學生每年必須參加5天到10天的職業(yè)體驗，普通高中與中職學籍可以互轉，試點設立普通高中與中職學校融合的綜合高中……昨天，市教育局出臺《加強中學教育階段普職融通工作的意見》(以下簡稱《意見》)，將從多個層面推進普職融通。
　　職業(yè)體驗中學生必修
　　《意見》規(guī)定，普通中學學生每年須參加一定時間的職業(yè)體驗，其中，初中不少于5天，高中不少于10天，學生職業(yè)體驗情況以寫實的方式記入學生綜合素質評價內容。鼓勵普通高中學生在職業(yè)體驗中學習了解1-2項職業(yè)技術。普通中學應根據(jù)學生的身心、興趣、知識與能力特點選擇適宜的職業(yè)體驗內容，逐步在有關職業(yè)學校、社會各行各業(yè)等建成穩(wěn)定的職業(yè)體驗基地，利用節(jié)假日、雙休日組織學生開展職業(yè)體驗活動。鼓勵中等職業(yè)學校建設適合普通中學學生開展職業(yè)技能訓練的職業(yè)體驗中心，對全市普通中學開放，并提供相應的職業(yè)體驗課程。
　　為便于中學生提前了解各種職業(yè)，提前做好人生規(guī)劃，我市將在初中階段開展職業(yè)適應性測試。市教育局與臺灣師范大學合作，組織初中三年級學生參加職業(yè)生涯測試，幫助學生了解興趣愛好、知識能力、心理發(fā)展等各方面信息，指導學生選擇適宜的專業(yè)發(fā)展方向和升學方向。
　　普高與中職可學籍互轉
　　開展普通高中與中等職業(yè)學校學籍互轉、學分互認工作。高一年級第二學期期末、高二年級第一學期和第二學期期末，普通高中與中等職業(yè)學校幫助學生科學評估自己的學業(yè)成績情況并指導學生自主做出普職學籍互轉選擇。相關學校組織測試考核，達到相關要求的學生，報市教育局審批后轉入并注冊學籍，學生在原學校獲得的學分按照有關規(guī)定予以認定。
　　普通高中有課程和師資，中職學校則有設施設備優(yōu)勢，雙方資源相互開放可以最大程度地實現(xiàn)資源共享。據(jù)介紹，市教育局將推動普通高中和中等職業(yè)學校在課程、師資和設施設備等方面開展交流合作，1所普通高中對接1-2所中等職業(yè)學校。合作學校要定期開展聯(lián)合教研，結合實際研究確定普職融通的方式方法。普通高中向中等職業(yè)學校開放語文、數(shù)學、外語等學科師資與課程資源，派出教師到合作學校開設學科類校本課程。中等職業(yè)學校創(chuàng)造條件，在職業(yè)教育課程、師資和設施設備等方面向普通高中學生開放。支持合作學校聯(lián)合開展課題研究，有條件的學校開展基于網(wǎng)絡的教育教學交流。鼓勵有條件的學校組織學生跨校選修課程，普職學校實行學分互認。到2018年，市教育局安排專項資金支持30所普通高中和中等職業(yè)學校建設創(chuàng)新實驗室。
　　鼓勵普通高中根據(jù)春季高考特點和高等職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展的前景，支持學生選擇參加春季高考。鼓勵有條件的中等職業(yè)學校為選擇春季高考的普通高中學生提供專業(yè)技能培訓和語數(shù)外等學科課程復指導。教育主管部門為承擔上述任務的中等職業(yè)學校提供必要的師資與經(jīng)費等支持。
　　試點普高中職綜合高中
　　在歐洲的一些國家，普通高中和中職學校不分家，而是以一種綜合高中的模式存在，市教育局表示，我市也將選擇條件成熟的普通高中與中等職業(yè)學校開展綜合高中試點。各試點學校結合辦學實際，圍繞學生發(fā)展需要及升學就業(yè)前景，做好課程體系設計、師資配置、設備設施建設。高一年級以普通高中課程體系為主，開設職業(yè)教育類選修課程。高一學年結束時對學生進行正確引導，根據(jù)學生學業(yè)成績和個人意愿將其合理分流到普通高中班或中職班。允許學生根據(jù)職業(yè)教育專業(yè)取向申請轉學到其他中等職業(yè)學校就讀。
　　綜合高中試點學校學生在高一入學時注冊為普通高中學籍，在高一學年結束時根據(jù)學生分流情況分別注冊普通高中學籍或中職學籍。申報注冊中職學籍的學生，享受國家中等職業(yè)學校有關資助政策。
　　探索校長推薦中職生讀高職
　　市教育局相關負責人表示，為推進普職融通，市教育局將從師資、經(jīng)費、評估機制等方面保障。市教育局支持各學校根據(jù)普職融通工作需要，做好師資培養(yǎng)、招聘與交流工作。支持中等職業(yè)學校與綜合高中試點學校聘請高等學校優(yōu)秀專業(yè)教師、各行業(yè)人才和社會能工巧匠等參與學校課程建設與教學實踐。
　　設立推進普職融通工作獎勵資金，主要用于支持開展普職融通教育學校設施設備的配置和校長教師的培訓等工作，到2018年，重點支持30所普通高中和中等職業(yè)學校實施普職融通工作。設立支持綜合高中試點項目專項資金，主要用于學校的設施設備、教室實驗室建設和校長教師培訓等工作。
　　在教師編制、優(yōu)質課評選、經(jīng)費補貼等方面對開展普職融通工作成績突出的學校給予支持。對各有關學校普職融通工作實行年度評估，將評估結果納入對學校的績效考核。綜合高中學校校長可依據(jù)有關政策推薦中職班優(yōu)秀學生免試升入本市高職院校學習。