武漢2017年中小小學考評新標準：共計68個指標
比示范學校標準高
《武漢市義務教育學校現代化指標體系(試行)》從辦學、依法治校、隊伍建設、素質教育、辦學條件、教育信息化、校園文化、開放辦學、辦學成效等9個方面對現代化學校提出了要求，每個方面都有具體指標。比如要求新建學校要有250米以上環形跑道運動場，每6個班級有一個籃球場或排球場;生均教學儀器設備值為初中3500元以上、小學3000元以上。除了“硬件”方面的指標，該《指標體系》還對學校的精神、文化也提出了要求。比如現代化學校要形成全體師生認同和遵循的核心價值、中華優秀傳統文化和武漢地域文化要得到傳承和發展等。此外，“校長有強烈的事業心和責任感”也被納入該《指標體系》。
此前，對于中小學，也有一套完整的省級、市級示范學校評價標準，對辦學水、辦學導向提出相應要求。新出臺的這68個指標與示范學校標準在目標上有相似之處，但增加了新時期對教育信息化、教育國際化等方面的新要求。比如須建有完善的學校管理信息化系統，教師、學生和學校資產信息入庫率達100%;開設國際理解校本課程和多語種學習，開展跨國文化、體育、藝術交流活動等。
2017年起用新指標考核學校
市教育科學研究院科研規劃管理指導中心主任湛衛清介紹，以往對學校的考核評價多半是專項評價，比較重要的有素質教育學校督導評估，考查學校的課程設置、辦學條件等方面。而新體系是一個綜合、全面的考查體系，素質教育成為其中一個核心考查點。“現代化指標體系將成為未來5年武漢中小學發展水的重要衡量指標”。
湛衛清介紹，“十三五”期間，相關部門將組織專家對武漢中小學進行現代化考核，考核以量化評價與質性考核相結合的辦法進行。量化評價就是對校園建設、辦學設備等方面進行考查，看是否達標。質性考核就是在校園文化、素質教育等不好進行直接評判的方面，采取問卷調查、隨機抽查等方法來考核。“教育現代化不僅僅是硬件設施上的現代化，而應是全面的現代化，包括觀念、手段、隊伍、管理等，從而實現促進人的現代化的最終目標”。
2020年實現“現代化”
2010年，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010?2020年)》中提出，到2020年，我國要基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。《武漢市中長期教育改革和發展規劃綱要(2011?2020年)》提出，到2020年，武漢要率先實現教育現代化。
“目標有了，具體如何落實，需要一套詳細的考核標準。”湛衛清告訴長江日報記者，“早在2013年，市教育局就成立了‘武漢市教育現代化對策和實施路徑研究’課題組，參考、比較全國其他城市教育狀況，研究制定教育現代化標準體系，這次出臺的《指標體系》就是成果之一。”(記者劉嘉通訊員鄒永寧)
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