一、合肥共達職業技術學院工程造價普通批專業分數線是多少分

根據2023年合肥共達職業技術學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道合肥共達職業技術學院的工程造價專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、合肥共達職業技術學院工程造價專業在河北省份2022年的歷史科目最低錄取分為206分，對應的最低錄取位次為191519名；

2、合肥共達職業技術學院工程造價專業在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為364分，對應的最低錄取位次為245159名；

3、合肥共達職業技術學院工程造價(7000元/年)專業在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為215分，對應的最低錄取位次為183026名；

4、合肥共達職業技術學院工程造價(7000元/年)專業在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為201分，對應的最低錄取位次為225426名；

5、合肥共達職業技術學院工程造價(7000元/年)專業在安徽省份2020年的文科科目最低錄取分為207分，對應的最低錄取位次為189220名；

6、合肥共達職業技術學院工程造價(7000元/年)專業在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為203分，對應的最低錄取位次為220839名；

7、合肥共達職業技術學院工程造價專業在安徽省份2019年的文科科目最低錄取分為210分，對應的最低錄取位次為179865名；

8、合肥共達職業技術學院工程造價專業在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為229分，對應的最低錄取位次為223091名；

二、合肥共達職業技術學院工程造價專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	206	191519
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2022	河北	物理	物理+不限	364	245159
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業(7000元/年)	2021	安徽	文科	-	215	183026
合肥共達職業技術學院工程造價專業(7000元/年)	2021	安徽	理科	-	201	225426
合肥共達職業技術學院工程造價專業(7000元/年)	2020	安徽	文科	-	207	189220
合肥共達職業技術學院工程造價專業(7000元/年)	2020	安徽	理科	-	203	220839
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2019	安徽	文科	-	210	179865
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2019	安徽	理科	-	229	223091
合肥共達職業技術學院工程造價專業(8200元/年)	2022	安徽	理科	-	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業(8200元/年)	2022	安徽	文科	-	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業(8200元/年)	2022	河南	文科	-	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2022	四川	文科	-	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業(語種:不限)	2022	貴州	文科	-	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2022	云南	文科	-	-	-
合肥共達職業技術學院工程造價專業	2022	甘肅	文科	-	-	-

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三、合肥共達職業技術學院介紹

依托合肥工業大學辦學合肥共達職業技術學院由合肥工業大學資產經營有限公司創辦于2007年，是經安徽省人民政府批準、國家教育部備案的省屬普通高等學校。辦學以來，學院依托合肥工業大學的優質的教育資源辦學，在發展規劃、專業建設、師資建設、圖書資源、實驗實訓條件等多方面得到合肥工業大學的支持。學院黨委書記、院長、教學督導、系部負責人均源自合肥工業大學。校園風景秀麗學院位于合肥新站高新技術產業開發區，毗鄰合肥綜合保稅區、國家級液晶板顯示產業基地，地勢開闊，樓宇雋永，校園人文氣息濃厚。校區規劃占地500畝，建有綜合教學樓、綜合實訓樓、圖書館、行政樓、學生公寓、汽車工程實訓中心、工程訓練中心、標準塑膠跑道運動場、硅PU籃球場和排球場，校園總建筑面積100000余方米。注重學生實踐動手能力培養學院強調學生動手能力的培養，各類基礎、專業實訓室設施完善，滿足各專業教學培養要求。學生可在學院計算機、電子電工、單片機應用、電子產品裝機、電工維修與工廠供電、電子與通訊技術、可編程應用、電機拖動與傳感器檢測、機床電氣PLC、力學、建筑測量、水力學、土力學、建筑材料、建筑結構、動漫設計、創業培訓、化妝間、形體房等實訓室以及校企共建實訓室、實訓基地進行實踐學習和能力培養。