根據最新浙江招生考試院公布的數據，南京信息職業技術學院在浙江招生錄取數據顯示，浙江考生上南京信息職業技術學院的分數在477至484分，位次為182763至160025位次區間內，所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在477至484區間才能上南京信息職業技術學院。

一、浙江考多少分能上南京信息職業技術學院

1、2022年浙江考生上南京信息職業技術學院：綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;

2、2022年浙江考生上南京信息職業技術學院：綜合最低分需要484分，錄取最低位次為182763名;

3、2021年浙江考生上南京信息職業技術學院：綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;

4、2021年浙江考生上南京信息職業技術學院：綜合最低分需要477分，錄取最低位次為176625名;

5、2020年浙江考生上南京信息職業技術學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年浙江考生上南京信息職業技術學院：綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;

7、2020年浙江考生上南京信息職業技術學院：綜合最低分需要484分，錄取最低位次為169633名;

二、南京信息職業技術學院在浙江的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年南京信息職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	497	170295	省政府
2022	浙江	綜合	-	2段	484	182763	省政府

2、2021年南京信息職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	495	160516	省政府
2021	浙江	綜合	-	2段	477	176625	省政府

3、2020年南京信息職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省政府
2020	浙江	綜合	-	2段	495	160025	省政府
2020	浙江	綜合	-	3段	484	169633	省政府

預科生出來是本科嗎

預科與本科是兩個不同的概念。預科一般理解為大學補班，指對參加高考的學生，知識水尚未達到進入大學的要求，給予一定時間進行補，提高知識水，滿足能夠進入大學的要求。

預科班分本科預科班、專科預科班。預科班讀完，經考試合格，可獲得進入大學本科或專科專業學習，但與相同專業普通大學生拿一樣的畢業證，無任何區別。

請注意下：

目前我國高校預科，主要針對邊疆、貧困和民族地區的學生，是一種特殊形式的學習方式，預科一般一年，一年后參加學校組織的考試，達到一定成績即可轉為專科或本科學習。現在有很多廣告打著所謂預科招生的幌子，實際都是騙人，最后是參加自考或成人教育。

滑檔和退檔分別是什么意思

1、滑檔就是你填報的院校投檔分數線太高，超出了你的高考成績，你填報的志愿沒有能夠被投檔進報考的院校。如果你填報的所有志愿都是這種情況，沒有一個能夠投檔進去，你在這個批次就滑檔了，只能填報征集志愿了。

2、退檔是說你已經達到了一個志愿的投檔分數線，被投檔進了一個院校，但由于你填報的專業都是好專業，分數要求太高，你沒有被填報的6個專業錄取，而你又沒有填報專業服從調劑，你就會被這個學校退檔。退檔后，你在這個批次就不能再被投檔了，只能填報征集志愿了。

三、南京信息職業技術學院最新介紹

　　南京信息職業技術學院屬國有公辦院校，是高水高職學校、國家示范性（骨干）高職院校、教育部優質專科高等職業院校、江蘇省高水高等職業院校、江蘇省卓越高等職業院校培育校。 學校前身是創建于1953年的南京無線電工業學校，是新中國成立后的第一所電子類中等專業學校。周恩來總理、陳毅、譚震林、仲勛副總理曾到校視察，先后有3000多位外賓、專家到校參觀交流。辦學六十七年來，為社會輸送了七萬余名技術技能型人才。學校地處仙林大學城，占地1000畝，建筑面積38.1萬方米，在校生13200余人，現有教職工753人，專任教師465人，固定資產12.74億元，各類教學、科研儀器設備總值2.28億元。學校設有電子信息學院、智能制造學院、智能交通學院、網絡與通信學院、數字商務學院、人工智能學院、數碼藝術學院、士官學院、教育培訓學院、創新創業學院、馬克思主義學院、素質教育部、體育部等13個教學部門。 　　學校秉承“厚德 重能 規范 創新”的校訓，堅持“服務全體學生，服務地方經濟，服務信息產業”的辦學宗旨，圍繞信息產品制造、信息網絡、信息技術服務三大專業集群，開設51個專業，包括8個國家重點建設專業（群）、2個江蘇省高校品牌專業建設工程項目、5個江蘇省高水骨干專業、3個省級品牌專業、3個省級專業、4個省級重點建設專業群、6個省級重點建設專業，學校擁有高職本科聯合培養培養“4+0”專業1個，高職本科分段培養“3+2”專業2個；服務空軍、海軍和火箭軍的士官生定向培養，開設有士官專業4個。學校建有國家級實訓基地3個，省級實訓基地6個，校內實驗實訓室215個，校外實訓基地400余家。 　　學校立足人才培養，構建學校、地方政府、產業園區、行業龍頭企業互相協作、資源整合協同育人體系，與華為、新華三、中興、數夢工場、埃斯頓、阿里巴巴、百度、吉利和CQC等行業龍頭企業共建產業學院，將企業的核心優質技術和資源融入到人才培養全過程。與昆山經濟開發區、吳江經濟開發區等產業園區開展學徒培養項目，推廣“開發區政府+學校+園區企業群”合作模式，發揮開發區在人才培養上的作用，提升學校人才培養與企業需求的匹配度，其中“昆山學院”入選教育部首批現代學徒制試點項目。 　　學校現有在職副高及以上職稱教師257人；具有博士碩士學位教師548人；國家級教學名師1人，全國優秀教師1人，全國技術能手2人，省級教學名師3人，江蘇省五一勞動獎章獲得者2人，省優秀教育工作者2人，江蘇工匠1人，江蘇五一創新能手3人，江蘇技術能手4人；國家級職業教育教師教學創新團隊1個，省級優秀教學團隊5個、省級科技創新團隊1個；江蘇省“333”工程培養對象17人；省雙創博士1人；省“青藍工程”培養對象34人；六大人才高峰培養對象3人，省思政“領航·揚帆”計劃培養人選1人。學校還聘請了700余名企事業單位的管理、技術骨干擔任兼職教師。 　　年來，獲得56項國家自然科學基金、國家社會科學基金項目、全國教育科學與規劃課題、教育部人文社會科學研究項目、省自然科學基金、省科技廳科技支撐計劃、省社會科學基金項目、省教改重中之重等省級以上科研項目，項目資助經費達7000余萬元，承接企業橫向項目700項，實現社會服務經費到賬1.44億元，獲得各類知識產權530余項，在各類期刊發表論文5200余篇。 　　學校擁有江蘇省產業人才培訓示范基地、江蘇省通信行業職業技能鑒定基地、江蘇省軟件產業人才培訓基地、中國認證認可協會教育培訓基地、信雅達IT培訓園、南信?阿里云大數據學院、埃斯頓機器人學院、工業互聯網人才培訓基地等政校企行合作社會服務臺，努力在提升關鍵技術的控制力、先進制造業的引領力、產業鏈條的整合力、國際標準的主導力等方面下功夫，育訓技術技能人才，提升學校服務江蘇產業轉型升級的能力，積極實踐落實江蘇省委省政府提出的中國制造看江蘇的歷史責任。08年至今，累計各類技術培訓127935人次。 　　學校先后與美國、加拿大、英國、澳大利亞、韓國、新加坡、印度、芬蘭、德國、新西蘭、南非、越南、泰國、老撾、馬來西亞、印度尼西亞等國家的高等院校和教育機構建立友好交流關系，拓展師生境外交流學習渠道，以多種形式開展師生長短期海外研修項目。 　　學校主動響應“一帶一路”倡議，不斷進行高職教育對外開放的新探索。起招收來自老撾、印度尼西亞、吉爾吉斯斯坦、埃塞俄比亞的學歷留學生，連續五年獲得江蘇省政府設立的“留學江蘇政府獎學金”；與中郵建技術有限公司、埃塞俄比亞阿斯大學校企校共同培養通信技術人才項目入選江蘇省教育廳2018/2019年度“留學江蘇優秀人才遴選計劃”；2019年起承接了中南高級別人文交流機制子項目-南非學生來華學習實項目。 　　學校是工信部電子信息專指委主任委員單位，全國《悉尼協議》應用研究高職院校聯盟牽頭單位、江蘇省信息化教學指導委員會主任單位、中國陶行知研究會職業教育專業委員會理事長單位，是國家發改委產教融合項目建設單位、教育部首批現代學徒制試點單位、首批“三全育人”綜合改革試點單位、全國最大規模的信息士官生定向培養單位。曾先后入選高職社會服務貢獻度全國50強、高職教學資源全國50強、全國職業院校就業競爭力示范校20強、科技競爭力全國高職第30位。年來，學校獲得江蘇省“五一”勞動獎狀、全國群眾體育先進單位、全國國防教育學校、黃炎培職業教育優秀學校、江蘇省文明校園、省安校園建設示范校、首批“職業院校數字校園建設實驗校”等榮譽50余項。 　　學校堅定不移地以，深入貫徹全國教育大會精神，認真落實上級黨組織決策部署，圍繞全面實施高水高職學校建設任務、江蘇高等職業教育創新發展卓越計劃和省高水高等職業院校建設任務，堅持以立德樹人為宗旨，教學質量為基石，隊伍建設為根本，產教融合為主線，校園文化為引領，軍民融合為優勢，對外合作為促進、信息生態為支撐，力爭建成產業契合度、校企協同度、師生認同度、國際合作度、就業滿意度、行業認可度、社會美譽度等全面提升、綜合實力國內領先的高水高等職業教育名校。 更新于2020年4月