《好慣伴我成長》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 　　 　　一、班會(huì)目的： 　　 　　1.通過本次班會(huì)懂得個(gè)人的慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。 　　 　　2.認(rèn)可好慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。 　　 　　3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好慣。 　　 　　4.通過講解、問答、小品、游戲等班會(huì)方式來告知學(xué)生好慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好慣的具體方法。 　　 　　二、班會(huì)課前的準(zhǔn)備： 　　 　　1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。 　　 　　2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。 　　 　　3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。 　　 　　三、班會(huì)流程設(shè)計(jì)： 　　 　　主持人： 　　 　　（一）、主持人甲：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！ 　　 　　主持人乙：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。 　　 　　主持人丙：我們有幸成為了同學(xué)。 　　 　　主持人丁：我們將一起走過中學(xué)的美妙時(shí)光。 　　 　　大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋告別；讓好慣伴隨我們健康成長！ 　　 　　主持人甲：播種行為，收獲慣；播種慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。八年級(jí)四班“好慣伴我成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！ 　　 　　（二）、主持人丙：主持人丁。 　　 　　主持人丁：什么？ 　　 　　主持人丙：你知道什么叫做“慣”嗎？ 　　 　　主持人丁：這我當(dāng)然知道，慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。 　　 　　主持人丙：你說得很對(duì)，可是你知道慣有好和壞的區(qū)別嗎？ 　　 　　主持人丁：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好慣沒有壞慣。 　　 　　主持人丙：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞慣！ 　　 　　主持人丁：不可能，你說！ 　　 　　主持人丙：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。 　　 　　主持人丁：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞慣。 　　 　　主持人丁：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開始播放視頻） 　　 　　1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡 　　 　　2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi) 　　 　　3.不講個(gè)人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病 　　 　　4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等 　　 　　5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等 　　 　　（三）、主持人甲：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞慣竟然有如此大的危害。 　　 　　主持人乙：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于慣的故事。 　　 　　主持人甲：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了？》 　　 　　一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞慣被各科老師批評(píng)，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。 　　 　　（四）、 　　 　　主持人丙：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧！ 　　 　　（五）、 　　 　　剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！ 　　 　　（此時(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻） 　　 　　主持人丁：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍谝曨l中發(fā)現(xiàn)了那些好慣？誰能說說她怎樣有那么多的好慣呢？ 　　 　　（六）、 　　 　　此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好慣我知道”接力。 　　 　　主持人甲：（禮儀慣） 　　 　　（1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。 　　 　　（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說明去向）。 　　 　　（3）進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。 　　 　　（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。 　　 　　（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。 　　 　　（6）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。 　　 　　（7）講話文明，不說臟話。 　　 　　主持人乙：（學(xué)習(xí)慣） 　　 　　（1）課前要預(yù)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。 　　 　　（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。 　　 　　（3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。 　　 　　（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。 　　 　　主持人丙：（生活慣） 　　 　　（1）按時(shí)起床，不睡懶覺。 　　 　　（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。 　　 　　（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。 　　 　　（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。 　　 　　（5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。 　　 　　（6）在家?guī)椭�家長做力所能及的事。 　　 　　（7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。 　　 　　（8）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。 　　 　　（9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。 　　 　　主持人丁：（節(jié)儉慣） 　　 　　（1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。 　　 　　（2）愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。 　　 　　（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。 　　 　　（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。 　　 　　（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。 　　 　　（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。 　　 　　（7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。 　　 　　（8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。 　　 　　（七）、小結(jié)反思（班主任） 　　 　　看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對(duì)于好慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等） 　　 　　英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好慣。” 　　 　　美國著名教育學(xué)家曼恩說過：“慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。” 　　 　　在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話是：“做慣的主任，不做慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從現(xiàn)在開始好慣伴我成長”