一、馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育普通批專業分數線是多少分

根據2023年馬鞍山師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道馬鞍山師范高等�？茖W校的學前教育專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、馬鞍山師范高等專科學校學前教育(師范)(3200元/年)專業在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為473分，對應的最低錄取位次為83836名；

2、馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育(師范)(3200元/年)專業在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為306分，對應的最低錄取位次為210284名；

3、馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育(師范)(3200元/年)專業在安徽省份2020年的文科科目最低錄取分為477分，對應的最低錄取位次為70633名；

4、馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育(師范)(3200元/年)專業在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為356分，對應的最低錄取位次為194680名；

5、馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育(師范)專業在安徽省份2019年的文科科目最低錄取分為475分，對應的最低錄取位次為77446名；

6、馬鞍山師范高等專科學校學前教育(師范)專業在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為362分，對應的最低錄取位次為194483名；

7、馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育(師范)(3200元/年；濱江校區(馬鞍山市和縣))專業在安徽省份2022年的理科科目最低錄取分為389分，對應的最低錄取位次為210592名；

8、馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育(師范)(3200元/年；濱江校區(馬鞍山市和縣))專業在安徽省份2022年的文科科目最低錄取分為442分，對應的最低錄取位次為77244名；

二、馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
馬鞍山師范高等專科學校學前教育專業(師范)(3200元/年)	2021	安徽	文科	-	473	83836
馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育專業(師范)(3200元/年)	2021	安徽	理科	-	306	210284
馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育專業(師范)(3200元/年)	2020	安徽	文科	-	477	70633
馬鞍山師范高等專科學校學前教育專業(師范)(3200元/年)	2020	安徽	理科	-	356	194680
馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育專業(師范)	2019	安徽	文科	-	475	77446
馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育專業(師范)	2019	安徽	理科	-	362	194483
馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育專業(師范)(3200元/年；濱江校區(馬鞍山市和縣))	2022	安徽	理科	-	389	210592
馬鞍山師范高等�？茖W校學前教育專業(師范)(3200元/年；濱江校區(馬鞍山市和縣))	2022	安徽	文科	-	442	77244

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三、馬鞍山師范高等專科學校介紹

馬鞍山師范高等�？茖W校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等�？茖W校，2011年以優秀等次通過高職高專人才培養工作評估，2015年、2017年相繼獲準立項建設“安徽省地方技能型高水大學”“教育部優質專科高等職業院�！�，2020年3月以A檔等次通過技能型高水大學中期檢查。學校全面落實立德樹人根本任務，秉承“對接地方產業，服務地方發展”的理念，著眼于“地方性、技能型、化”，實施“一體兩翼”（高職教育與教師教育兩翼并行發展）、“同城錯位”（與馬鞍山其他職業院校錯位協調發展）的發展戰略，“產教融合、校企合作”的人才培養模式改革成效明顯，“全員育人、培養”的人才培養體系基本完備，“集群發展、發展”的專業建設格局基本形成，“全程實施、多樣成才”的創新創業與就業教育彰顯。經過60余年的發展建設，學校形成了鮮明的辦學，業已成為地方和行業人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新與國際交流合作的重要基地。全日制在校生總數10845人，設有6個教學系部和12個行政教輔機構。開設專業47個，師范類專業9個、非師范（高職）類專業38個，分屬11個大類（18個小類），其中省級（綜合改革試點）專業12個。占地面積18.72萬方米，建筑面積15.52萬方米。教學科研儀器設備總值4586.88萬元，紙質圖書46.26萬冊，電子圖書4200GB。建有設施完善、設備先進的校內實驗實訓室109個，其中央財支持的職業教育實訓基地1個，省級校企合作實踐教育基地7個，省級校企合作示范實訓中心3個，校企合作共建校外實實訓基地162個�，F有教職工311人，專任教師283人，其中正高級職稱教師16人，副高級職稱教師101人，中級職稱教師120人；專任教師中具有博士、碩士學位的218人，安徽省“雙師型”教師139人。學�，F有國家和省行業職業教育教學指導委員會委員5人，省級教學名師6人，省級教學團隊8個，省級專業帶頭人13人，省級教壇新秀15人，省級名師（大師）工作室2個。學校持續加強產教融合，深化校地合作、校校合作、校企合作和校產合作，推行“工學一體化、教學做合一”的人才培養模式，成立軟件與互聯網學院、旅游學院、食品學院，持續探索政府指導、行業引領、企業參與的理事會辦學模式。與馬鞍山市下轄的三縣三區簽訂了人才培養戰略協議，與市信息技術產業、文化產業、旅游產業、食品產業等8個產業行業形成“產教對接”關系。面向馬鞍山市及周邊地區基礎教育（基礎教育師資培養培訓）和緊缺崗位產業（軟件與服務外包業、休閑旅游產業、文化創意產業、城市社區服務業、物流商貿服務業、食品加工產業等）發展需要，分別集群建設教師教育、計算機與軟件、旅游管理、藝術設計、社區服務與管理、公共文化事業管理、經濟管理等7個面向現代服務業的專業群和1個面