數學：考試范圍和考試內容無變化復提高一題多法、一法解多題能力
解讀：
2017年考試說明與2015的考試說明相比，從命題原則，考試范圍和考試內容來看，沒有什么變化，只是最后的“參考題型示例”換成2015年市模題，并給出每道題所考察的知識范圍、題型及難度系數。
從2015年中考試題來看，現階段的數學學習要注重基礎，注重教材中例題、題的基本圖形的挖掘，基本結論的探究。復中要有意識、有計劃的引導學生體會數學知識之間的聯系，特別是必須掌握的數學主干知識，如函數，方程，不等式，圖形變換與證明，統計與概率。對知識進行全面系統的復，感受數學知識的整體性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。
復開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對課本后練題必須逐題過關；在總復的第二階段，要特別體現教師的主導作用，對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。在綜合復階段，有意識的訓練學生，一題多法，一法解多題的能力，以提高學生綜合能力。
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