目錄

1.引言

2.知己篇自我分析

自我分析

?職業興趣喜歡干什么

?職業能力-能夠干什么

?個人特質-適合干什么

④職業價值觀-最看重什么

⑤勝任能力-優劣勢是什么

3.知彼篇-環境分析

環境分析

?家庭環境經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

?學校環境-學校、專業學習、實踐經驗

?社會環境-就業形式、就業政策、競爭對手

④職業環境

4.職業目標的分解與組合

?短期計劃

?中期計劃

?長期計劃

5.職業目標評估與彈性

常見問題對策

其他因素評估

規劃調整的原則

6.結束語

一、引言

古人云：凡事預則立，不預則廢。任何成功人士都有完整系統的人生規劃,明確的人生目標。大學生職業生涯規劃書未來，掌握在自己手中

大學生職業生涯規劃書花開花又落，春去春又回。

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持

續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?俗話說，欲行千里，先立其志。否則，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機，浪費年華?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

二、知己篇自我分析

1個性特征

沉著冷靜，善于人際交往，好勝心強，力求完美做事注重細節，講求效率與效果的統一，善于思考與反思，注重積淀，有較強的適應力、執行力和應對突發事件的能力。學習新知的能力強。

2職業價值觀

A往往有較強的社會責任感和人道主義傾向，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，和從事為他人服務和教育他人的工作;

B通常善于表達，善于與周圍的人相處;

C一般喜歡與人而不是與事物打交道。

3職業興趣

測驗結果顯示我的職業傾向于社會型。喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。

4職業能力

喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者(教師、教育行政人員)，社會工作者(咨詢人員、公關人員、)。

5個人特質：容忍，有彈性，是冷靜的觀察者，但當有問題出現，便迅速行動，找出可行的解決方法。能夠分析哪些東西可以使事情進行順利，又能夠從大量資料中，找出實際問題的重心。很重視事件的前因后果，能夠以理性的原則把事實組織起來，重視效率。

6自我認知小結：結合素質測評報告與個人實際想法，我比較直觀的看到的自身具備的優勢及缺點，并且經過深入思考也了解到自己對于未來的職業展望與計劃。將努力付諸實踐，一步一步實現我的目標。

三、知彼篇-環境分析

1、專業概況：

現在我所學的專業是商務英語。英語專業是語言專業中一門重量級的學科，它旨在培養英語方面的專業人才，使其從事外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等領域的工作，滿足社會對翻譯、教學、管理工作的相應語言高級專門人才的需求。該專業學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水及較好的素質和較強的能力。

2.家庭環境分析

我家在云南邊境，家里的經濟狀況雖然不是很貧困，但也不是很富裕，但是家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習上面花了多少，不管在什么情況下都支持我的學習，盡他們所能去為我創造最好的學習環境，自己考上了大學，家里人都很高興，因為我是他們的期望，他們其實也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情，他們只希望能夠過的好好的。

3.學校環境分析

我讀的學校是一個比較好的專科院校，學院的各項設施都還算完備。雖然學院還在建設中，但我對我們學院是抱有很大希望的。前景應該會很不錯。作為一個當代的大學生，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習的環境，一個學習的臺。我在學校進行的專業學習，大多都是通過自己學習掌握的，老師給的，更多的是引導，更多的是指點，在實踐經驗方面，我想，學校給我們的確很有限，這或許是我所在的學校或者說是大多數學校都做的不夠好的地方吧，因而，自己必須多多參加社會實踐，很有必要自己多多增加社會經驗，而不是等著學校安排實。

4.社會環境分析

金融危機幾乎讓各個行業都遭受了不同的沖擊，就業形勢的嚴峻行令人堪憂，不少企業做出了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異于火上澆油，農民工、本科生、研究生都在為著各自的工業激烈的競爭著，不過因為我國經濟的基本面并沒有改變，經濟增長的動力依然強勁，這為大學畢業生順利就業提供了保障。金融危機的確影響了全球經濟，但可以看到國際影響較大，國內形勢還比較穩定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機帶來了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學生去面對去挑戰，而戰勝危機之后，則是更明朗的前途。當前國家出臺了各種政策，大力解決大學生就業問題，通過各種途徑解決學生就業難的問題，也因為經濟危機的原因，教師行業的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴格，因而必須確實加強自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環境下占得一席之地。5.就業方向

英語專業畢業生能在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承

擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游等工作;也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。

除了就業，英語專業的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業的基礎，輕松地轉

6.就業前景

現在，英語已經成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應用，社會對英語專業人才的需求就大大減少。但家長和學生對于英語專業的熱情和投入一直居高不下，過渡關注的結果，導致市場需求的飽和，大批只掌握了英語專業技能的求職者不得不陷入求職無門的窘境。同時，用人單位對求職者的學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等單位就業，均要求畢業生具有碩士、博士學位，且大多需求優秀博士畢業生。而且，用人單位還多要求求職者的相關工作經驗豐富，這一點又使應屆本科畢業生處于絕對劣勢的狀態。

根據高等學校外語專業教學指導委員會所作的調查顯示，傳統英語專業人才培養計劃所培養的學生，由于只具備單一的英語技能，目前，已經不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業生的需求日漸減少。因此，英語專業人才培養必須轉向復合型人才培養模式，只有這樣才能滿足國家建設和社會發展的需求。另外，隨著我國對外開放力度的不斷加大，英語學習早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉國際商務又熟練掌握英語的高級復合型人才的需求越來越大。6.自我就業環境

A、機會因素

當前中國經濟正處于與世界經濟接軌的進程中，中外合資、外商獨資等外向型經濟企業不斷涌現，對具有校強的外語交際能力、掌握一般商務

B、威脅因素

外貿運作知識的商務英語人才需求尤為迫切，這對于我們專業來說是以個很好的機遇。這幾年，英語專業實行擴招政策，就業市場上英語人才競爭激烈，加之，如今英語已成為一個人人必備的工具，多數商務公司的在職人員都在學習英語，這對我們的就業也是一大挑戰。

C、自我分析

結合本身的實際情況與當前所面臨的機遇，我應該進一步完善提升自我，為將來的求職做好充分的準備，抓住機遇，迎接挑戰。針對自身的不足之處應及時改進，不斷完善自我以適應競爭逐步加劇的英語人才市場。

四、職業目標的分解與組合1、短期計劃(2011-2015)

總目標：熟練掌握英語知識，全方面鞏固發展聽說讀寫的能力，了解一定的商務知識，與同學、老師等關系融洽并發展一定的人脈關系。

分目標：

大一：盡快完成高中到大學的角色轉變，掌握扎實的基礎知識，爭取通過英語四級，計算機二級，適量做些兼職，人際關系融洽，。

大二：進一步提高自己的社會實踐能力和人際交往能力，通過英語專業四級考試。盡力多考幾個證，比如外貿單證員，會計證，人力資源師等

大三：完成好實，初步確定就業方向，繼續提高綜合能力。

2、中期計劃(2015-2020)

總目標：進入一個大型企業，成為基層管理者。

分目標：

第一年：經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境，從基層做起，迅速適應從學校到社會的轉變，邊做邊學。

第二年：努力工作，積累一定人脈，金脈。適應工作環境，好好表現。第三四年：熟練掌握工作技巧，與同事友好相處，加強溝通，虛心求教，獲得領導認同，打好基礎。

第五年：實現目標，成為基層管理員。

3、長期計劃(2020-2035)

總目標：在此15年左右的時間里，努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業務精湛，晉升到中高層管理員，事業上達到頂峰，卓有成就，家庭幸福美滿。

前五年：工作之余，在原有的知識水上再提升自身的學歷水。建立穩定的人際關系網絡，熟知本職工作各項內容，爭取實現新的突破。結婚，安居買房。

后十年：工作上達到頂峰，在穩定中求發展，有一定的存款。

五、職業目標評估與彈性1、常見問題對策

?如果畢業后找的工作不是我喜歡的，那我將會在崗位上待一年，在積累經驗的同時，積極尋找下一份工作。

?在工作中期，如果我發現我無法擔任管理者的職務，那我會向其他同事討教經驗，努力改善自己的管理方法。

?如果我覺得自己不適合在公司工作，我會考慮去當老師

④如果長時間處于勞累和壓力大的情況時，我會選擇其他公司或換工作⑤在特殊情況下，例如換工作或職位調動時，我會隨時評估并進行相應調整，酌情縮短規劃周期，做到事事有計劃。

3.規劃調整的原則

我的成功標準是職業發展與家庭生活協調發展，即如果實現這一目標，我將不會考慮調整規劃，反之，將會酌情給予調整。

六、結束語

計劃固然好，但最重要的是付諸實踐并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。每一條規劃都是一個目標，等待著我們去完成。在完成的過程中，健康的身體、積極的心態、敏銳的思維、堅定的信念是每一位規劃者必備的素質。然而，古語說：不積硅步無以至千里。堅實的行動一步步將夢想變成現實。計劃是為了更好的實現目標，行動才是實現理想的唯一途徑。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人!