一、指導：

以學校德育教育的思路，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養品德與行為兼優的好孩子。

二、班級情況分析：

本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為慣和學習慣。在本學期，我把學生良好行為慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名青年教師，雖然是第二次接手一年級的班主任工作，但對于僅有的一次經驗依然不足掛齒，所以帶領一個全新的幼小銜接，塑造34個孩子終生的行為慣和品德修養，真的是一種挑戰。我肩負的不僅僅是教育教學工作，更多的是一種責任，不是面向好孩子或者困難生，是面向所有孩子;不僅僅是面對這34個孩子，更多的是面對34個家庭，或者說是34條人生。因此，我在工作中恪守的理念就是：踏踏實實地教，真真實實的愛，憑良心做每一件事!只有用一顆真心才能換得孩子的喜愛，他們會因愛產生信任和追捧。接下來的教育工作才能夠得心應手，孩子們才能夠發自內心的按照我的要求去做。當然愛并不能概括一切，所以我還要虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：

1.培養學生“老師的要求必須做到”的意識。

2.養成良好的行為慣，養成良好的學習慣，培養高尚的道德情操

3.積極主動將學生情況反饋給家長

4.按要求完成學校規定的各項活動和計劃

5.健康身體伴我成長

四、具體措施：

1、在學前培訓時要讓孩子明白：我有要求，你做到!(學生回答：我做到!)同時貫穿在每一天的行為慣養成中，不斷強調“我有要求，你做到!”

2、行為和學習慣的養成、高尚道德情操的培養

每天入校時必須踩著“小腳丫”按順序進校，看到老師、同學要主動問好(教育方法：讓學生感受，當你早晨入校時身旁有同學和你主動打招呼，你高興嗎?高興!因為你覺得他喜歡你。那么反過來，你如果和別人主動打招呼，他肯定也會特別高興，愿意與你成為好朋友，以后你們在校門口碰到他也一定會主動打招呼。如果你主動和門口的老師打招呼，他們會認為你是特別有禮貌的孩子，他們會更加喜歡你的，你想讓老師們特別喜歡你嗎?那就主動和老師們打招呼吧!);

進班后先將學習用具從書包拿出來，再帶著手絹洗手(干凈衛生)，之后抓緊時間吃飯。吃完早餐的學生進行早讀，表現優秀的蓋“認真早讀”印章。

課間，先準備學習用具(課前準備好的學生加蓋“課前準備明星”印章)，然后撿拾地面垃圾扔到垃圾箱里再去衛生間并洗手，最后接水喝水(偶爾進行“十口水”的比賽，加蓋“抓緊時間”印章)。

午餐前，必須先準備餐墊和湯碗撿拾地面垃圾扔到垃圾箱內，然后去衛生間最后洗手，在飯箱后按先后順序安靜排隊，不可以靠墻，前后半臂距離，排到后門在旁邊重排第二隊，不插隊。按順序進班領餐具。

午餐時，不可以說話，要求做到“食不言”。按組一個一個排隊盛湯，不急不搶。

眼操時，肘不戳桌面，后背靠椅背，雙腳放在地上。閉眼!按壓穴位要有一點力度。

廣播操時，排隊要求：快靜齊!走路要求：跟緊!安靜!靠右行!做操要求：動作用力、規范，認真聽領操臺老師要求，時刻保持精神抖擻的狀態!

廣播時，所有事情都停下!認真聆聽廣播內容，并進行重要事項的提問和強調。進而讓學生認識到聽廣播的重要性，從而養成專時專用的好慣。

放學時，先把書包拿到座位上，把書本按照大小擺放在書包內，將座位里的所有東西都裝進書包和學具袋，將椅子插進課桌并撿拾垃圾扔進垃圾箱，最后站在椅子后面。(前十名得到“抓緊時間”印章，第二天補蓋!)所有人都站好后按先女后男的順序在班內站隊，同時進行評比，最安靜最整齊的一組得到“守紀律”印章，最后帶隊放學，解散前不允許找家長打招呼，老師宣布“同學們再見”后拉著家長和老師告別!

上課時，按老師要求看黑板或大屏幕，專心聽老師講話!老師說的每一句話都非常重要，或許你錯過的就是老師這節課講的最重要的一句話，那樣的話你這節課就白上了，與其在學校浪費時間，還不如抓緊在校的學習時間，不帶著任何問題回家多輕松，否則回家爸爸媽媽問你，你都不會，那樣他們會很難過，很失望的。回家你也可以把在學校老師講的內容講給他們，看看他們都會嗎?你可以回家給他們當小老師，教教他們。但如果你課上沒聽講，你可就不能回家當個優秀的小老師了。)

只要動筆就要背誦“執筆坐姿小兒歌”。一指二指捏著，三四五指托著，鼻尖向前斜著，筆桿向后躺著，頭擺正，肩放，雙腳放在地上，眼里書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。擺好姿勢的學生在老師允許后才可以動筆寫，直到所有學生都擺好姿勢。同時在入學初，必須在每次學生動筆前全程監控孩子的執筆坐姿。只有在剛開始的階段加強監管，學生才能夠認識到重要性，并且按要求執筆坐姿，不僅僅是行為慣的培養，同時也是對脊椎發育和小手指的骨骼發育有很重要的影響。

當受到同學傷害時先向對方詢問是否是不小心的，對方得知自己無意傷害他人要馬上說“對不起”(這是化解矛盾最有效的方式，但頻繁使用就會失效)，若是無意便要諒解對方，寬容他人，不能追究或反擊。同學之間發生沖突要第一時間想辦法解決而不是將矛盾激化，變成吵鬧，解決不了必須向老師尋求幫助。

當老師批評他人時，絕對不能嘲笑或者偷笑，是沒禮貌的行為，不受他人喜歡。當你挨批評時你愿意聽到別人的笑聲嗎?另外別人在被批評教育時，也是在對你進行教育，避免以后你也犯同樣的錯誤，所以必須認真聆聽，并向老師以點頭示意。

接受他人饋贈時，必須說謝謝，反之要說不用謝。中午領飯時，接過老師手中的飯盒必須說謝謝，放還飯盒時也要和擺飯盒的同學說謝謝。

進廁所之前必須先敲門，若有人應答不可以進入。若無人應答，輕開輕關廁所門。

課間見到老師、客人要主動打招呼問好，在課堂上見到老師或客人應微笑示意，不能打招呼影響老師課堂教學。

3.家校聯系。只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

記事本天天看，每天都盡量及時回復家長在聯系本上的留言飛信隨時發，孩子在校有任何緊要情況都及時與家長聯系

班級微博日日更新，將每天學生在校的突出表現以圖文并茂的形式展示給家長，讓家長了解學生在校情況，同時將班級群發短信轉發在微博中，實現所有家長全覆蓋，都可以了解群發信息的內容。

有了問題及時溝通!學生出現嚴重問題時，必須在短時間內和家長聯系并想出解決辦法，共同協作幫助學生改掉不良的慣。

4.配合學校完成好秋游和家長開放活動

5.身體是革命的本錢，沒有好的身體，一切都是徒勞。慢慢養成肥胖生早飯前晨跑的好慣，爭取在一個月內，讓肥胖生自覺晨跑。每天飯后溜溜彎，既有助于消化，而且也防止脂肪堆積。