學雷鋒，做有道德的人主題班會
　　
　　教學目標
　　
　　知識與計能：了解雷鋒精神，理解雷鋒精神的內涵，深刻體會雷鋒“釘子”精神與“奉獻”精神的真諦，使學生能真正將“釘子”與“奉獻”精神付諸于行動。從而在班內營造互助互動的良好學習氛圍。要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。要求學生從我做起，從小事做起，從現在做起，從雷鋒身上找差距，重樹做人準則，重塑形象。
　　
　　過程與方法：交流法、討論法、講述法。
　　
　　情感、態度、價值觀：能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。
　　
　　教學重點：能把所學知識學有所用。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。
　　
　　教學難點：在本節班會課中，以學生為主體，以問題為中心，通過提出問題，討論問題以達到解決問題，自覺提高道德認知水，并落實到行動中，堅定信念并付諸于行動的作用。
　　
　　主持人：田鳳珍
　　
　　指導教師：麻春霞
　　
　　教學過程：
　　
　　課前討論：
　　
　　（1）我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？
　　
　　（2）我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？
　　
　　主持人宣布六一班主題班會課開始。
　　
　　班主任老師投影播放雷鋒日記：“釘子”精神
　　
　　當雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東，樹立全心全意為人民服務的人生觀。
　　
　　主持人：一個有道德的人，必定是一個有文化素養的人。只要人們的道德意識提高了，才能讓社會變得更美好。古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重。其實，做一個有道德的人很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。
　　
　　教師再次投影播放雷鋒在日記里還寫到：
　　
　　今天，我們沒有理由不好好學習和生活，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學好知識的動力。
　　
　　1、請同學們說說怎樣做一個有道德的人。
　　
　　先由同學討論發言，主持人總結：
　　
　　（1）、“以民為本”，尊重人的尊嚴和價值；（2）、注重自強不息，不斷革故鼎新；
　　
　　（3）、注重社會和諧，強調團結互助； （4）、親仁善鄰，講求和睦相處。
　　
　　2、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。
　　
　　（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）再請同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解。
　　
　　（1）、主持人要求同學們發言，說說雷鋒的精神對自己的影響
　　
　　（2）、說說在我們身邊哪些人或哪些行為是值得我們學習的。
　　
　　（3）、評選班級道德之星
　　
　　班主任老師點評：
　　
　　其實不然，作為一個學生，我們不妨從身邊看看，有很多同學是值得我們學習的。
　　
　　請幾位積極活躍的同學登場表演自創自編的學習雷鋒助人為樂的小品。
　　
　　要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。 用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發言。
　　
　　由班主任老師總結歸納這次主題班會活動。
　　
　　通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，作為一名初中生，我們要努力使自己做到德智體美勞全面發展，不但要取得優異的成績，更要有高尚的品德，希望每一位同學都能以此為目標，使我們的班級越來越好，使我們的校園越來越好！在全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園！