一、目的要求：通過該節(jié)班會活動的開展，在班內(nèi)逐步形成一個良性的學會競爭，學會生存，學會學習的環(huán)境，初步樹立競爭意識，有了競爭意識，才能在未來的學習生活中學會學習，學會競爭。
　　
　　二、活動準備：
　　
　　1、召開班干會議，確定主題、形式、過程。2、召開有關人員會議，搜集有關資料。3、指派講故事、表演的同學。4、根據(jù)班會程序制作課件。
　　
　　三、活動形式：故事、小品、討論、游戲等。
　　
　　四、程序：
　　
　　1、開場白
　　
　　2、故事《滅狼護鹿》
　　
　　3、同學討論，主持人評述
　　
　　4、小品《應聘》
　　
　　5、同學發(fā)言：對競爭的認識
　　
　　6、故事：《前蘇聯(lián)特種部隊》《魯濱遜飄流記》
　　
　　7、影片欣賞：《荒島余生》節(jié)選
　　
　　8、同學發(fā)言：如何學會學習
　　
　　9、班主任指導：如何學會學習
　　
　　10、游戲：《愛拼才會贏》
　　
　　11、宣布班會結束（各程序間由主持人有機聯(lián)系起來）
　　
　　五、活動程序：主持人（宋德高譚美玲）
　　
　　開場白合：各位老師，各位同學，你們好！
　　
　　甲：三(3)班主題班會乙：學會競爭，
　　
　　甲：學會生存，合：學會學習，現(xiàn)在開始。
　　
　　甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨指導！甲：從地球上有了生命的那一刻起，競爭就無處不在，無處不有。
　　
　　乙：因為只有競爭，生命才會有生存的空間，發(fā)展的余地！甲：下面有請冼寶珠同學給我們講個故事。
　　
　　乙：為什么護養(yǎng)人員“滅狼護鹿”的結果只能是“滅鹿”？
　　
　　甲：能不能人為消滅競爭？
　　
　　乙：在自然界中，動物間離不開競爭，那么人類社會有沒有競爭？能不能離開競爭呢？（組織同學們就上述三個問題展開討論。
　　
　　主持人甲，乙進行評述。）
　　
　　甲：這個故事告訴我們，在自然界，競爭帶來生命的活力，沒有競爭，動物就得不到發(fā)展，人為消滅競爭，這是與客觀規(guī)律相悖的，其結果必然是失敗。
　　
　　乙：競爭不僅是自然界的一個客觀規(guī)律，同時，也是人類社會所必須遵循的一個客觀規(guī)律。請看小品《應聘》。乙：看了這個小品，同學們有什么感想呢？請大家談談對競爭的認識。
　　
　　甲：同學們都紛紛發(fā)表了自己的看法，是的，我們提倡競爭，牢牢樹立競爭的觀念，并且從小要學好知識，掌握好競爭的本領。乙：有了本領才能參與競爭，有了競爭才能生存，才能發(fā)展。
　　
　　合：面對當今的社會，我們不能放棄競爭，更不能逃避競爭。甲：我們提倡競爭，因為競爭的目的是為了更好地生存，所以我們不僅要學會競爭，還要學會生存。
　　
　　乙：下面請我們的同學來講講學會生存的故事。有請……
　　
　　甲：聽了這個故事，使我想起了一部影片《荒島余生》。那是一部現(xiàn)代“魯濱遜漂流記”它主要是講：恰克任職聯(lián)邦快遞業(yè)務督導，一次公務中，飛機在海上失事，恰克成了唯一的幸存者，流落荒島，如何獲得生存的故事。
　　
　　乙：下面就讓我們來欣賞這部影片的片段吧！甲：從故事和影片中，我們不難看出，學會生存也是一種能力，一個人要想在社會上站穩(wěn)腳，要想有長遠的發(fā)展，必須學會生存。
　　
　　乙：雖然我們生活在和的環(huán)境，舒適的生活陪伴著我們，甲：但是想到明天，乙：想到未來，合：我們沒有任何理由不會學會生存，尤其應該具有在逆境中生存的意識。
　　
　　乙：對于我們在座的同學們來講，金色般的年華屬于我們，我們這個年齡能做些什么呢？
　　
　　甲：面對激烈的競爭，為了求得生存，時代賦予我們的天職是學習。下面請幾位同學談談他們是怎樣學習的。有請……
　　
　　乙：聽了幾位同學的發(fā)言，我們很有收獲，下面請班主任給我們指導一下如何學會學習。
　　
　　甲：通過學習，我們已經(jīng)認識到競爭、生存和學習之間的有機聯(lián)系。競爭是成才的關鍵，乙：競爭是前進的動力，競爭是永不停息的車輪；甲：競爭的目的，是為了生存；為了生存，我們必須參與競爭；乙：為了更好地競爭，我們必須學會學習，學會拼搏。
　　
　　甲：下面讓我們來做個競爭游戲《愛拼才會贏》。游戲規(guī)則是看誰能在兩分鐘內(nèi)把這幅圖畫拼好，誰就是勝利者，誰愿意試試？合：同學們，讓我們攜起手來一同投入到學會競爭、學會生存、學會學習的行列中去吧，美好的明天將屬于我們，讓我們努力去拼搏吧！三(3)班主題班會到此結束，謝謝各位老師的光臨指導！讓我們以熱烈的掌聲歡送各位老師。（班會在歌曲〈愛拼才會贏〉中結束。）