8月18日，青島市教育局公布了《市內三區初中學生學業考試與普通高中招生改革有關事項的說明（征求意見稿）》，青島中考招生制度改革一波三折，這次最新的方案說明也面向全社會公開征求意見。中考政策涉及千家萬戶，因此公布的第一天就引起了廣泛熱議。征求意見稿中直升生、指標生的產生政策也是其中變化最大的一個。19日，記者也專門咨詢了島城的考生家長、教師以及校長，談了他們對于指標生的看法。
　　正方：指標生新政策被贊透明

在征求意見稿當中，一大亮點就是改變指標生的產生方式。按照要求，從2016級初中學生開始，根據考生第一志愿和學業考試總分確定指標生人選。具體產生辦法為：根據初三學生人數，將指標生名額均衡分配到各初中學校。普通高中統一招生錄取時，以初中學校為單位，將該校第一志愿報考各優質普通高中學校的考生分別按總分由高到低排序，再根據指標生名額分別確定指標生人選。總分相同的考生按學科等級組合擇優確定。

相對于傳統的指標生由學校進行推薦的方式，這樣的產生方式對于考生來說也更透明。“我還是比較支持指標生的新政策的，首先透明就是重要的一方面。”島城一位資深的教育人士告訴記者，在她看來，傳統的指標生產生方式由學校推薦，而各類加分項都由學校自主制定，多少會為學校提供暗箱操作的空間，也是家長質疑最多的環節。“比如，傳統的指標生政策設置的加分項，很多比賽普通學生家長聽都沒聽說過，這本身就是一種不公。相比來看，直接來看成績明顯更為透明，而且以初中學校為單位來排序對于考生來說也公。”

反方：違背鼓勵學生全面發展的初衷

任何一項政策都不可能滿足所有人的要求，新的指標生政策同樣是這樣。盡管不少家長都贊公開透明，但是也有人認為單看中考成績來確定指標生違背學生的全面發展的初衷。“因為原來制定指標生加分政策，主要就是引導學生不要僅僅注重文化課成績，還要注重發展其他特長，如果這樣完全按照成績排序，是不是會違背這一政策？”采訪中，一位不愿意透露姓名的教師跟記者表示。

記者了解到，島城幾所初中的指標生評選政策當中，除了文化課成績的要求之外，一般都設置了詳細的加分項，通過這種方式來鼓勵學生多參加課外活動，發展多種特長。“很多家長的觀念就是‘考什么就學什么',如果沒有加分項，那家長重視的心理可能更少，更會讓孩子把精力都放在文化課上。”這位老師跟記者說。

不過，對于這種觀念，也有的老師并不贊同。“現在家長的觀念都有所改變，我覺得