，始終保持耐心、恒心、韌勁，下決心“祛除頑疾”，下狠心“刮骨療毒”，力戒表面文章，切忌避實(shí)就虛，以解決問題的實(shí)際成效推動(dòng)全體黨員的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮，黨領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。