感恩，常在我心

??參加幼兒園感恩節活動有感

自從孩子上學后我就很期待幼兒園組織的親子活動，這樣可以和孩子有效互動，達到更融洽的氛圍，九月份參加了第一次親子活動，那一次活動恰好是月月生病期間，所以在活動中互動的并不積極，有點放不開，當刑天哥哥要求給媽媽捶背的時候，看到別的孩子都有模有樣的給父母捶背的時候，孩子就是不給我捶，到現在我還念念不忘呢。后來重陽節活動的時候孩子正好生病在家休息，也就沒能參與，算起來這次感恩節活動室孩子第二次親子活動了。在得到活動通知的時候，班主任也給我布置了一項任務，在活動中父母有感恩發言的環節，作為家委會的一員，我先準備一下，到時候能起到拋磚引玉的作用。

接到通知后我靜下心來對自己進行了反思，前幾年網友們在論壇上在空間里進行感恩的時候，我沒有行動，不是沒有感恩的人，相反感恩的人有很多，但是我覺得說出來只是一種形式，說出來不如做出來，今年的感恩節發言，讓我重新認識了這個活動的意義，雖然言論不如行動，但是真正要說出來之前，在內心里都是有一番考慮的，考慮的過程就是反思的過程，是對自己心靈洗滌的過程。通過反思，才發現，原來需要感恩的人比自己想的要多得多，實際行動達不到一定的細節要求，只有寫出來、說出來，才能夠真正的給自己警示，需要感恩的人有哪些，需要感恩的事情都是什么。

我認真的考慮了一番，需要感恩的首選父母，然后是我的老師、同學、同事，結婚后感恩的人又增加了不求回報的婆婆以及可愛的女兒，孩子上學后要感謝老師的無私奉獻，孩子上學后的這四個月，明顯的長大了，無論是情商、智商都有了突飛猛進的發展，有時候看到既熟悉又陌生的閨女，我要對著孩子發呆了，我很慶幸當初選擇了讓孩子上四年幼兒園，在學校里的成長是別的任何場所所沒有的經歷，而孩子也喜歡上了上學喜歡上了老師，每天都會高高興興的上學去，放了學后會和我交流發生在幼兒園的趣事，就連在家里休息的時候也會說老師如何如何。而我，雖然參加了很多育兒交流群，也接觸到了很多育兒的知識，但是這些知識只是一個大綱，也只是針對某種現象，并不一定適合自己的孩子，通過與老師的交流，在孩子教育方面我也有了更深刻的認識，對自己的孩子教育也有了更明確地針對性，所以，我們在享受孩子成長的同時，不要忘記老師的付出喲!

在感恩節活動現場，孩子們井然有序的坐在那里，當我走進教室的時候，看到孩子們歡快的笑臉，正在使勁的鼓掌歡迎爸爸媽媽的到來，雖然家長沒有和孩子坐在一起，但是孩子們還是乖乖的坐在自己的座位上，與自己的爸爸媽媽隔空相望，一個眼神一個表情就做到了親子溝通。在等待的時候老師播放了孩子入學以來的部分圖片視頻，許多工作忙碌時沒能看到自己孩子照片的家長這次可以大飽眼福了。

活動開始了，首先班主任孫老師先進行了感恩發言，給我們開了一個頭，家長們踴躍發言，孩子們認真聆聽，輪到自己爸爸媽媽發言的時候，孩子聽得格外認真，孩子們會覺得很自豪：這是我爸爸/媽媽!我相信在自豪的同時也認真聽了自己爸爸媽媽感恩的話，也會對爸爸媽媽感恩的人進行感恩的。

父母是孩子最好的老師，父母的做法直接影響到了孩子，孩子大了之后不要埋怨孩子不孝敬老人，不要怪孩子自私，孩子這樣的做法，是受到自己父母影響的，如果看到自己的爸爸媽媽不孝敬老人的話，孩子也會對自己的爺爺奶奶姥姥姥爺“不敬”的，等孩子大了，對自己的爸爸媽媽也不會很孝順，所以作為家長，要以身作則引導孩子心理健康成長。

在感恩節活動最后，是孩子們獻給爸爸媽媽的《我的好媽媽》，然后給親吻爸爸媽媽、給爸爸媽媽捶背，這次月月很踴躍喲，連忙跑過來親了我一口，然后力道合適的給我捶背，感覺我的后背立馬輕松多了，謝謝寶貝!

幼兒園的感恩活動，不止是一小時，影響是久遠的，回到家后孩子還在唱著《我的好媽媽》，挨著給家里每一位成員捶捶背，會對爸爸媽媽說謝謝，當爸爸找不到A4紙的時候我幫爸爸找到了，閨女要求爸爸：“你得謝謝媽媽!”爸爸趕緊說了謝謝，孩子很高興的說：“別人幫你干活了你要說謝謝。”當我整理感恩節活動照片的時候，心靈得到再次洗滌，人的內心難免有懈怠的時候，需要時不時的引導一下。

感恩，從內心出發，對生活進行反思;感恩，是對心靈的洗滌;感恩的行動，是對孩子最好的引導;父母的行動，讓孩子也學會感恩，感謝學校組織的這次感恩節活動。

感恩節活動感想

又到感恩節了。現在一提到感恩節，馬上想到的是，又要打折了!和情人節，圣誕節一樣，商家引入洋節日作為促銷的嚎頭，而節日本身的意義往往都被忽略掉了。

生活在現今社會，要為生活奔波為家庭打拼，缺少快樂感幸福感成就感，有時甚至覺得疲憊不堪難以支撐。我一直都說，還孩子的快樂是最簡單最純粹的，這種快樂我好久都沒有過了，也不知道以后會不會再有。

今天，我要謝謝幼兒園的感恩節活動，能在物欲橫流的大潮中給寶貝們留一塊凈土，和親人們一起感恩。不得不說，有的孩子真的懂得感恩，也知道感什么恩，所以奶奶聽了孩子的話怕是幸福的眼淚在橫飛了。有的孩子似懂非懂，卻也知道感恩和被感恩都是件高興的事，臉上的笑說明了一切。有的孩子可能只知道感恩這個詞兒，他的感恩或許只是為了和哪個漂亮的女孩子擁抱一下，擁抱那一刻的心花怒放語言怎能形容得出?還有的孩子壓根兒就不知道什么感恩，沉浸在自己的小世界里悠哉悠哉，又怎知他此時不是因為發現了什么正在偷著樂?不管懂還是不懂，能夠確定一定以及肯定的是，他們都是快樂的。沒有華麗的語言，沒有排練的做作，只是當時的所思所想，已經帶給我們最真實最原始的感動!游戲環節的擁抱瞬間更加是肆無忌憚盡情揮灑，各種奇異造型都如劉三姐的歌一樣出自心中，各樣怪異表情都告訴我們他們可以無拘無束無憂無慮地展現自我。

說了太多的快樂，好像少了感恩。其實相通的東西何必多說呢?愛和自由的環境可以任由每個孩子發展，給孩子空間他們會還我們更多的驚喜。知道感恩節的來歷、意義、風俗很簡單，強大的網絡無所不能，難的是怎樣培養一顆感恩的心。活動中的小細節，老師播放了感恩節來歷的短片讓孩子們看，隨后提問，考了考記憶能力。有個娃娃回答說有豆豆，老師說沒有，寶貝你記錯了。于是有孩子提出再看一遍，老師征求意見后同意了。看到片中提到豆豆時，很多孩子都說，有豆豆的。老師馬上更正自己，是老師記錯了，錯怪了你，非常對不起。能利用各種時機鍛煉孩子們的各種能力，能允許孩子們大膽地說出自己的見解并采納，能放下面子在孩子們面前承認自己的錯誤并真誠道歉。

HereyoulearnyourA，B，C，one，two，three，這些能最直觀地反映老師們的教學成果，可是學會感恩，學會愛，學會幫助，學會團結，學會做一個人要比什么都重要。我相信我們的老師會給孩子們一個愛和自由的環境，并真誠感恩。也借此，感謝萬能的主賜予我的寶貝，讓我充滿快樂