讓開展組織生活成為“硬規矩”，那么黨員個人組織生活方面存在的問題及整改措施分別是怎樣的呢，以下是大風車網精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!

黨員個人組織生活方面存在的問題及整改措施

一、基層黨支部組織生活存在的問題分析

(一)在組織生活的主體建設上來講：

一是認識不高。普遍存在著黨務工作談起來重要、抓起來次要、忙起來不要的情況。支部成員對黨支部著重議哪些事、抓哪工作，思路不是很清楚，過于依賴支部書記個人能力素質，在議事議政中過于“講政治”，“老好人”嚴重，組織生活中思路不清、路子不明，意見沒有針對性，慣于等上級黨委安排部署，弱化了黨支部集體抓大事、議大事的能力。

二是參與意識不高。部分黨員同志沒有真正認識到開展組織生活的重要意義，對開展組織生活興趣不高，在就存在著“應付”心理，黨員權利意識不強，沒有充分認識到自己在黨組織的地位和作用，總感到是“要”我過組織生活，而不是我要過組織生活，把參加組織生活當成一種額外負擔被動應對。

三是綜合素質不高。時不注重加強學習，忙于工作多，精力透支多。同時，支部成員大多任職時間較短，缺少工作

經驗，對黨務工作掌握不深，實際能力水與工作要求差距較大。“資深”的老委員、老黨員較少，“傳幫帶”作用不明顯，缺乏一套抓支部規范化建設的有效經驗，沒有發揮“抓典型、樹標桿”的示范作用。(二)在組織生活的組織部署上來講：

一是安排缺乏計劃。部隊其他各項業務工作分散大部分精力，往往會與組織生活產生沖突，統一的組織生活時間往往難以協調。七項組織生活制度沒有明確的活動計劃，到了時間，想安排什么活動就安排什么活動，工作忙了，不安排組織生活或者有安排也很難得到具體落實。對一些重大問題的決策以所務會、交班會討論決定，沒有明確每個階段活動的時間、內容和形式，導致組織生活不系統、不規范。

二是方式缺乏創新。組織生活單一化，就事論事多，交鋒少;民主生活會講成績多講問題少，不能很好地開展批評與自我批評;教育模式單一化，黨員教育沒有根據不同黨員的年齡、文化、工作崗位特點因人施教，搞“大講堂”;教育手段單一化，缺乏現代化科技手段，學習內容與政治教育差不多，時間慢，信息量小，內容重復交叉，降低了學習的新鮮感。

三是活動缺乏針對。沒有用心去謀劃好每一次難得的組織生活，內容缺乏針對性和吸引力。與黨員、工作、生活的問題實際相去甚遠，即便是“就事論事”的議題也泛泛而談。而且有的支部組織生活擺脫不了“家長制”的影子，缺乏黨內民主，不符合當前官兵的實際。

(三)在組織生活的落實成效上來講：

一是組織生活存在形式。部分單位黨內組織生活只滿足于時間、次數要求，形式主義現象突出。批評與自我批評的民主傳統只是在形式上繼承，并沒有從實質上突破。民主生活會上民主氣氛不夠濃厚，放不開，做不到暢所欲言，等待觀望的現象比較嚴重。批評上級怕穿小鞋，批評同級怕傷和氣，批評下級怕影響支持率。

二是民主集中落實不力。由于一些正副書記缺乏做黨支部工作的基本功，加之時工作碰頭、相互談心較少，沒有形成良好的民主氛圍，從而導致“議事”不規范，決策不民主，部隊建設質量不高。一些黨組織缺乏黨員是黨的主體的意識，在組織生活中一味強調義務的多，體現黨員權利的少，久而久之，黨員的權利意識在不知不覺被弱化。

三是監督檢查作用不強。基層黨組織管理監督制度不健全，監管措施不夠有力，民主監督氛圍不濃，對黨員教育、管理、監督不到位，失之于寬、失之于軟。對黨員的動態、精神狀態、日常工作生活行為了解掌握不及時、不準確。特別是領導干部不能充分發揮表率作用，也不同程度地影響了黨組織生活的質量。

黨員個人組織生活方面存在的問題及整改措施

黨要管黨必須從黨內政治生活管起，從嚴治黨必須從黨內政治生活嚴起。黨的十八屆六中全會專題研究全面從嚴治黨，就新形勢下加強和規范黨內政治生活作出全面部署，為嚴肅黨內政治生活、凈化黨內政治生態提供了基本遵循。黨的組織生活是黨內政治生活的重要內容和載體，嚴肅黨內政治生活，必須嚴格黨的組織生活，讓開展組織生活成為“硬規矩”，形式上更加開放，內容上更加豐富，有效增強黨的組織生活活力。

在這本次討論著眼于

“查擺信仰信念是否動搖，強化政治定力”

“查擺紀律規矩是否松弛，強化黨的意識”

“查擺宗旨意識是否淡薄，強化師生觀念”

“查擺精神狀態是否懈怠，強化擔當精神”

“查擺德行表現是否缺失，強化道德修養”

五個方面，結合本支部、支部黨員以及周圍同學的實際情況展開了討論。

1查擺信仰信念是否動搖，強化政治定力

問題

1.精神空虛迷茫，推崇西方價值觀：當前經濟快速發展，新舊文化和東西文化的撞擊，西方文化價值觀的沖擊、滲透，給黨員的信念帶來多種影響。黨員干部肩負的任務發了重大變化，存在精神懈怠、能力不足、脫離群眾等危險。也有許多黨員存在信仰迷茫缺失，甚至崇尚拜金主義的現象。

2.理論學習不夠：政治上的堅定來源于理論上的清醒。我們黨支部雖然制定了理論學習制度，例如上一學期的抄寫黨章活動，但由于我們同學當前的學業、實工作繁忙，任務重，存有對理論學習重視不夠的現象，學習制度沒有得到很好的堅持。有時還存在著“政治學習耽誤工作學習、多學政治理論還不如多做實際工作”的，更多的時間強調學習工作忙，而放松了黨的理論學習，不能有計劃、有針對性和系統的學習一些理論知識，即使在政治學習時間，也只是淺嘗輒止，對理論知識沒有進行深刻的思考和研究。

3.理想信念不夠堅定：共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了，缺乏堅定的共產主義理想信念，也缺乏共產黨員的帶頭模范作用。

措施

1.閱讀中國哲史類書籍、觀看記錄片等方式，學習中國優秀傳統文化，同時認真學習黨的政治理論，從而對自己的進行武裝，進而充實個人的精神世界。無論是中國傳統文化價值觀還是西方文化價值觀，懂應進行科學分析，對有益的東西、好的東西予以繼承和發揚，對負面的、不好的東西加以抵御和克服，取其精華、去其糟粕。

2.依據中宣部向黨員推薦的書單，可以定期開展讀書報告會的形式督促黨員加強理論學習：第十一批學習書目包括7種圖書：《*關于全面依法治國論述摘編》《中國抗日戰爭史簡明讀本》《馬克思恩格斯列寧哲學論述摘編》(黨員干部讀本)《“一帶一路”：機遇與挑戰》《抗日戰爭》(1-3卷)《謝覺哉家書》《工業4.0大革命》。

3.一是要保持政治定力。要保持與*在政治上的高度一致，做到黨怎么說我們就怎么干，始終不渝地沿著*前進，在任何情況下都堅定跟黨走的信念，決不松懈動搖;要堅信黨的領導，以實際行動擁護中央權威;要始終做到自警、自勵、自省，敬畏法律，珍惜崗位，守住底線，老老實實做人，清清白白做事。

二是要保持理想信念定力。理想信念是和行為的“總開關”。有了堅定的理想信念，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能堅持正確的政治方向，在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，經得起各種風險和困難考驗，自覺抵制各種腐朽的侵蝕，永葆共產黨人的政治本色。

三要保持自我要求定力。黨員對自我的要求，要始終保持高標準、嚴要求，持之以恒、一以貫之。堅守黨的政治紀律，既要靠組織教育，更要靠個人自覺。要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規范自己的一言一行，真正把黨章作為加強黨性修養的根本標準，作為嚴守黨的政治紀律的指南。其次，要堅決抵制各種違反黨的政治紀律的現象，做到立場堅定、旗幟鮮明。

2查擺紀律規矩是否松弛，強化黨的意識

問題

1.部分黨員的黨性宗旨觀念有所淡化，丟掉了共產主義這一最高理想，對共產主義感到迷茫，黨性、宗旨觀念淡薄;

2.部分同學學風不正、知行不一。學習態度不端正或學習精神薄弱，不勤學好問，敷衍了事、淺嘗輒止，不精益求精;

3.對黨的基本性質，概念，及各種黨務流程不熟悉，沒有護黨、服務黨的意識和熱情;

4.被動參與黨組織各項活動，不重視黨組織各項活動而遲到甚至缺席。在一些工作的組織協調上，只是設法及時完成，但就工作如何體現富于創造性，缺乏深刻的思考和獨到的見解;

5.支部內部成員不團結，交流甚少，凝聚力不足，紀律維持起來很吃力，沒有活力。

措施

1.強化學習觀念，最重要的是強化理論觀念。要熟悉黨規黨章，要通過加強對馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質，作為今后工作的指南。

2.強化務實觀念，堅持從我做起，從當前工作抓起，高標準、嚴要求，切實把工作抓實、抓細、抓出成效。轉變對一些事情不敢抓、不敢管、不愿管的，杜絕“繞著問題走，避開矛盾走”的想法，要用敢于擔當、積極負責的態度來解決和處理工作中的問題。

3.認真研究自己分管的本職工作，嚴格規劃每項工作的年度目標任務和工作計劃，分階段性實施，堅決杜絕走一步、說一步糊里糊涂干工作現象。在以后的工作中，加強為民服務，牢記全心全意為人民服務宗旨。

4.嚴格要求自己懂規矩，懂黨的規矩，懂政治的規矩，懂黨紀國法，規章制度道德規范，標準禮儀等規矩。要清楚知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無禁忌，更不能明知故犯，肆無忌憚。

5.嚴格遵守黨的紀律，包括政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律等。強化紀律意識，讓自己的言行緊緊地裝在紀律的套子里，培養責任心，求真務實做實事，努力完成自己的建設任務。

3查擺宗旨意識是否淡薄，強化師生觀念

問題

1.有的利己主義嚴重，跟組織講條件、討價還價，在名利得失等問題上，不能正確對待，甚至與民爭利，損害群眾利益。

2.有的群眾觀念淡漠，對群眾沒感情，不關心群眾疾苦，不主動問需問苦，特別是在聯系服務困難黨員、群眾，關心考研同學等方面有差距。

3.在師生觀念方面做得還不夠好，與師生的聯系還有待于進一步提高。

措施

1.人類都是趨利避害的，作為一個黨員，應該牢記吃苦在前，享受在后。

2.主動詢問考研同學復情況，實安排，生活上存在的問題和困擾，能幫就幫。

3.以后我會加強與老師的聯系，發揮好老師和同學們之間的橋梁和紐帶關系，當好老師的幫手。

4查擺精神狀態是否懈怠，強化擔當精神

問題

1.開學快兩個月了，自己的學習狀態是否出現懈怠。上課出現遲到現象。

2.是被動學習還是主動學習。

3.是否安于現狀，不作為，只求過得去不求做得好。

4.實是否還像一開始的勁頭滿滿

5.每天是否堅持學習英語

6.上課時間段是否克制自己不去玩手機

7.是否從小事做起，起到帶頭作用

8.無論是學習還是工作，是否做到實事求是。

措施

1.矛盾問題面前不敢迎難而上、危機面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔責任、歪風邪氣面前不敢堅決斗爭等問題，強化擔當精神。

2.強化擔當意識，需有大局意識。

3.各種事情是不是有起模范帶頭作用。

4.量力而行，實事求是。

5.提高自己的自制力，必要時可以互相監督。

6.培養對工作學習的興趣愛好，以飽滿的熱情學習工作。

黨員個人組織生活方面存在的問題及整改措施

一、自己對照黨員先進性標準存在的問題和不足

1、學習抓的不緊不夠。理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。學習的內容不系統、不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統。現代化知識、技能有所欠缺，特別是市場經濟、WTO知識和現代科學管理、信息技術學的比較少，還不能完全適應當前社會經濟發展和工作的需要。

2、共產主義理想信念的實踐過程有時不夠堅定。對實現共產主義的問題存在模糊認識，認為是長期遙遠的目標，因而這種不能貫穿于工作的始終。

3、有所松懈，宗旨觀念有所淡化。工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，責任意識和服務意識不強，服務標準有所降低。時聯系群眾少，對同志們關心體貼不夠。

4、原則立場不夠堅定，工作標準有所降低。處理問題有時還存有畏難發愁的，瞻前顧后、患得患失，得過且過，怕得罪人，不愿碰硬，不能完全堅定立場、堅持原則，不能始終發揚鍥而不舍的精神將問題解決徹底。忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準，因而影響工作質量。

5、創新意識淡化，沒有完全解放，還不能很好地做到與時俱進。在分管的業務工作中，由于自己的解放程度還不夠高，與市場經濟和人民群眾對政府提速的要求還不很適應，特別是研究經濟社會發展問題，提高參政設謀水方面還不夠深入，不能大膽突破。

6、自身建設還需進一步加強。工作有時憑經驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發展的需要，降低了自我要求，忽視了自我約束、自我監督、自我提高，用一般的工作紀律、工作要求代替了黨的先進性要求。雖然自己能夠自覺遵守黨的廉政建設規定，注意廉政建設，但仔細檢查起來，在業務應酬上還存有陪客現象。

二、整改目標任務

1、牢固樹立共產主義理想信念，提高個人的黨性觀念，樹立良好的個人黨性形象，永葆共產黨人的先進本色，時刻不忘為黨奮斗終身。

2、牢固樹立宗旨觀念，強化組織觀念，責任意識、服務意識、奉獻意識進一步增強。

3、形成自覺、科學、全面、系統學習的良好慣，全面提高自身素質，實現工作和服務再上新水。認真執行黨的政策，政治上、上、行動上與*及各級政府保持高度一致。

4、組織原則、紀律觀念得到進一步強化，大膽堅持原則，積極開展批評與自我批評。{“黨的意識淡化”方面的問題整改措施}.

5、發揚大無畏精神，致力于探索改革和創新。

三、實現整改目標的措施

1、加強對主觀世界的改造，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。進一步認真學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要，深刻領會精神實質，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺悟，真正在頭腦中永遠樹立牢固的理想信念和全心全意為人民服務的宗旨觀念。

2、加強學習，提高整體素質。加強對政治理論、黨的路線、方針政策以及市場經濟、WTO知識、科學管理、信息技術等先進科學文化知識的學習。注意學習的方式、方法，進行科學、系統、全面地學習，全面提高自身整體素質，不斷適應時代發展的要求，更好地提高為群眾服務的水。

3、模范執行政策，發揮帶頭作用。工作中，堅定不移地貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策，堅決執行黨的決定。充分發揮自身的主觀能動性，努力從政治上、上、言行上與*及各級黨委保持高度一致，確實在工作中做榜樣、當表率。

4、堅持正義正氣，堅持原則立場。在時的學習和工作中努力做到講學習、講政治、講正氣，支持正義和黨性原則。在大是大非面前，不患得患失，在原則問題上，不瞻前顧后，猶豫彷徨，優柔寡斷，樹立工作的高標準，大膽負責，敢于碰硬，堅持原則，鍥而不舍。

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