根據最新內蒙古招生考試院公布的數據，天津中德應用技術大學在內蒙古招生錄取數據顯示，內蒙古考生上天津中德應用技術大學的分數在307至484分，位次為62137至11742位次區間內，所以我們預測2023年內蒙古高考考生需要考在307至484區間才能上天津中德應用技術大學。

一、內蒙古考多少分能上天津中德應用技術大學

1、2022年內蒙古考生上天津中德應用技術大學：理科最低分需要415分，錄取最低位次為33314名;

2、2022年內蒙古考生上天津中德應用技術大學：理科最低分需要307分，錄取最低位次為62137名;

3、2021年內蒙古考生上天津中德應用技術大學：理科最低分需要407分，錄取最低位次為32900名;

4、2020年內蒙古考生上天津中德應用技術大學：理科最低分需要388分，錄取最低位次為43397名;

5、2020年內蒙古考生上天津中德應用技術大學：文科最低分需要484分，錄取最低位次為11742名;

二、天津中德應用技術大學在內蒙古的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年天津中德應用技術大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	本二A	415	33314	市政府
2022	內蒙古	理科	專科	307	62137	市政府

2、2021年天津中德應用技術大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	本二A	407	32900	市政府

3、2020年天津中德應用技術大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	本二A	388	43397	市政府
2020	內蒙古	文科	本二A	484	11742	市政府

行志愿如何填報

一、清楚認識自己是處于那個批次的。在不同批次之間是自上往下的原則。比如二本的學生不可以報考一本院校。所以要明確清楚自己是屬于那個階段的。

二、對本批次及以下的院校進行篩選。首先將錄取分數大于自己分數的院校去掉。因為大于自己分數的院校很少有機會是降下來的，一般都是保持不變，有可能還會升上去。

三、行志愿經過分數線篩選以后，接下來還要進行排名篩選。對于排名高于自己的分數排名的去掉。剩下的學校就是自己可以報考的院校了。

四、接下來是明確自己想要報考的專業，只要感興趣，不管是那個專業，行行出狀元。所以要找到自己喜歡的專業，然后在找出相關專業的學校。

五、找到自己心儀的專業和學校以后開始填報，填報行志愿的時候，可以將分數比較高，而且相對較好的學校放在前面。也可以把想沖一下的學校放在前面。

對于服從調劑的錯誤認知

1、是否選了服從調劑，就會直接被調劑到其他專業，很多考生總覺得填寫了服從專業調劑，高校會把考生隨意安排到某個專業。其實考生的這種擔心是多余的。高校的錄取規則、專業分配辦法都已經提前在《招生章程》里公布，在實際錄取過程中必須嚴格按照預先公布的規則執行。

專業分配無論是按照設定“專業級差”方式，還是實行“分數優先，遵循專業志愿”的原則，都會首先考慮考生填報的專業志愿。

當考生高考分數足夠進入所填報專業時，就會被錄取到所填報專業，服從專業調劑就沒有派上用場。只有當考生所報專業全都錄取額滿，才會進入調劑程序。

2、服從調劑被調劑考生并不一定都是低分進檔的考生。考生除了分數低被調劑外，還有可能是專業志愿填報不合理，比如考生所填報的專業都是其所在省份考生報考的熱門專業，導致這些專業錄取分數偏高，最后使得該考生雖然高考分數不算低，但最后也只能被調劑。

此外，個別考生沒有把全部專業志愿填滿，填報的專業過少也有可能導致其因無法滿足所報志愿而被調劑。

三、天津中德應用技術大學最新介紹

天津中德應用技術大學是教育部批準成立的國內第一所應用技術大學，其前身天津中德職業技術學院由始建于1985年的原天津中德現代工業技術培訓中心與原天津企業管理培訓中心合并組建，是中國與德國、日本、西班牙三國政府在職業教育和培訓領域最大的合作項目。學校坐落在渤海之濱的天津海河教育園區，隸屬于天津市政府。學校是“天津市2017-2020年碩士學位授予單位立項建設高校”，被市政府確定為世界一流應用技術大學建設單位，明確建設目標“到2030年，力爭成為世界一流應用技術大學。” 2013年5月，、、中央考察海河教育園區天津職業技能公共實訓中心，與我校師生親切交流。10月，國務院總理李克強出訪德國參加第七屆中德經濟技術合作論壇期間，將我校學生親手制作的“魯班鎖”作為國禮贈送給德國總理默克爾，大大提升職業教育影響力。2008年6月、2013年6月及2017年5月，時任政治局委員、國務院副總理劉延東在全國技能大賽期間三次視察我校。2011年4月，時任市委書記張高麗、時任教育部副部長魯昕等有關領導蒞臨學校，對新校區的規劃、設計、建設、搬遷工作給予充分肯定。2017年4月，時任全國人大常委會副委員長、民建中央主席、中華職業教育社理事長陳昌智親切會見學校有關領導。2018年10月，政治局委員、天津市委書記李鴻忠出席瀾湄職業教育培訓中心揭牌儀式，對學校工作給予高度肯定。2020年4月，時任天津市市長張國清到校調研。 學校占地面積1000畝，建筑面積29.73萬方米，教學做一體化的實驗實訓場所365個，全校教學科研儀器設備兩萬余臺套、價值逾5億元人民幣，其中大量是由德國、瑞士、西班牙引進的先進生產型設備，擁有天津市工程技術中心、天津市科普基地等省部級科研臺4個，與中國汽車技術研究中心有限公司、西安交通大學機械工程學院、天津天鍛壓力機有限公司、英業達集團(天津)電子技術有限公司等共建國家地方聯合工程研究中心、國家協同創新中心、天津市企業重點實驗室等科研臺15個，與中國民航大學共建“航空宇航學科群”。遵循“用高端裝備、先進技術培養最優秀的人才”實踐教學的理念，圍繞制造業和制造服務業打造多類型、產教融合型“教學工廠”。 學校現有先進制造技術、自動化技術、航空航天技術與服務、交通技術與服務、軟件與通信技術、新能源、經貿管理、文化創意與技術、應用語言等9大應用型學科專業組群，現有本科專業21個，高職專業25個，已形成以工學為主，管理學、藝術學協調發展的專業布局。著力建設機械領域專業碩士學位點，與天津理工大學、天津科技大學、天津職業技術師范大學等高校聯合培養碩士研究生。現有全日制在校生11508名，其中學歷留學生89名。非學歷教育培訓規模三年累計8.5萬人次。 學校現有教職員工720名，副教授以上職稱教師占專任教師40%，碩士及以上學位教師占專任教師84%。每個專業組群均配備外籍專家和客座教授，現有校特聘教授12人，客座教授60余人，先后在學校工作過的百余名外籍專家中，有5名獲國家友誼獎、7名獲天津市海河友誼獎。學校擁有國家級教學團隊2個；擁有天津市創新人才推進計劃中青年科技創新領軍人才、省部級教學名師、天津市“131”創新型人才培養工程第一層次人選等一批高層次人才；專任教師中75%具有企業工作經歷，擁有國家級技術能手3人，省部級技術能手4人，建有天津市技能大師工作室1個。學校擁有國家級教學成果特等獎1項、國家級教學成果一等獎2項、國家級教學成果二等獎7項，建成國家級精品課15門，國家級精品資源共享課9門，策劃、設計、承辦、實施全國性技能賽項31項，先后獲得黃炎培職業教育獎杰出校長獎、優秀學校獎、杰出教師獎和理論研究獎。年來共承擔國家級科研項目12項、省部級科研項目207項，獲得省部級科技獎勵15項，授權專利751項，2017-2020年派出科技特派員服務企業448人次，獲得資助經費數連續4年位居天津市各高校第一；在天津市率先建立高校社科聯組織“天津中德應用技術大學社會科學界聯合會”，成立天津中華職業教育社天津中德應用技術大學工作委員會。 經過30余年辦學實踐，學校形成以國際合作、校企合作、創新創業為三大支柱的辦學。在中德、中日、中西政府級項目合作的基礎上，學校拓展與加拿大、澳大利亞、美國、新加坡、韓國、柬埔寨、泰國、印尼、古巴、香港、臺灣等國家和地區的合作，獲批教育部“中德（天津）職教合作示范基地”，獲批天津市外國專家局天津市引智示范基地、天津市外國留學生實實踐基地，獲批工信部“天津中德應用技術大學智能制造培訓基地試點示范”，獲“國家引進外國智力示范單位”稱號，設立天津市首個專科層次中外合作辦學機構——天津中德應用技術大學中西機電工程學院。學校主動對接產業發展，年來，成功實施大火箭、空客、天津航空、博世力士樂、大眾變速器、弗蘭德、菲尼克斯、GF、麥格納、CSIP、森精機機床、NZWL、Schlote、中科曙光、海爾等重大校企合作項目，舉辦不同模式的訂單班90余期，定向培養技術技能人才3000余人。學校系統構建“政、產、學、研、資、用”六元協同的教育生態系統，獲批科技部第三批“國家級眾創空間”，教育部第三批“全國高校實踐育人創新創業基地”，與津南區政府合作共建“創新創業成果轉化中心”，累計注冊企業299家。 學校堅持在服務中求支持，在貢獻中求發展，主動服務京津冀協同發展戰略，支援建設承德應用技術職業學院；服務“一帶一路”倡議，在柬埔寨設立瀾湄職業教育培訓中心暨柬埔寨魯班工坊，積極推進尼日利亞魯班工坊建設；服務“制造強國”戰略，依托瑞士GF、德國菲尼克斯、深圳固高科技、天鍛科技等一流企業，打造“雙創臺”；服務精準扶貧戰略，支援貴州畢節職業教育，參與和田職業技術學院建設，對口幫扶酒泉職業技術學院、衡水職業技術學院，招收新疆雙語班學生，結對幫扶困難村。 學校秉承“崇實 求精 致良知”的校訓和“海納百川 敬業樂群”的中德精神，始終堅持聚焦工業發展需求，傳承“精益求精、誠實守信”的工匠精神，致力于培養“政治過硬、技能精湛、誠實守信、理性和”的高級技師、一線工程師、大國工匠。當前，學校正在積極探索構建現代職業教育體系，全力推進世界一流應用技術大學建設。 （數據截至2020年9月30日）