根據最新浙江招生考試院公布的數據，三亞理工職業學院在浙江招生錄取數據顯示，浙江考生上三亞理工職業學院的分數在304至304分，位次為265849至265849位次區間內，所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在304至304區間才能上三亞理工職業學院。

一、浙江考多少分能上三亞理工職業學院

1、2022年浙江考生上三亞理工職業學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2022年浙江考生上三亞理工職業學院：綜合最低分需要304分，錄取最低位次為265849名;

二、三亞理工職業學院在浙江的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年三亞理工職業學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	-	-	省教育廳
2022	浙江	綜合	-	2段	304	265849	省教育廳

專業調配和定向調配什么意思

什么是定向調配

報考定向就業招生學校且愿定向的考生，應填報該校定向專業志愿或勾選該校的“定向調配”欄。錄取時，若填報定向專業志愿考生的生源不足，學校可調配錄取勾選了“定向調配”欄的考生到定向專業。

各批次只在第一志愿中設置定向志愿（行志愿為A志愿）。報考定向就業招生學校且愿定向的考生，應填報該校定向專業志愿或選擇該校的“定向調配”欄。錄取時，若填報定向專業志愿生源不足，學校可調配錄取選擇了“定向調配”欄的考生到定向專業。國家專項計劃、省屬院校定向培養免費師范生、免費醫學定向和定向培養直招士官志愿不受院校志愿序號和專業“定向調配”志愿的限制。

什么是專業調配

專業調配是指如果你報的那個學校沒錄取你填的志愿專業，但看好你是個人才，想留下你，如果你在專業調配打鉤就可以把你分配到其他專業，不打鉤就可能錄取不到你，打鉤就意味錄取的幾率大些，不打鉤可能因分數不夠而落榜,打鉤就可能調到自己不喜歡的專業。

專業調配和定向調配有什么不同

簡單來說，專業調配是在分數滿足所報院校最低要求時，優先考慮該院校其他專業；而定向調配則是分數滿足所報專業的其他院校的分數線時，優先考慮其他院校的同一專業。

(1)專業調配和定向調配如果你都勾選的話，被錄取的機會比較大。

(2)但是如果都勾選，意味著你會被任何一個專業錄取，畢業后也可能會被安排到定向單位(一般條件相對艱苦一些)工作。你心理要提前有準備。

軍校體檢的視力標準

軍校對視力的要求分為指揮類專業和技術類專業的要求。

1、報考軍校的指揮、潛艇、水面艦艇、坦克、測繪、雷達專業的考生，每一眼裸限遠視力要求必須在4.9(0.8)以上。

2、報考軍校技術專業考生，每一眼裸眼遠視力要求須在4.8(0.6)以上;或一眼裸限遠視力在4.7(0.5)以上、另一眼裸眼遠視力在4.9(0.8)以上;或每一眼裸眼遠視力在4.6(0.4)以上，矯正視力每一眼在4.9(0.8)以上為合格。

3、考生有紅綠色弱、色盲和隱斜視超過15度者也為不合格。

4、眼球突出，眼球震顫，眼肌疾病，運動障礙，顯性斜視，不合格。內隱斜超過10，外隱斜超過5，上隱斜超過2，除指揮、水面艦艇、潛艇、空降、裝甲、測繪、雷達軍校專業外合格。

5、角膜、鞏膜、虹膜睫狀體疾病，瞳孔變形、運動障礙，不合格。但是不影響視功能的角膜云翳，角膜緣外非進行性翼狀胬肉，除軍校指揮專業外合格。

6、晶狀體、玻璃體、脈絡膜、視網膜、視神經疾病，青光眼及可疑青光眼，不合格。

如果你的專業是飛行員，那么軍校要求你的裸眼視力必須在5.0以上。而且這種視力是天然的，通過手術矯正的也會被淘汰掉。軍校其他專業有著不同的視力要求，雖然要求很高，但其他專業還可以矯正視力，唯獨這種駕駛類專業不行。

三、三亞理工職業學院最新介紹

三亞理工職業學院始建于2009年，是經海南省人民政府批準、教育部備案的普通高等職業學校，由世界500強企業吉利控股集團出資舉辦。學校堅持黨的領導，堅定辦學方向，自覺依法合規、矢志非營利辦學，在海南省委省政府的悉心關懷和大力支持下，秉承“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，踐行“以學生為中心，以進取者為標榜，以教育情懷為樂趣”的價值理念，圍繞“辦優秀職業學校，培養優秀職業人才”的辦學目標，堅持職業教育的類型定位，以服務海南經濟社會發展為宗旨，以就業為導向，以產教融合為手段，發揮舉辦方吉利集團汽車全產業鏈協同優勢和產業、科技、教育整合優勢，探索出高質量職業技術高校融入區域發展的辦學路徑，深入對接海南自貿港旅游業、現代服務業、高新技術產業，下設智能汽車與工程學院、旅游與康體產業學院、數字媒體學院、經濟與貿易學院、航空服務產業學院、國際郵輪游艇產業學院、公共基礎教學部7個院部，開設涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運輸、醫藥衛生等9個專業大類30個專業，形成了以工學為主體，凸顯“數字技術”擔當，以藝術學側重“數字傳播”功能，管理學、經濟學、醫學，偏重“數字消費”領域的學科專業群布局。 學校深入推進產教融合、理實融合、技術與文化融合、學歷證書與職業證書融合、信息技術與專業教育融合，以校企雙元育人體系建設推動學生就業能力和職業能力提升，累計為社會培養1.4萬余名技術技能人才，畢業生中70%在海南本土就業。 學校經過十二年的發展，形成了以專科層次職業教育人才培養為主體，以發展職業培訓、技術服務為兩翼的“一體兩翼”辦學格局。學校擁有全日制專科生7022人，聯合培養車輛工程、計算機科學與技術、市場營銷、播音與主持4個本科專業學生214人。學校是教育部現代學徒制試點單位和首批1+X證書制度試點院校，擁有教育部骨干專業1個、海南省級骨干專業1個、海南省高職高專校企合作專業1個，“1+X”證書制度試點項目13個，參與考核學生通過率為93.97%。榮獲省級教學成果獎1項。五年學生榮獲國家級獎項7項，省級及以上獎項141項。 學校現有專任教師394人，其中碩士研究生及以上學歷的教師占比55.08%；具有副高及以上職稱的教師占比30.46%；“雙師型”教師占比51.56%；來自行業、企業的兼職教師占比25.13%。學校目前擁有海南省優秀教師2人，海南省中青年骨干教師1人，南海系列人才4人，其它高層次人才53人，建設校級技能大師工作室8個。教師獲國家級獎項1項，省部級獎項23項。 新的時期，新的發展機遇，學校將充分發揮三亞市獨特的區位優勢，借助自身多年的高職教育優勢積淀，搭乘海南全島建設自由貿易港的快車，大膽進行教育教學改革創新，用國際化視野打造現代職業教育，以堅定的辦學信念、堅實的辦學步伐、進取的辦學姿態、科學的辦學舉措，在實踐中不斷探索，在創新中不斷發展，在前進中不斷書寫新的輝煌。