范文一：

x月x日下午，在參加第十二屆全國人大第二次會議安徽代表團審議時指出：作風建設要“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。作為一名大學生村官，在看到這則報道，特別是知曉三嚴三實的內容之后，很是激動。作為一名基層服務人員，我們深知，廣大村民百姓都十分關注我們服務人員的自身品德、工作作風，在這個時候做出這樣的講話和要求既具有深遠的歷史意義，又具有偉大的現實意義，對當前搞好黨的群眾路線教育實踐活動具有重大指導意義，也是給我們大學生村官量身定制了為民服務之道。

農村工作繁多而瑣碎，且直接關系著農民的切身利益，大到新農合、新農保收取時我們要一戶不落的入戶將政策宣傳到位，以確保讓每位村民明白并享受到新農保的政策，小到幫助村民寫個申請、復印一份證件，每樣工作的開展與實施，都需要與村民面對面交流�？墒牵�交流卻是相互的、自愿的，如何讓村民接納我們，與我們大學生村官、基層服務人員用心的交流卻是一個考驗我們的課題，在這個時候提出了“三嚴三實”，正是給我們提供了一個很好的方法。

村民是質樸的、單純的，只有我們這些基層服務人員，在工作、學習、生活中不斷加強自身學習，以身作則，把自己當成老百姓，體會老百姓的艱辛。始終以一個清正廉明的形象出現在老百姓眼前，辦事不推推妥妥，吃卡拿要。時刻把廉潔奉公當成一面鏡子，自省自查，嚴格要求自己，辦事公，特別是在處理一些問題時一碗水端。不因為和誰的關系就偏向哪一方，以法律為依據，全心全意為人民服務，盡自己最大的努力為村民辦事，不給村民臉色，不讓村民委屈。當我們做到這些，他們就會慢慢的接受你，把你當成自家人，樂意與你交流溝通，到了這個時候，村委會這個最貼村民群體的組織，村民反映訴求反映信息的最直接渠道，就能更好的發揮其職能，服務村民，給他們帶去最大的實惠和利益。

我們大學生村官作為基層服務人員隊伍的重要組成部分，只有切實做到“三嚴三實”，堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白工作，始終不渝地保持大學生村官的為民服務的本色，我們才能更好的為村民辦好事、實事，才能無愧于大學生村官這個光榮的稱號，無愧于自己當初的選擇，才能在今后的工作實踐中書寫精彩人生、鑄就無悔青春。

范文二：

各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

今年以來，針對大學生村官到基層不“扎根”、工作不“深入”、能力不“提升”的問題，谷城縣深入了解、分別座談、傾心幫助大學生“村官”解決面臨的現實問題，具體做到了“三心三實”：

傾心聽實話，解決不“扎根”問題。大學生“村官”到基層有相當一部分是出于就業的考慮。許多大學生認為擔任“村官”是在就業壓力下的無奈選擇，部分大學生打算在擔任一段時間“村官”后，會通過考公務員、考研、提拔等途徑，脫離農村基層。為了幫助大學生村官解決“心理負擔”，能夠扎根基層，該縣縣委組織部派出幾名干部采取分別座談的方式到基層聽取選聘生心聲，并定期舉行選聘生座談會，針對選聘生上存在的不安定因素，通過規范分配、創新工資發放、辦理“三險”等措施，解決了選聘生在村工作待遇問題。為明確出路，解除選聘生后顧之憂，該縣制定優惠政策，幫助申請創業基金，鼓勵選聘生自主創業，并組織團縣委、婦聯、農函大、職校、農業局等單位攜手為選聘生創業進行指導。該縣已有2名選聘生上了項目并取得了初步進展。為鼓勵選聘生扎根農村，該縣將條件成熟的選聘生提拔重用，2008屆選聘生中已有1人擔任村黨委委員，x人擔任村黨組織副書記。

潛心摸實情，解決工作不“深入”問題。一方面由于大學生剛到基層，所學專業和社會經驗與面臨的工作難以接洽，如專業不對口、人際關系難處理、村里人缺乏認同感、生活不慣、工作無從下手等。另一方面由于絕大多數鄉鎮干部隊伍老化、辦事人員欠缺，致使鄉鎮借用選聘生變得普遍，致使選聘生奔走在村鎮之間，兩頭工作都做不踏實。針對這些問題，該縣實行統籌管理，因人制宜的工作方法。一是用其所長。結合選聘生所學專業，將選聘生分配到經濟基礎好、班子團結戰斗力強、有一定、新農村建設成效大的先進村擔任書記助理或主任助理，使其所學有“用武之地”。二是勇壓重擔。安排選聘生既直接協助村黨組織書記開展工作，又獨當一面具體承擔經濟發展、組織建設、信訪等極難險重任務，以多崗鍛煉，實踐磨練的方式使其具備擔任主職干部應有的領導才能和業務素質。三是嚴防截留。該縣組織部門嚴格執行各級黨政機關不得借調選聘生的規定，結合健全的跟蹤培養制度，采取不定期聯系、不定期走訪等方式，監督檢查鄉鎮管理和選聘生在村工作情況，嚴防選聘生被截留，確保選聘生在村工作能“落地”。在2008年度考核中，該縣x人中4人獲優秀等次，5人獲稱職等次。

貼心辦實事，解決能力難“提升”問題。由于選聘生在村工作分工不明、職責不清，導致人才資源空置，未進行定崗鍛煉。同時，選聘生不是村級班子成員，在村只是處理零碎事情，很少參與村級經濟社會發展實質性工作，其意見建議很少被采納，甚至沒有提意見和建議的機會。長此以往，選聘生工作積極性遭到打擊，又缺少鍛煉，能力也難以提高。該縣高度重視選聘生的培優工作，積極為選聘生成長和發揮作用搭建臺。

一是建立教育培訓制度，搭建能力提升臺。該縣為選聘生量身定制有崗前培訓、農村主職干部培訓、農村實用技術培訓、青年創業等培訓，進一步提升選聘生能力素質。

二是建立領導聯系培養制度，搭建交流學習臺。該縣確定了組織部領導、鄉鎮黨委書記、組織委員、村黨組織書記為選聘生工作聯系人，定期走訪，落實傳幫帶，指導選聘生日常工作和幫助解決生活問題。

三是實施“三優先”，搭建組織培養臺。該縣堅持把政治上成熟的選聘生優先發展為黨員，把黨員選聘生優先選拔進村級班子，把選聘生村干部優先作為主職干部培養。該縣2008屆選聘生全部加入黨組織，4人進入村級班子