黨的十九大閉幕僅一周，便帶領*政治局常委前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞。強調，只有不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，才能讓中國共產黨永遠年輕。不忘初心，就是不要忘記我們黨的理想、信念、宗旨。通過回顧我們黨的光輝歷程，學習革命先輩的崇高精神，可以使我們明確肩負的重大責任，增強為實現黨的十九大提出的目標任務而奮斗的責任感和使命感。

作為主流媒體，紅色文化宣傳一直是黨政期刊的重要職責與使命。如何使紅色文化專欄更加生動、富有感染力，是刊物牢牢把握*意識形態，切實提高傳播力引導力影響力公信力的關鍵點。而“不忘初心牢記使命”正是做好紅色文化宣傳的核心所在。《黨政論壇》雜志于2015年開設“黨性教育基地巡禮”欄目，在年來的實踐中，圍繞“不忘初心牢記使命”這條主線，立足“黨性教育”做文章，使紅色文化專欄有溫度有深度有效度。

一、使命意識體現紅色文化專欄的溫度

所謂宣傳有溫度，就是要接地氣，密切聯系實際。作為黨校主辦的期刊，將紅色文化專欄做出黨校的風格與，融入黨校的實踐與亮點，才能確保宣傳有溫度。因此，在設計“黨性教育基地巡禮”欄目時，刊物充分考慮了自身定位與現實基礎。

1.服務主業主課

“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。”“要突出黨的理論教育和黨性教育的主業主課地位，切實強化主業主課意識。”*在全國黨校工作會議上特別強調了黨校的主業主課任務。黨校期刊作為黨校工作的一部分，服務主業主課當是題中應有之義。服務主業主課就是要圍繞黨的理論教育和黨性教育做文章，為黨校的教學科研咨詢工作服務、為相關的理論闡述服務。而黨性教育中的核心內容與紅色文化一脈相承，體現了紅色文化的深厚底蘊。因此，服務主業主課使紅色文化專欄有了鮮活的立足點。

2.堅持問題導向

理論是為了現實服務，一切脫離了現實基礎的研究都缺乏動力源。紅色文化專欄只有找準現實問題，堅持從實際出發，才能增強理論詮釋的生動性。當前，“黨性教育”學什么、怎么學，“黨性教育”的有效性，“黨性教育”的突出問題和對策等，都成了專家學者、黨的工作者聚焦的重點問題。實踐中，在干部教育的各個主體班次中設計好“黨性教育”專題內容，不僅涉及教學部門制定教學方案，還需要授課老師、學員處根據學員實際完善“黨性教育”專題的內容與形式。這里面大有內容可為，大有文章可做。因此，“黨性教育基地巡禮”的欄目選題呼應了現實問題需求。

3.展示創新成果

創新是哲學社會科學發展的永恒主題，也是社會發展、實踐深化、歷史前進對哲學社會科學的必然要求。黨校期刊作為黨校的“學術窗口”和“學術名片”，是黨校傳播學術的臺和對外學術交流的橋梁。因此，黨校期刊的紅色文化專欄更要注重示范引領作用，將基層的理論創新、實踐創新通過欄目展示出來。當前，一些黨校建立了專門的黨性教育研究中心，一些黨校建立了黨性教育實訓室、現場教學基地等，還有一些革命根據地在黨性教育中不斷創新教育內容，發揮了重要作用。這些探索與創新為“黨性教育基地巡禮”的欄目開設奠定了扎實的基礎。

二、初心本色構筑紅色文化專欄的深度

欄目定位是前提，內容設計是核心，也是紅色文化專欄是否具有深度的關鍵要素。紅色文化專欄的設計絕不單單是一個欄目的名稱，還要進一步思考、準備欄目的具體內容和稿件來源。

針對當前黨性教育過程中存在的困境和積累的經驗，“黨性教育基地巡禮”欄目的框架設定為“1+2+3”的方針，爭取解決問題、突出亮點、打造精品。具體地說，就是圍繞一條主線“紅色資源”，沿著紅軍走過的路或是重要革命歷史事件發源地，以紅色資源作為黨性教育的活教材。這些根據地蘊藏著大量的精神寶庫，閃爍著黨的建設過程中的智慧，是黨性教育基地的最重要的來源根基。同時，依托“回顧歷史、展示當下”兩個基本點，一方面重溫革命根據地當年的感人故事和事跡，深刻體現出共產黨人的初心本色;另一方面，致力于展示當前各地利用紅色資源創新黨性教育的亮點。此外，注重“多方面、多層次、多形式”的組稿方向。多方面既包括當地政府、黨校等機構，也可以有革命前輩或其后代等代表人物;多層次既要有領導、專家，也要考慮一線工作者志愿者等;多形式既要有傳統的理論探索、實踐心得，也可以加入圖文宣傳、人物故事等內容。

通過“一條主線、兩個基本點、三個組稿方向”的確立，樹立“黨性教育基地巡禮”欄目的基本框架。這樣的設計，既考慮歷史，又把握當下，更著眼未來。既有大量素材的論證，又有實際工作的創新。既能滿足讀者、學員了解黨性教育內容的渴求，又可以著力傳播黨的音，不斷挖掘紅色文化專欄的深度和廣度。

三、實踐優化提升紅色文化專欄的效度

目前，“黨性教育基地巡禮”欄目圍繞上海一大會址、福建古田、安徽金寨、江西井岡山、河北西柏坡、貴州遵義等，陸續刊發了專題稿件。在組稿、編發的實踐過程中，編輯與作者有效的溝通交流，提煉了稿件亮點，提升了紅色文化專欄的效度。

例如，在龍巖市委黨校座談時，專家們介紹了閩西革命根據地較為全面的情況，其中提到“紅旗不倒”四個字的經驗概括，編輯覺得這四個字鮮明突出，用來作為文章標題非常合適，最終形成了《閩西“紅旗不倒”的歷史經驗與啟示》一文，鮮活地提煉出了在閩西開展黨性教育的核心理念。再如，和西柏坡紀念館、河北師范大學、石家莊電大的專家們座談的時候，提到*強調“當年*離開西柏坡時，*同志說是‘進京趕考’。60多年過去了，我們取得了巨大進步，中國人民站起來了，富起來了，但我們面臨的挑戰和問題依然嚴峻復雜，應該說，黨面臨的‘趕考’遠未結束”。由此，圍繞“趕考”的歷史與現實，最終形成了西柏坡黨性教育特有的視角。

另外，編輯在和作者的交流過程中，還特別注重稿件的實踐意義，挖掘稿件的深層價值。比如，刊發的金寨縣委副書記張守銳的文章，全面介紹了金寨縣黨員干部黨性教育的主要做法，其中指出，“在教學模式上，探索出“紅色+X”教育模式。以紅色黨性教育為主題，結合金寨基層黨組織建設、美麗鄉村建設、生態環境保護、現代農業等工作亮點，開展現場調研教育”。中國井岡山干部學院的肖小華介紹了井岡山在探索獨特的黨性教育方式方法中，“通過多種教學方式，完成黨性教育的‘重溫-體驗-喚醒(強化)-內化-轉化’的過程，不斷增強黨性教育的吸引力、說服力、感染力”。遵義會議紀念館的張小靈介紹了“行進中的遵義會議陳列館”，“全力打造傳承紅色基因、拓展黨性教育的流動講堂”。這些內容都直指黨性教育中的現實問題，體現基層的應對創新，將“不忘初心牢記使命”深深貫穿其中，使紅色文化專欄具有強大的生命力。

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